论高校党团组织在学风建设中的重要作用

2016-10-21何广材

价值工程 2016年9期

何广材

摘要：学风建设作为高校中心工作之一，必须高度重视，常抓不懈，党团组织更要把学风建设作为自身的义务与责任。学风建设作为高校党团组织的主要目标，党团组织结合自身实际情况，积极开展各种引领学风建设的实践活动。但仍有部分高校党团组织在学风建设方面的作用尚未充分发挥，还需要充分发挥党组织的引领带头作用，有效突出团组织的服务和育人功能，不断提升班级的凝聚力和集体荣誉感，从而确保学风建设能够扎实、有力地推进，并保持良好效果。

Abstract： The construction of study style is one of the center work in colleges and universities， it must be paid great attention to. The Party and League organizations should take the construction of study style as the duty and responsibility. The construction of study style is the main goal of the Party and League organizations in universities. Combined with the actual situation of Party and League organizations， they should actively carry out all kinds of practices of the construction of study style. But there are still many Party and League organizations of colleges and universities not give full play to the role of the study style construction. The Party and League organizations need to give full play to the leading role， effectively protrude the function of services and educating and improve the cohesive force and collective sense of honor of the classes to ensure the construction of study style solid， and can be effectively promoted， and maintain the good effect.

關键词：党团组织；学风建设；重要作用

Key words： Party and League organizations；construction of study style；inportance

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2016）09-0139-03

0 引言

党团组织作为高校内部的主要组织，承担着党建、教风学风建设等重要工作。随着科学技术的快速发展，大学生获取信息的渠道越来越多，掌握的信息量越来越大，从而导致大学生价值取向多元化，高校学风建设承受着前所未有的压力，急需得到党团组织的大力支持。在此背景下，如何发挥高校党团组织在学风建设方面的作用，成为当前高校思想政治教育工作者重点思考的课题。

当前学者们主要从理论上研究高校党团组织在大学生思想政治教育中的作用①，或者只谈党组织或团组织在大学生学风建设中的作用②，还有些只是研究学生党员在学风建设中的作用③，这就导致当前的研究存在三个问题：一是没有将党团组织与班集体综合考虑，集中探讨这些组织在学风建设中的重要作用；二是没有将理论研究与实证研究相结合，提出的建议、措施不够接地气；三是没有进行比较研究，将各地各高校的情况进行比较。

居于此，笔者决定在借鉴前人研究经验的基础上，将理论研究与实证研究、比较研究有效结合，充分考虑党组织、团组织、班集体在学风建设中的重要地位，全面构建高校党团组织在学风建设中的作用体系，以更有效地促进高校学风建设。

1 学风建设符合学校党团工作的主要目标

顾名思义，学风就是指学习的风气，我们可以从狭义和广义两个角度进行理解。狭义的学风是指大学生的学习态度、学习方法和学习效果等，能够在学习过程中直接观察到。广义的学风是指高校的办学之风，具体体现在高校师生员工的治学态度、精神风貌、工作水平和教育成果等，由院风、系风和班风组成，它潜移默化地影响着大学生世界观、人生观和价值观的形成。学风优良的高校能够形成积极向上的氛围，督促该校大学生自我施压，产生学习的紧迫感，进而推动自己积极进取、努力向上，同时还能制约不良风气的滋生和蔓延，积极培养大学生的集体主义精神。

学风建设是高校育人工作的重要内容，它应渗透于平时开展的德、智、体全面发展的教育实践中，其实质是培养和引导大学生牢固树立理论联系实际和实事求是的作风，推动大学生逐步形成“勤奋、严谨、求实、创新”的优良学风，帮助大学生树立远大理想，端正学习目的，养成科学的思维方式，成长为德才兼备的社会主义事业的建设者与接班人。大学生作为高校学风建设的主体，我们要充分调动他们的积极性，让他们以实际行动来确保学风建设的持久、奏效。

党团组织作为我国高校内部的主要组织，已形成了完整、规范的体系。其中，校党委和校团委统领全校的党团工作；院（系）党委（党总支）和院（系）团委（团总支）在上级组织的指导下，负责本院（系）的党团工作；党支部和团支部作为最基层的党团组织，有效落实上级组织的决定，并及时向上级组织汇报基层实际情况。高校党团工作主要围绕高校的中心工作来进行，当前多数高校都以良好的学风教风为工作中心，采取多种措施促进学生自主学习、自律发展。可见，学风建设符合高校党团工作的主要目标。

2 在学风建设过程中党团组织发挥了重要作用

当前高校不仅重视教育教学质量的改进，也在不断加强学生思想政治教育，积极探索和改进党团工作，有力推动学习型党团组织建设，希望能够将党团组织的政治优势和组织优势充分发挥出来。实践表明，学习型党团组织的创建有利于高校学风建设，能够助力大学生的全面成长成才，更能够将基层党团组织的凝聚力、向心力和战斗堡垒作用充分发挥出来。

随着科学技术的快速发展，大学生获取信息的渠道越来越多，掌握的信息量越来越大，从而导致大学生价值取向多元化，况且我国的各项改革还处于关键阶段，外来思潮也在不懂涌入，各种信息良莠并存，极易影响大学生，混淆他们的视听。在这种复杂形势下，高校学生思想政治教育工作的难度不断提高，学风建设工作也会受到一定程度的影响。对此，为保持正确的教育方向，高校都在积极采取措施，继续加强学生党团工作，发挥党团工作对学风建设的引领作用，同时引导学生坚定理想信念，切实树立正确的世界观、人生观和价值观。

高校学风建设的主体是大学生，如果我们能够吸纳政治立场坚定、学习成绩优秀、综合能力较强的大学生到党团组织中来，就可以最大程度地发挥大学生党员和大学生团员的模范带头作用，继而带动优良学风建设。当然，学风建设的最终落脚点是院（系）风和班风建设，主要抓手是党支部、团支部和班委会，基本工作是健全组织、思想教育、“推优”工作和开展主题活动等，只有充分发挥党团组织的凝聚力作用，才能将党团组织作为学风建设的重要战斗堡垒。

高校党团组织作为团结、凝聚优秀大学生力量的主要组织，是高校学风建设活动的主要组织者、推动者和实践者，他们积极培育了当代大学生“自我教育、自我管理、自我服务”的意识，逐步实现了高校学风建设目标，在教育教学改革过程中发挥了至关重要的作用。

3 高校党团组织积极开展学风建设活动的实践

武汉理工大学加强基层组织建设，积极构建党支部、团支部、班委会“三位一体”的班级建设模式，主动开展有利于增强大学生班级归属感的活动，打造具有凝聚力的班级文化，以优良班风促进学风建设，助力大学生成长成才。充分发挥党支部的战斗堡垒作用，大力宣传学生党员的先进事迹，以学生党建带动学风建设。将学习态度和考试成绩作为发展学生党员、预备党员转正的必备考察内容，把学生党员发展成為学风建设的核心力量，大力开展理论学习、创新实践和文体活动，努力营造良好的学习氛围，活跃校园文化，促进学风建设。

四川农业大学重视学生党建工作，积极贯彻“围绕学风抓党建，抓好党建促学风”的工作理念，有序推进大学生党建带动学风建设工作，不仅使学生党建有了抓手，还将学风建设落到了实处。其主要措施有两个：一是实施“优秀党团支部联创行动”，发挥党支部战斗堡垒作用；二是实施“学生党员导学行动”，发挥党员先锋模范作用。

南京林业大学为进一步贯彻学校“教育育人、管理育人、服务育人、文化育人”的宗旨，充分发挥党员、团员在宿舍文明建设中的先锋模范作用，努力营造高雅、舒适、安全、文明的学习和生活环境，推进我校优良校风、学风建设，为学校发展建设做出积极贡献，特开展“党团活动进宿舍”活动。

天津大学为了营造学风建设氛围，积极开展“好的学风大家建”党团班学风建设系列活动，学生党支部开展“好的学风我带头”活动，班团组织分别举办学风建设主题班会、团日活动。

上海对外经贸大学利用党校、入党积极分子学风座谈会、党建展板学风承诺签名和团日活动等方式加强学风建设。

4 充分发挥党团组织在学风建设中的作用

北京师范大学珠海分校作为一所年轻的高校，高度重视党团组织在学风建设中的作用，充分发挥党团组织坚强的凝聚力、影响力和战斗力，有力推动了校风学风建设，能够为其他同类高校提供借鉴经验。结合其他高校实践经验，笔者认为，我们可以通过以下途径充分发挥高校党团组织在学风建设中的作用：

4.1 充分发挥党组织的引领带头作用

学生党支部是高校党组织的最基层一级，是学校和院（系）党组织的组成部分，在班级工作中处于核心地位，能够对班级工作发挥引领作用。但在实践中，部分学生党支部存在功能缺位现象，主要负责会议召集、党员发展、党费收缴等工作；与此相反，部分学生党支部存在功能越位现象，承担班级出游、卫生监督、海报设计等班级事务，导致职责不明、管理混乱、恶性循环。笔者认为，党支部应当对班级工作提出整体规划意见，主导班级的思想政治教育，要充分发挥全局控制力，为团组织工作和班级活动把握方向、提升高度，为学风建设奠定基础。

北京师范大学珠海分校在做好新生党员教育、学生党支委及骨干党员提高班和“七一”表彰大会的同时，积极开展“学生社区党员学习实践基地”活动，内容包括：方案设计类、文化建设类、公益实践类、基层服务类和手册编撰类，以此鼓励广大学生党员以学生社区为基地，以身边的同学为服务对象，积极开展相关活动。

4.2 有效突出团组织的服务和育人功能

青春、活力是团组织的特点，团组织一般会以各类活动为平台，积极提供团员成长成才过程中需要的各种服务。笔者认为，团支部在完成上级团组织交办任务的同时，应当在党支部的指导下，开展丰富多彩的实践活动，以更好地服务青年学生，践行学风建设要求。例如组织暑期社会实践、主题团日活动、特色调研活动、创新创业活动等。

北京师范大学珠海分校团委充分利用小学期开办“小学期青年领袖培养班”，分别在西安交通大学和四川大学进行全面学习，以培养学生干部的领导力和执行力，建立素质全面、过硬的干部队伍，发挥学生干部的作用。此外，还积极开展“学风建设标杆团支部”评选活动，评选参考指标：无学习违纪、处分等不良记录（核心指标）；开展特色鲜明，与学风建设相关的主题活动（核心指标）；挂科率；团费收缴数比率；学习奖学金获奖率；社会工作奖学金获奖率；定期开展团员活动和团日活动；举办班级知识竞赛、班级团队或支部成员个人在各类竞赛中获优异成绩和表彰等。

4.3 不断提升班级的凝聚力和集体荣誉感

班级作为学校工作的最基层单位，影响着学校政策落实和学校工作效果。只有班级工作扎实开展，党团组织的工作目标才能真正实现。笔者认为，班级工作要接受党支部的总体指导，与团支部活动有效结合、协同开展，实现学风建设的目标。当然，班级工作的重点还是在于处理好班级日常事务，保障班级成员生活学习，着力营造温馨团结的整体氛围，增强班级凝聚力和集体荣誉感。

北京师范大学珠海分校积极开展“先进班集体”评选活动，设置了以下基本条件：①有一个团结向上、积极肯干、能发挥模范作用和组织作用的核心，能有效地开展工作，为同学服务，为教学服务；有一批学生党员和积极要求进步的先进分子；有一批思想、学习等方面比较突出的先进个人典型。②有关心国家、关心社会、关心集体、团结友爱、奋发向上的良好风气；有勤奋刻苦、严谨求实的学习精神；大胆实践，勇于创新，经常组织能够活跃与丰富校园文化生活、有助于提高学生素质的群众性活动。③全体成员学习成绩良好。④全体成员心理健康水平测试合格率达95%以上。⑤全体成员体育达标率100%（身体残障成员除外）。⑥全体成员无违反校规校纪行为。

此外，对于学生干部的考核，兼顾政治素质、学习成绩、工作能力、思想品德等方面。有下列情形之一者，给予通报批评，撤消其一切职务：在学校或社会上发生重大违法、违纪事件者；受到学校记过以上处分者；有一门（包含一门）以上必修课、专业基础课、专业选修课不及格或者其他课程累计两门以上不及格者。在学生的个人评优中，将“遵守学校规章制度，当学年未受任何纪律处分”和“当学年内课程考试成绩须全部合格，未有补考科目”列入必备条件。对于参评“优秀学生干部”的学生，要求“学习努力，课程考试成绩全部合格，加权平均绩点在3.0以上”，同时要“富有创新精神和奉献精神，有较强的工作能力，在學生中起到表率作用”。

对于毕业生，积极开展“十佳毕业生”评选活动，条件之一为“学习目的明确，学习成绩优异，获得过国家奖学金或学校特等奖学金；或者被境内外一流名校录取为研究生；或者在学术科技竞赛中获得过省级以上奖励；或者在科研创新、专业知识应用方面有突出成果的”。

5 结语

学风建设是进一步提高学校办学水平的重要保证，是进一步加强大学文化建设的根本措施，更是高校党团组织义不容辞的义务与责任。学风建设作为高校党团组织的主要目标，高校党团组织要结合自身实际情况，充分借鉴国内主要高校特别是北京师范大学珠海分校的相关经验，继续开展各类学风建设活动，充分发挥党团组织在学风建设方面的作用，包括：充分发挥党组织的引领带头作用，有效突出团组织的服务和育人功能，不断提升班级的凝聚力和集体荣誉感。相信通过这些举措，能够切实解决当前高校党团组织在学风建设方面作用发挥不充分的现状，积极推动高校学风建设，有效提升人才培养质量。

注释：

①张再兴：《充分发挥高校党团组织在大学生思想政治教育中的重要作用》，载《思想政治教育》2005年第5期。

②黄智胜：《浅谈高校大学生党支部建设与高校学风建设的联动机制》，载《佳木斯教育学院学报》2013年第7期；吴保华、陈永生：《试析高校团组织在大学生学风建设中的作用》，载《牡丹江教育学院学报》2014年第7期。

③吴乔：《学生党员在高校学风建设中的作用》，载《渤海大学学报》（哲学社会科学版）2013年第2期；陈方鑫、何庆领、黄晨：《发挥学生党员在学风建设中的作用》，载《教育教学论坛》2013年第15期。

参考文献：

[1]任海涛.论高校学生党建工作在促进学风建设中的“三化”[J].教育与职业，2011（2）.

[2]陈超，张振飞.学风建设：高校学生党建的着力点和突破口[J].思想教育研究，2012（11）.

[3]王叶红.高校创建学习型基层党组织促进学风建设的思考和对策[J].前沿，2012（15）.

[4]吴乔.学生党员在高校学风建设中的作用[J].渤海大学学报（哲学社会科学版），2013（2）.

[5]阎亮军.高校班级学风建设探析[J].艺术科技，2013（5）.

[6]黄智胜.浅谈高校大学生党支部建设与高校学风建设的联动机制[J].佳木斯教育学院学报，2013（7）.

[7]曾永红.论高校学生党建工作“三化”在促进学风建设中的作用[J].传承，2013（8）.