小学数学创新教学思考

刘朝霞

【摘要】创新具有深刻的内涵，不仅要求学生有创新精神，还要求学生有创新能力。小学数学教师把握好数学这门逻辑性较强的学科，对学生进行创新教学具有重要意义。本文就小学数学创新教学展开论述，希望对教师的创新教学有一定的启发。

【关键词】小学数学 创新教学 思考 有效性

培养学生的创新精神与创新能力，是现代教育的一个重要指导思想，尤其在小学阶段就培养学生的创新能力更是十分必要。创新具有深刻的内涵，不仅要求学生有创新精神，还要求学生有创新能力，小学数学教师应该在教学中把握好数学这门学科逻辑性较强的特点，对学生进行创新教学。本文结合笔者自身的教学经验就小学数学创新教学展开论述，希望对广大小学数学教师的创新教学有一定的启发。

一、通过情境创设，启发学生的创新思维

在对学生进行创新教育的过程中，培养学生的思维能力十分重要。教师在实际的教学中能够通过很多情境的创设，引导学生进行思考，尤其在通过小学数学教学培养学生的思维能力的过程中，更需要教师采取有效措施对学生进行引导，进而使学生的思维能力得到有效提升。本人在实际的教学中发现创设问题情境，对培养学生的思维能力有很大的帮助。较之于其他情境的创设，问题思维能力对学生有更强的吸引力，能够有效调动学生的学习兴趣，使学生的创新思维得到激发，因此教师在实际的教学中一定要认识到问题情境创设的重要性，使学生的求知欲得到点燃，通过问题情境的创设引导学生进行思考，并通过思考找到解决问题的答案，使学生的创新思维能力逐渐得以提升。例如：教师在讲解数字的奇偶性时，由于0是一个较为特殊的数字，为了使学生更好的掌握与0相关的知识，对0的性质进行正确的定位，教师就可以提出问题，问学生0是奇数还是偶数，还是0既非奇又非偶？这样不仅能够引导学生展开有效的思维活动，而且能够加深学生对知识点的印象，收到了较好的教学效果。

二、通过良好教学环境营造，激发学生创新积极性

教师在进行创新教学的过程中，一方面要注重学生创新思维的培养，另一方面还要注重调动学生进行创新的积极性。创新活动是一种对学生要求较高的脑力劳动，学生在学习的过程中是否有积极性与主动性，直接影响到教师创新教学的效果。因此为了更好的调动学生的创新积极性，教师在教学的过程中应该营造良好的课堂教学环境，这样不仅能够使学生的身心都感觉十分愉悦，而且能够使学生积极的进行思考，积极进行创新。在课堂教学中，小学生的行为很容易受到环境的影响，尤其是教师在对学生进行创新教育的过程中，更应该注意环境对学生的影响。如果小学生在数学课堂上感觉十分压抑，那么就会严重影响学生创新能力的提升，鉴于此，教师在小学数学课堂上进行创新教育的过程中，一定要注意良好教学环境的营造。

三、通过学生之间的合作交流，对学生进行创新教学

我们在文中研究对学生进行创新教学，部分教师可能会将注意力关注于教师该如何教学才能更好地提升学生的创新能力，然而在实际的教学中，为了有效开展小学数学创新教学，教师不仅要有效的对学生进行引导，还要发动学生的积极性，这样才能收到良好的效果。其中，教师在教学的过程中就应该通过学生之间的合作与交流，达到提升学生的创新能力的目的。所谓创新，就是在原来的基础上出现更多新生的事物，数学学科也是如此，同一道数学题目可以有不同的解决方法，当然，学生之间在没有进行沟通与交流之前，学生在解题的过程中由于受思维水平的影响，可能解题思路只有一个或者两个，而通过学生之间的沟通与交流，学生打破了原有思维水平的局限，思路变得更加开阔，使学生明白同一个问题可以有更多的解决方法，进而使学生不管是在学习的过程中还是在生活过程中，针对遇到的问题都能够从不同的角度进行分析，进而找到更多解决问题的方法与技巧。学生的这种思想意识的形成及能力的形成，为学生以后有效的进行创新活动奠定了良好的基礎。

四、通过开放性的题目，提升学生的创新能力

传统的教学方法与教学内容，对培养学生的创新能力存在一定的局限性，不利于学生创新品质的养成。数学作为一门抽象性与逻辑性都较强的学科，在培养学生的创新精神与创新能力发面有其得天独厚的优势。教师在教学的过程中应该引入一些开放性的数学题目，为学生创新能力的培养提供更多的可能性，能够使学生灵活应对问题的能力得到很大提升。教师在引入开放题的过程中，一定要把握好一个“度”，其难易程度应该为学生所接受。如果教师设置的开放题难度过大就会影响学生的积极性，因此，只有学生能够接受的题目才能切实达到提升学生的创新能力的目的。

五、采用创新的教学方法

在培养小学生的创新能力的过程中，教师会遇到各种各样的问题，因此教师在教学的过程中不能再通过传统的教学方法，对学生进行创新教学，而应该通过新的教学方法的应用，达到提高课堂教学有效性的目的。例如：教师在培养小学生的创新能力的过程中，可以采用游戏教学法，针对课堂上要讲解的知识点，教师可以组织学生开展游戏，在游戏的过程中教师对学生提出要求，要求学生边做游戏边根据游戏思考一些知识点，这样不仅学生能够有效的掌握知识点，而且也能够积极的进行思考。在游戏的过程中学生的思维变得更加灵活，能够找到更多新的有助于问题解决的方法，切实达到提高学生的创新能力的目的。当然在实际的小学数学课堂教学过程中，有助于教师培养学生的创新能力的教学方法还有很多种，教师要结合实际的教学情况以及学生的实际学习情况积极的运用到教学中去。

六、提升教师的创新水平

小学生具有很强的可塑性，教师在学生心目中占有重要地位，因此教师在对学生进行创新教育的过程中，首先教师本人应该有较强的创新意识与创新能力，这样才能为学生树立进行创新的榜样。例如：教师在对学生进行数学题目讲解的过程中，可以采用一些创新性的思路，从而在教学的过程中使学生感受到创新思想，并在潜移默化中学生自然树立了较强的创新意识，同时教师能够从全新的角度使问题得以解决，也能够使学生感受到具备创新能力的重要性，进而学生在实际的学习过程中也会注重提升自身的创新能力。

本文就在小学数学教学的过程中进行创新教学展开了论述，从不同的角度叙述了如何进行创新教学，希望能够对教师的创新教育产生积极的影响。