初中体育中差异性教学的应用研究

王洪范

摘 要：为了更好的推进学生的全面发展，教师应在教学中注重学生间不同的需求，尊重学生之间存在的差异。为此，在初中体育教学中采用差异性教学的方式使学生得以健康和差异性的发展。本文对差异性教学特点以及差异性教学在初中体育教学中的应用作用进行了详细分析，在此基础上提出了几点在初中体育中差异性教学的应用策略。

关键词：初中体育 差异教学 应用研究

初中阶段是学生非常重要的一个过渡阶段，这一阶段的教学一定要注重学生健康和差异性的发展。为了可以促进学生更好更全面的发展，教师在教学的过程中一定要注重观察学生之间存在的个体差异以及他们之间的不同需求。因此，教师教学的开展一定要从学生的实际情况情况出发，对学生开展有针对性的差异性教学，为学生今后更好的发展打下坚实的基础。

一、差异性教学的特点

1.引导学生被动变为主动

在初中体育中开展差异性教学的其中一个特点就是把学生看做教学的中心，使不同学生之间的不同需求得到关注，充分尊重学生在教学中的主体地位，这样一来，学生在教师有效的引导下将被动式学习转变为主动式学习，充分调动了学生学习的积极性和主观能动性，学生的学习效率必然得到提高，教师的教学效果也必然得到提升。

2.促进师生之间的沟通交流

相对于传统的体育教学而言，差异性教学为师生之间的沟通与交流提供了更多的机会，让老师有机会可以了解到学生之间存在的差异以及需求的不同，这样教师可以根据学生的不同特点和需求去设计课程，让学生可以有更多的选择，也由此让每一个学生都有机会与老师近距离的沟通与交流。这样一来，既有助于学生更好的发展，又增进了师生之间的情感。

3.教与学的有机结合

教育教学在不断地丰富与发展，这就要求教师也要不断地学习去充实自己，在此基础上才能在开展教学的过程中将知识更好的传授给学生，而学生也同样是在不断地学习中收获与成长。初中体育差异性教学的开展就是将教与学更紧密的联系在了一起，教师通过学习与探究不断地提升自身综合素质的同时将知识传授给学生，与学生及时的进行沟通与交流，努力做到师生共学习、同进步。

二、差异性教学在初中体育教学中的应用作用

1.有助于个性化体育人才的培养

学生之间必然存在个性差异，而教育教学的开展就是帮助学生可以使他们的差异性得到充分发展，让学生的潜能得到充分挖掘与发挥。在初中体育中开展差异性教学，尊重学生的差异性并合理利用学生之间的差异培养个性化的体育人才，进而增强社会这个大家庭的力量。

2.有利于推进学生全面发展

教师在开展差异性教学的過程中，一定要注重观察学生个体之间存在的差异，一定要重视学生表现出来的优势和弱势，熟悉掌握每一个学生的长短处，在教学的过程中加强对学生优势的进一步引导，让学生更牢固的掌握相关的知识技能和学习策略，与此同时对学生表现出的弱势要加以正确的分析与帮助，对学生的学习进行有效的迁移。

3.有助于增强学生之间的互动交流

为了在教学中更好地开展差异性教学，教师一定要重视并了解掌握学生在学习的过程中表现出的各个方面的差异，在此基础上，通过教师有效的引导，使学生可以在多样的教学活动中通过相互之间的互动与影响有目的的促进学生各个方面的进步，增强学生之间的沟通与交流，让学生更深刻的认识到团结、和谐、共享的重要性。

三、初中体育中差异性教学的应用策略

1.注重观察分析学生的差异性

教师在开展差异性教学的过程中，一定要观察、了解并掌握学生的兴趣爱好、身体情况等，在此基础上为学生制定有针对性的学习内容。除此之外需要教师注意的是教师在教学中一定要根据学生和教学的变化与发展及时的对教学内容与目标等做出调整，以便使学生更好的掌握所学的体育知识的同时教师可以更好的完成的教学任务。

2.设定不同的教学目标

因为学生之间存在这样或那样的差异，所以学生接受和掌握教师讲解的同一项教学内容的速度和质量必然有所不同。为了可以更好地满足学生对学习的需求，教师可以设定不同的教学目标，以确保所有的学生都能达到教学中最低的要求，保护学习较差学生的身心不受到伤害，学习优异的学生一直保有学习体育知识的兴趣与热情。

3.合理设置可选择的教学内容

教师教学的开展不能仅仅局限在教材之中，教师可以根据不同学生对体育知识学习的不同需求合理设置可选择的教学内容。为了可以更充分的发挥学生学习的主观能动性，教师可以与学生进行沟通交流，明确学生的学习需求，在完成教材既定的教学内容的基础上为学生讲解其他的体育知识，尽可能地满足学生对体育文化的需求。

4.丰富教学方法的形式

合理有效的教学方法有助于将教学内容更好的传达给学生，更易于学生理解、吸收和掌握。差异性教学就是根据学生的个体差异选择适合的教学方法，运用不同的形式与手段开展教学，其中，一些学生或许需要教师加强对动作的示范，一些学生需要教师进行更详细的讲解。这样做的好处就是可以使教学方法达到理想的效果，可以帮助学生更牢固的掌握体育知识。

5.丰富完善教学组织形式

为了在初中体育差异性教学中取得更好的教学成果，体育教师一定要在课堂教学中丰富完善其教学组织的形式，恰当合理的选择集体教学、小组教学还是个别教学。教师在选择分组开展教学的过程中，一定要尊重学生，保护好学生的自尊心、自信心。为了避免出现学生自尊心和自信心受影响或受伤害的现象出现，教师可以选择弹性分组的方式，然后根据教育教学的实际情况对学生做出及时的调整，这样既使教学得以顺利的开展，又可以帮助学生个性更好的形成与发展。

小结

总而言之，教师开展的教育教学一定要注重学生的不同需求，尊重学生之间所表现出的差异性，保护好学生的自尊心和自信心，根据教学的实际情况适时调整教学方式，以此确保学生可以牢固的掌握体育技能，个人的潜能得到最大的挖掘，天赋得到最大的发挥，从而促进学生更好更快的进步与发展。

参考文献

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