在团体中培养学生的责任感

张晓飞

摘要：当今社会，人才辈出，衡量一个人的标准就日渐增多。然而，责任感永远是一条很重要的衡量标准。责任感不是生下来就有的，而是在一年年的成长中在父母老师的教诲中慢慢形成的。这种培养主要依靠家长和老师。而当他们是以学生的身份出现时，学生的责任感就得在学校、班级这一大集体下培养。本文主要讲述了在团体建设中培养学生责任感的意义和途径。

关键词：团体 责任感 学生

什么是责任感？责任感是一个人立足于社会的根本，只有一个有责任感的人，才能无愧于个人、社会、国家。有责任感也意味着有大局观，有牺牲精神，能够在自己的利益与集体的利益产生矛盾时，牺牲自己的利益。所以，有责任感诚能可贵。那么，我们应该如何培养和确立学生们的责任感呢？我认为除了正确的家庭教育外，通过学校教育培养学生的责任感，将是我们学校的首要任务之一。如何发挥集体的教育力量，让学生在团体中锻炼，在团体中成长，成为有责任心的现代少年呢？身为老师，我们应注重培养学生的责任感。学生是个体，但他所处的班级、学校都是一个大团体。我们教师应该在团体建设中培养学生的责任感。这样才有助于他们更好的走入社会，成为一个对国家、社会更有用的人。

一、在团体中完成从归属感到责任感的转换

一个对自己有责任的人，肯定是一个爱自己的人；一个对团体有责任的人，一定是一个爱集体的人；一个对国家、社会有责任的人，一定是一个热爱国家和社会的人。所以，一个有责任感的人，肯定是一个心中有爱的人。教师在团体建设中，首先要建设成为一个团结友爱的集体，在这样的集体中，我们要关心爱护集体中的每一位同学。只有这样，学生才能真正的发自内心的爱护这个班集体。如之前学校将举行的田径运动会，班级团体的目标是在本次运动会上取得优异的成绩，落实到个人的任务是每个队员在近期需积极参加体育锻炼，针对自己的强项有目的地进行训练，参赛队员则在班集体中选拔，这样队员们不仅为自己的健康而锻炼，更是为团体的荣誉锻炼。这种强烈的团体意识，能产生强大的动力，让学生前进，让参赛队员和集体步调一致，促进队员的动力与团体的意志融为一体。再举一个例子，虽然不是发生在班级，但是是在国家乒乓球队这个大集体中。在今年的里约奥运会中，乒乓球代表队赢得了全部的金牌。不仅如此，乒乓球内部的关系也非常和谐，他们有共同的目标，也有各自的目标。他们既是为自己努力，也是为团体努力。即使自己失败了，也会为在团体赛中为这个团体接着努力，这就是在团体建设中有责任感的体现。

二、良好的人际关系有助于培养学生的团体协作精神

自出生起，我们作为一位独立的人出生在这世上。但是，我们这个世界，是一个复杂交织的关系网，每个人身处其中，父母亲戚，师生同学，朋友同事等等都是我们人际交往中的一部分。那么要想在团体建设中，培养学生的责任感，就要让这个团体中每个个体的关系都是平等、团结、有爱、互助、民主的人际关系。使学生认识到在科技高速发展的今天，依靠个人的力量是不行的，个人就像大海中的一滴水那样微小，许多工作都要靠团体的力量才能完成。只有这样，才能让学生在团体中互助互爱，团结协助，达成团体的目标。我们在学校体育活动安排中适当地安排好学生群体，让学生通过集体成员的协作完成任务，培养学生遇到困难能寻求合作的能力和主动参与意识。以中國女排为例，在老队员逐渐退伍之后，队伍里逐渐补充一些年轻人。这是队伍的战斗力和凝聚力就有些下降，不是说他们的技术不好，而是彼此之间还不太熟他们的协作能力较差。所以，在北京奥运会后女排经历了一段时间的黯淡期。但是随着他们训练的时间增长，大家的交往关系越来越密切，团体协作的能力也逐渐增高。在比赛中，大家配合默契，有共同的目标，都不留余力的投入到每一分每一分的争夺当中。正是这种女排精神，才会让中国女排永不言败，站上了冠军的巅峰。女排精神就是责任感最好的阐释。这就是建立良好的人际关系，培养学生的团体协作精神对培养学生责任感的重要性。

三、建立健全相关机构，监督学生履行义务

集体给了我们，他就像一个家，包容着我们每一个人。所以，我们也有义务为这个集体做出自己的贡献。当然，国有国法，家有家规。集体也应该有集体的规矩。没有规矩，不成方圆。所以我们要建立健全组织机构，让每个同学都在这个集体中各司其职，奉献出自己的一份力量。有一次在国家乒乓球队的训练中，刘教练曾经和队员说过，每个人都要找准自己的定位，连王励勤这种国家奥运冠军都会在里约奥运会里的奥运村为队员每天上街买菜做饭。在学校团体中，我们也要建立健全组织机构。比如可以体育教学中的学习小组、班委监督协会等等组织机构，要让每个学生的肩上都有自己的责任，既是责任也是义务，培养学生履行义务的习惯就是在培养学生的责任感。

四、团体中的舆论要健康向上

正确的舆论力量能够使人明是非，懂事理。比如游泳名将孙杨在400米比赛失利后，人们没有像以前一样“唯金牌论”，媒体、舆论没有苛责，反而给予了他最真诚的鼓励。并且在澳大利亚游泳选手霍顿用言语污蔑孙杨时，中国儿女团结一心，一致对外。在这种正确、乐观的舆论下，孙杨在接下来的200米比赛中，迎难而上，取得了比赛的胜利。这就是树立健康舆论的重要性。在学校团体建设中，老师也应该引导一种正确的舆论，比如，不要分数至上，不要乱给同学起外号，不要瞧不起学习不好的学生，不要打架斗殴等等，遇到学生出现了错误的举动或者错误的思想苗头，要及时引导、纠正。遇到有困难的同学，团体帮助的力量是非常大的。只有这种“我为人人，人人为我”的团体舆论中，才能更加激发出学生的责任感。

五、参与实践活动，培养学生求实和探索精神

光有理论渗透是不够的，要想在团体建设中增强学生的责任感一定是在各种各样的实践活动中磨合成的。所以，学校要多组织学生参加校内外的实践活动，老师组织的时候要多方面地考虑学生的层次和结构，分配不同的任务，学生觉得通过努力可以获得成功的体验，从而增强自信心，增强责任感。并且让学生在此过程中感受到自身的价值，认识到到自己的主动性地位和不可缺少的角色，从而更增强了责任感。比如创造条件举办团体活动，小到集体跳大绳，拔河大到植树、关爱敬老院老人等等活动，都能激发学生的创造力和探索精神，同时培养学生艰苦朴素、吃苦耐劳的优秀品质。让学生在这种团体活动中，找到自身的价值，成长为一个对集体、社会、国家有责任感的优秀青年。