谈农村小学减负增效

王凤艳

“减负增效”在教育界已经不是很新鲜的话题，学生负担过重成为长期以来困扰基础教育事业的顽症。究竟怎么做才能实现“减负增效”，立足农村小学，我们也一直在不断地思考、探索与实践着，实践证明：让“三表”说话，让课堂高效，让活动精彩，此三措并举践行减负增效。

一、管好“三张”表是减负增效的保证

减负增效涉及到学校依法办学、规范管理，把握原则、强调底线已经形成共识。农村小学教师年龄老化、专业教师紧缺，严格执行 “减负令”，管好“三张表”成为践行减负增效的底线保证，让三表说话，为减负保驾护航，势在必行。

“三表”即课程表、作息时间表、阳光体育大课间活动表。减负增效，要从严执行“三表”做起，就是必须严格执行新课程计划，严格执行国家教育部关于课程设置的有关规定，保证中小学生按规定全面修习国家课程，开齐课程，上足课时，并按课程表上好教学计划规定的每一节课，不准任意停、借、让；必须严格执行国家体育课时规定，确保保证学生平均每天有一小时的体育锻炼时间，坚持做到无论平时或临考前都要做到眼保健操、体育课、大课间、课外活动四不停；必须严格执行作息时间表，按时到校，按时上下课，按时放学静校，学生在校时间不得超过六小时；同时做到三不准：不准在中午布置作业；不准在节假日上课或布置过多家庭作业；不准延长学生上课时间和在校学习时间。

二、打造高效课堂是减负增效的关键

认真审视学生过重课业负担问题，不难看出，其原因是多方面的，既有社会环境因素的影响，又有教育内在的因素。就学校而言，课堂教学是减负增效的主战场，“打造高效课堂，提高课堂教学效率”才是落实减负增效的关键所在。因此，构建高效课堂教学模式，向40分钟要效益势在必行。

我校立足农村，结合实际，进行了积极探索，大胆实践。站在盘锦市“三段六步”课堂教学模式丰厚的成果积淀上，我们关注课堂，聚焦课堂，研究课堂，打磨课堂，经营课堂，赢战课堂；以生为主，以案导学，自主开放，现已构建 “三段六环七步”自主学习高效课堂模式。

1.“三段六环七步”自主学习高效课堂教学模式的内容

“三段”即课前准备阶段、课堂教学阶段、课后反思阶段。“六环”即课堂教学六个环节，即：①情境检测 定向示标 ②自主学习 视导讨论 ③展示点评 质疑拓展 ④巩固练习 反馈提升 ⑤达标测试课堂作业⑥课堂总结 学后反思。“七步”即在教学的“三个阶段”和“六大环节”的流程中，教师、学生分别完成七步活动。

教师七步活动是：精编教案引导自学→培训组长分工展示→检测入题展示目标→视导讨论布置展示→展示设疑精讲点拨→检测反馈激励评价→再批学案反思总结。

学生七步活动是：预习教材做好准备→知识链接明确目标→自主合作讨论解疑→展示点评质疑升华→达标测试反馈评价→盘点收获学后反思→完成作业跳摘果实。

2.“三段六环七步”自主学习课堂教学模式操作流程

在实施“三段六环七步”自主学习模式的过程中，我们曾遇到诸多困难，主要的焦点问题有二个：如何编写导学案？如何进行小组组合及课堂调控？在实践中我们针对上述问题采取有效措施加以解决。

3.导学案的编写——确保“一案多用”，减轻师生负担

“导学案”是用于指导学生自主学习、主动参与、合作探究的学习方案，是教师用以帮助学生掌握学习内容，培养自主学习、构建知识能力的重要载体，具有“导读、导思、导做”的作用。导学案要在课前发给学生预习使用，要在课上有效引导学生学习展示，要在学后供学生梳理知识、完成作业。因此，导学案的编写是有效实施“三段六环七步”自主学习模式、促进学生自主学习的关键。我部在“三分”基础上，采取“五备”的办法，并做到“一案多用”，以减轻师生负担。其中：“三分”即学校分年段、班级分小组、教学分层次，要求根据年段的不同，设计的导学案内容详略不同。“五备”即备课组长初备——组织本组教师研究教材、整合教材，并根据本组教师实际分配主备任务；教师主备——教师按组内分工提前备课，形成初案；组内集备——小组教师提前一周集体研备，编制导学案；个人补备——教师根据本班学生实际，补备导学案，形成个性教案；课后修备——课堂教学后反思修备，存入档案，资源共享。“一案多用”即“一案三用”、“一案四本”，其中“一案三用”——一份导学案，学生用，用来学习；授课教师用，用来教学；听课人员用，直接批注，方便听评课。“一案四本”——学生的一份导学案课前准备部分就是“预习本”，达标作业部分就是“作业本”，自主学习的双色笔标记就是“错题本”，每生案例装订成册就是阶段“复习本”。这样“一案三用”减轻了教师编写双案的负担，“一案四本”减轻了学生课业负担。

三、丰富校园活动，是减负增效的内动力

减负增效是要减掉学生过重的课业负担，也要减掉学生过重的心理负担。落实“减负增效精神”，需要我们从增“趣”来促“减”，需要开展丰富多彩活动， 拓展减负增效空间，以找回孩子们的童趣、童真，让减负后的空间更加充实。

认真组织开展积极向上的主题活动、基地实践活动、兴趣小组活动，积极创设生动活泼的育人环境，成为农村小学践行减负增效工作中不可或缺的重要組织部分。为此，我校积极组织大型文体活动、国学经典进校园、“晨诵读、晚习字”、小手牵大手洁美家园行动、体艺“2+1”项目活动、素质教育农田体验区实践体验、少先队主题活动和丰富多彩的乡村少年宫活动，开展建设温暖的教室、温馨的走廊、传递和谐的笑容、传播美妙的音乐、建立催人奋进的状元榜等“五项活动”建设和谐的校园；同时组织学生积极参加各级组织的文化、艺术、体育、科技、社会实践活动、班队会活动及各级各类比赛活动，评选星级花朵、各类优秀学生、进步学生，让学生参与建设艺术化的走廊文化、厕所文化、餐厅文化、校园绿化，做校园文化解说员、做艺术节活动主持人……让活动吸引孩子、激发兴趣、发展特长、展示童年风采，让校园成为七彩乐园，促进学生身心健康发展。

减负增效是一项艰巨的任务、一个庞大的工程、一个漫长的过程，减负增效崇尚愉悦体验、减轻心理负担，减负增效要强化三个操作点——课程、课堂、活动，要着力让“三表”说真话，让课堂创高效，让活动更精彩，以求我们农村小学的减负增效工作更深入人心，更富生命力。