加强和改进县级党校学风建设的思考

姚友金

【摘要】县级党校学风建设的发展直接关系到我国党政建设的根本，越是基层地区，其党风廉政建设就越重要，党校的教化教育作用就越应该凸显出来，只有将基层党校学风建设发展到位，才能保证基层群众生活水平的提高及个人权益的全面发展，因此加强和改进县级党校学风的建设对于我国党政机关行政管理水平的提高及党员素质的全面提升有着非常重要的作用，对于当今反腐倡廉政策的落实及发展也具有非常现实的意义。因此我们必须对我国县级党校学风建设加以重视。这不仅是我国当前社会发展的需要，也是我国建设社会主义新型政党必须解决的问题和关注的问题。

【关键词】县级 党校 学风建设 思考

县级党校的级别虽低，但是其地位和作用却不小，对于基层群众来讲，自身权利的保护和生活水平的提高往往取决于基层政府工作人员的办事态度和办事能力，如果连基层的党政学风都保证不了，那么反腐倡廉就成了一纸空文，全面建成小康社会也就成了永远的梦想，因此县级党校学风建设的意义是非常重大的，尤其对于基层群众而言，县级党校学风建设的好不好，直接关系到老百姓的生活水平和质量能不能得到提高，只有从根本上从思想上对县级党校学风建设理念进行转变，才能彻底解决当前基层许多棘手的群众问题和党政建设问题，因此我们对于这个问题必须高度重视，必须联系实际，从人民群众的利益出发，从县级党校的发展现状出发，来对其学风建设进行充分的改进和完善。当然在对我国县级党校学风建设之前，首先我们应该了解一下当前我国党校学风建设存在的问题有哪些。经过笔者的调查研究认为当前我国县级党校学风建设主要存在以下几个问题：

一、当前我国县级党校学风建设中存在的问题

（一）学风建设思想不科学，空谈主义居多

当前我国县级党风建设过程中存在着很多的问题，这些问题复杂多样，要想一蹴而就是根本不可能的，因此我们必须抓住主要矛盾，循序渐进，通过对主要问题的解决来逐渐完善我国县级的学风建设，笔者认为当前我国县级党校学风建设首先存在的一个重大问题就是学风建设理论性较强，但是具体实践较弱，这也是我国党校教育发展过程中存在的主要问题，很多党校的领导干部为了响应中央号召，提出了一些理论性较强的发展理念及学风建设思想，但是这些学风建设理念与思想却有很多并不符合我国当前县级党校学风建设的实际情况，有很多思想甚至超过了当前我国县级党校发展阶段，在当前时期根本无法实现，因此也就成了空谈，更令人担忧的是这些空洞的学风建设思想与理论还不在少数，因此在这种实践性单薄的学风建设思想的指引下，县级党校的学风建设实际上并没有得到较大的发展，所以口号式的党校学风建设思想也就成为了一纸空谈。而这也就成为了当前县级党风建设的阻碍之一。如果放任这种情况继续下去，那么对于基层党校的整体建设必然是有害无益的。对于我国政党建设与发展也有很大的阻碍作用。

（二）县级党校学风建设积极性不高

当前县级党校学风建設还存在的一个问题就是学风建设的积极性不高，很多学风建设的理念没有得到学员和教师的真正认可，因此学风建设也只是流于形式而已，另外我们很多学员到党校的目的并不是为了提升自身的境界和工作能力，而是迫于上级的要求或命令，因此对于党校学风建设的问题自然不关心，因此我们的县级党校学风建设就落入了一种桎梏，如果不从党校建设的根本体制改革出发，那么就无法提升党校学风建设的质量和效率，最终只能；严重影响党校学风建设的质量。所以我们对这一问题必须要加以重视，当然县级党校学风建设积极性不高的另一个原因就是教师的薪资待遇没有得到根本的保证，而对党校教师提出的教学要求又非常高，因此导致党校教师群体积极性的下降，所以要想对我国当前县级党校学风建设中存在的问题进行彻底解决，就必须要获得学员和教师们的支持，赢得广大的群众基础，这是解决问题的关键，最后，党校课程设置的不科学，不合理及课程内容的枯燥乏味也是导致县级党校学风建设无法落实的重要原因，学员对所学知识并没有太多的兴趣，仅仅是把它当作一项任务来完成，自然也就没有塑造党校学风的理念与思想了。因此县级党校在教育方面发挥的作用实际上非常有限。

二、如何加强和改进当前党校学风建设

对于学风建设，我们应该从实际出发，坚持具体问题具体分析的宗旨和原则，一方面要反省党校自身问题，另一方面要通过各种途径和手段来增强党校学风建设的凝聚力，只有多管齐下，坚持理论与实践相结合的原则才能推动党校学风建设的发展。笔者认为要解决当前县级党校学风建设的主要问题，应该从以下几个方面出发：

（一）树立切实可行的县级党校学风建设思想和理念，避免空谈主义

对县级党风建设的一个重要原则就是要采取切实可行的措施，树立切实可行的思想理念来打好县级党校学风建设的思想根基，让广大学员与教师对党校学风建设有信心，有热情，因此我们的党校管理者应该多从学员和教师身上了解具体情况，对党校的具体工作要亲身体验，勤于思考，深刻认识到当前阻碍县级党校学风建设的主要问题是什么，充分了解党中央对于党校学风建设的思想与指示，从而根据县级党校的自身发展情况，来进行合理的资源分配及课程设置，从而保证县级党校学风建设能够落实到实处，另外我们的党校管理者还要从其他党校的成功发展实例中寻找经验，接受教训，从而为本县党校的未来发展规划出一条更加合理，更加科学的发展之路。总之，县级党校学风建设依靠空谈是行不通的，只有通过切实可行的方法措施，从实际出发，结合党校的具体情况，才能真正将县级党校学风建设落实到位，杜绝空谈主义，必须从领导干部自身做起，只有领导干部自身转变观念，深入基层，对党校情况进行合理调研和思考，才能杜绝不着边际的空谈主义，才能避免理论与思想的假大空。

（二）扩大群众基础，增强县级党校学风建设的凝聚力

县级党校学风建设离不开群众的支持，更离不开学员和教师这两大学习主体的支持，因此我们必须提升学员和教师的积极性，使他们认可县级党校学风建设的具体理念，并且培养其参与其中的热情与激情。具体来说应该从两方面来解决：首先应该对党校课程进行科学合理设置，增强党员学习的积极性，另外还要运用多媒体教学手段对县级党校课程内容进行充实丰富。通过各种手段来提高学员的素质和能力，除此之外，对于党校教师的工资待遇也要进行重新的制定，使党校教师待遇更加的合理公平，只有这样，才能充分调动起党校教师教学积极性，这是提升县级党校学风建设凝聚力，加强县级党校学风建设的重要途径之一。党校教育发展及学风建设不仅要坚持中央的指导思想与发展理念，而且还要将整体利益与个人利益相结合，真正从根本上保证党校学风建设主体的基本权利和待遇，从而使他们全身心的投入到县级党校学风建设中去，在建设的过程中发挥自己最大作用。

（一）树立正确的党校学风建设理念，建立长效体制

我们应该认识到，县级党校学风建设必须要依靠正确的学风建设理念，并且建立长效的建设机制，县级党校的底子薄，发展慢，因此进行学风建设并非一朝一夕的事情，而是要长期坚持的工作，县级党校学风建设暴露了我国县级党校发展过程中存在的很多问题，这些问题并不是一朝一夕积累起来的，所以我们必须要认清当前我国县级党校急需解决的问题是什么，只有抓住主要矛盾才能真正的解决主要问题，因此我们必须在长期发展过程中不断的去发现问题，解决问题，因此坚持长效的发展机制是非常有必要的，另外我们还要意识到党校学风建设必须紧跟时代潮流，不能抱残守缺，必须听取学员和教师的意见和建议，运用新技巧，新手段来树立正确的党校学风建设理念。这是我国县级党校学风建设过程中必须坚持的重要思想和理念，也是建设完善党校学风建设体系的关键之一。

总结：县级党校学风建设对于我国党员素质的提高及全党廉政建设具有十分重要的意义，县级党校学风建设虽然看似微不足道，但是却关系着我国社会主义政治改革的大计，也间接关系着我国人民群众自身利益的维护和合法权利的保护，只有真正树立起合理完善的县级党校学风建设体系，才能真正保证县级党校教育工作的贯彻落实，才能真正从思想上触动党员的精神灵魂，才能保证我国县级党校教学质量和水平，真正发挥自身的作用。这是我国社会主义新型政党建设的必由之路，也是我们在建设社会主义和谐社会和小康社会发展过程中必须坚持的原则和宗旨。

【参考文献】

[1]赵树杰.加强党校学风建设的思考[J].泰山乡镇企业职工大学学报，2008，04：15-16.

[2]邵蕴然.新时期加强党校学风建设的思考[J].中国科教创新导刊，2013，05：236-237.

[3]田应光.加强县级党校师资队伍建设的思考[J].中共铜仁地委党校学报，2007，03：69-72.

[4]王伟.政治精英培养与政党能力建设[D].中共中央党校，2014.

[5]白鸿涛.关于加强党校学风建设的几点思考[J].农业部管理干部学院学报，2015，02：91-93.

[6]姚海欢.加强县级党校文化建设的几点思考[J].考试周刊，2007，35：149-150.