倾心教育事业，着力转化“特殊生”

张艳玲

转眼间，在教育这个舞台上，我已奋斗了二十多个春秋，教育转化了不少“特殊生”。在我眼里，“特殊生”指的是在某一方面表现不好，如心理、学习基础、能力等都比较差，普遍缺少自信心，意志力超弱。这类学生在班上虽然占班级数量极少，但是影响力却特别大，常常会使班里的一些正常活动不能顺利进行，有时让老师真的很无奈。

小学生还未成年，在很多方面有这样或者那样的不足，尽管他们遇到一些心理问题，但是这并不都是他们的错。有的孩子是因为家庭的压力，学业过度紧张导致了焦虑；有的孩子是因为家庭不和父母离婚，使得孩子过早地承受起了家庭缺少幸福内心孤独而偏执的问题；而有的孩子则是因为父母偏爱，家教管理的疏忽而结交了社会上一些不正当的朋友使得自己产生了一些困惑……这样的学生的形成源于家庭、社会，其实挺可怜的，因此老师要把特别的爱送给他们。虽然家庭是孩子的启蒙教育学校，父母是孩子的第一任启蒙老师，但是到了学校，我们为人师责无旁贷。

在教学生涯中，我遇到过很多特殊的学生，给我印象最深的是我去年教的一个学生，这个学生是一个男孩，其家庭背景十分复杂，孩子的妈妈嫁给他爸爸已经是第三嫁啦，也就是说这个孩子的妈妈在嫁给这个学生爸爸的时候已经结过两次婚，而且每家都生过一个孩子。在这个孩子很小的时候他的母亲与父亲又离婚了，并且他与父亲一起生活，由于孩子的父亲是一个游手好闲的人，整天不务正业，在外面赌输了回到家就拿他出气，不是打就是骂，孩子生活在一个没有爱的环境里，缺少关心和爱护，在他的幼小心灵充满了恨。对周围的一切都不感兴趣，疑心重，总怀疑别人说他坏话，见不得别的同学比他强，当时我刚刚调到这个学校，对这个学生的情况根本不了解，只是听校长及其他老师简单介绍过这个孩子的情况，与孩子相处一周以后，这个孩子给我的印象是霸道，天不怕地不怕，一整天也看不到一个笑脸，班里的同学不能正确回答老师提出的问题，对于正确回答老师问题的学生，他不是撇嘴，就是冷嘲热讽，再不就是打击报复，弄得班级里的学生在上课的时候都不敢回答老师的问题了。对于这个学生的表现当时我是看在眼里急在心里。他自己不但不好好听课，不好好学习，搅得其他同学都不能正常上课听课了。针对这个学生情况，我上网查了大量的资料，了解了许多有关教育这样孩子的方式方法。通过进一步的研究与思考、生活实践，我自己认为这样的孩子在他生气或者闹情绪时，不能直接教育他，从某种程度上讲，他的自尊心要比一般人的自尊心强，由于成绩差，经常受到批评和处分，因而他们很自卑。我们作为孩子的第二任父母不要经常关注他们的缺点、短处。要用放大镜多发现孩子的优点。如果在孩子犯错的时候批评他不但不起到什么效果，反而会进一步激化他的情绪。我采用了保护他的自尊心，尊重他的人格的做法。因为这样的孩子本身就缺少自信，还总怕别的同学比自己强，自己又缺少自制力和上进心，因此他不是想主观上通过自己的努力超过其他同學，而是采取一些打击挖苦的语言诋毁同学。所以我觉得提高孩子的思想觉悟，端正学习态度，树立孩子的自信心是解决问题的关键。在课堂上当我提出问题时，我的眼睛一直是投向这个学生的，并且总是提出一些我认为它能够回答上来的问题提问他，而且总是鼓励他，表扬他，同学们看孙照飞同学多聪明，回答问题声音多响亮，回答的还很正确，大家给他鼓鼓掌。每当这时我发现在他的脸上会露出了久违的笑容。课下我亲自领着学生做游戏，创设一些互助，团结合作的游戏居多，渐渐的我感受到了孩子喜欢和同学一起玩了，虽然不像别的孩子那么明显，但是我也感受到了收获的喜悦。通过对孙照飞的教育使我感受到学生之所以到学校来上学，就是因为他们本身存在许多缺点，需要我们做老师的帮助与教育，我们要多理解学生犯的错，千万不能戴有色眼镜看这些特殊生，要给学生自信、尊严。从心理学上讲，通过一些学生身边的故事，情真意切地来给学生讲道理，这样可以营造一种与学生心理相容相通的情境与气氛，唤起学生良知，震撼学生心灵。

特殊学生由于自身存在较多的缺点，在班级集体里往往被冷落，被歧视，在家里得不到温暖与关怀，他们的内心是痛苦的，心态是矛盾的，表面上对缺点错误满不在乎，但心理强烈要求别人重视自己，理解自己。作为老师在这个时候要给问题学生要给学生以亲子之情，平等的友人之情，这样在情感上有益于与学生沟通，从而可以建立和谐的师生关系。学生只有亲近你，才会信服你。我班这个学生由于不理解他妈妈，认为是妈妈把他扔了，不要他了，所以在内心深处对他妈妈产生很大的不满，甚至痛恨自己的妈妈。因此，他用各种手段刁难妈妈，惹妈妈生气。为此，我在思想上感化他，在他高兴的时候找他谈心，给他讲一些感恩方面的故事，并且领学生观看一些情感故事，给他们讲关于母爱方面的故事，告诉他们无论到什么时候母爱都是最伟大的。在我的熏陶感染下，渐渐地孩子转变了对母亲的看法。

对待这些特殊的学生，我们得引导他们朝着积极的方向思考，帮助他们重新选择一个审视社会、认识生活的角度，树立正确的人生观、价值观，至少让他们明白这个世界还是有很多人在关心着他们，至少让他们知道他们出现状况并不可怕，只要能够与家庭、学校密切配合，很多特殊生的问题是能够逐渐克服纠正的。为此，我呼吁在教育事业上无私奉献的同仁们，对特殊生要给予他们更多的爱，让他们天天看到阳光，感受生活的美好！