新时期高校辅导员如何做好大学生日常管理工作

张萌

[摘要]社会主义市场经济的高速发展，改革开放的日益深化，对人们的世界观、价值观和人生观形成强烈的冲击。这种冲击在高校大学生群体中显得尤为突出。新时期高校辅导员如何做好大学生的日常管理工作越来越受到重视，成为一个值得研究的课题。

[关键词]辅导员 大学生 日常管理

[中图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2016）16-0172-02

2006年7月教育部发布《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，明确列出了辅导员的八条工作职责。社会主义市场经济的高速发展，改革开放的日益深化，对人们的世界观、价值观和人生观形成强烈的冲击。这种冲击在高校大学生群体中显得尤为突出。新时期高校辅导员如何做好大学生的日常管理工作越来越受到重视。“如何高效地履行工作职责、出色地做好大学生思想政治教育工作，是摆在高校辅导员面前的一项崭新的战略性课题，需要把握高校辅导员的多重定位。”

一、辅导员制度发展的历史沿革和演进

冯刚主编的《辅导员工作培训教程》中，将辅导员岗位发展的历史沿革分为萌芽阶段、确立阶段和发展阶段。这种发展沿革主要是以辅导员制度发展为分隔，以时间发展为线索进行梳理。指出辅导员最初萌芽的条件，1952年到1966年，辅导员制度基本确立。1978至今，先后通过一些列文件逐渐规范和完善了这一制度。2004年，中共中央、国务院下发《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，使高校辅导员的发展迈入新的阶段。辽宁师范大学史仁民在其博士论文《高校辅导员专业发展研究》中，也谈到辅导员岗位发展的历史演进，他从“以完全政治化为特征的萌芽初创期，政治业务‘双肩挑的曲折发展时期，以走向专业化为特征的发展成熟期，现存辅导员制度转型消退期”四个方面展开论述。同时对辅导员制度历史发展特征做了分析和阐述。史仁民认为，现行的高校辅导员制度终将退出历史的舞台，以后的辅导员分工会越来越细。

以上两种观点基本上把辅导员制度发展沿革和历史演进的框架勾勒得清晰可辨别。从辅导员制度的历史发展沿革和演进可以看出，辅导员制度越来越完善，专业化、职业化是辅导员未来发展的趋势和方向。新时期，高校辅导员对学生的日常管理工作面临着重大的挑战。

二、新时期高校辅导员工作面临的挑战

随着经济的高速发展、科技的飞速进步，高校辅导员对大学生日常管理工作中，面临着价值观的挑战、信息化的挑战、意识形态的冲击、制度变革等不同层次的挑战。

价值观的挑戰。随着中国加入WTO，中国与世界接触越来越多、越来越深化，互动走向全方位、多层次发展。在思想领域，各种思想鱼龙混杂，大学生的世界观、人生观、价值观越来越受到严重的冲击和影响。新时期的大学生具有思维活跃、个性鲜明、独立意识强等特点。面对主流的世界观、人生观、价值观新时期的大学生未必能够全部接受和吸收，大学是大学生正处在“三观”形成的重要时期，在多元化的价值观冲击下，价值趋向多元化。因此，新时期高校辅导员对大学生的思想政治教育工作越来越受到挑战。

信息化的挑战。这是一个网络技术的高度发达、信息爆炸的时代。新时期的大学生“见多识广”，通过微博、微信、QQ、论坛等各种渠道获得各种各样的信息。信息化时代的到来，使学生对信息的掌握越来越精确、快速，高校辅导员可以利用网络技术来高效的开展思想政治教育工作和日常管理工作。但是，网络技术的高度发达是把双刃剑，如果被用来传播正能量、弘扬主旋律，会起到很好的效果；反之，如果被不好的思想侵染，对大学生造成错误的引导，后果也是不可想象的。如何应对信息化的挑战，是高校辅导员日常管理工作的又一个挑战。

意识形态的冲击。随着经济全球化和社会主义市场经济的深入发展，大学生的市场经济意识越来越强。经济意识引导着大学生趋向务实，更加注重自我发展、自我完善，对社会发展和国家进步关注过少，最终导致新时期大学生自我意识很强，集体意识、集体责任感弱化，对政治教育和政治活动漠不关心。此外，在新时期新形势下国际政治环境复杂，各种思想混杂，高校作为思想集散地，是最先受到冲击之地。新时期、新形势下，高校辅导员做好政治工作、政治教育，引导大学生坚定信仰信念，如何辨别是非、客观的看待问题，正确地面对各种意识形态显得尤其重要。

制度变革的挑战。随着高等教育体制改革的不断成熟，辅导员制度的不断完善，辅导员工作分工越来越细化，工作量和任务量越来越大。新时期，心理问题学生、学业困难学生、就业困难学生越来越多，导致辅导员陷入长期的超负荷状态，没有能力照顾到全部学生。同时，随着各种制度的完善，以及出现的就业问题、心理问题等诸多问题的出现，需要辅导员不断的进行自我充电和学习。如何在新制度下，既做好日常管理工作，又不断实现自我学习，走辅导员职业化、专业化道路，是每一个辅导员都在探索的问题。

三、新时期高校辅导员如何做好大学生日常管理工作

在大学生日常管理工作中，面对各种各样的挑战，高校辅导员应该积极探索、迎接挑战，做好学生的入学教育，做好学生党团、班级建设，做好校园文化建设，做好学生职业生涯规划，不断提高自我综合素质。

积极探索，迎接挑战，做好入学教育工作。辅导员要做好大学生的日常管理工作，必须从入学教育开始就应该积极开展爱国爱校教育、理想信念教育，引导大学生积极主动的去适应大学环境。在引导大学生适应大学学习、生活、工作的过程中，培养他们的独立能力，培养他们正确看待问题的能力。大学生入学教育尤其重要，是大学生进入大学后的第一堂课，辅导员应该积极探索、迎接挑战，主动分析新时期大学生的特点，做到“精准教育”。辅导员应该以形式多样、内容丰富的活动融入到大学生的入学教育中，通过实践教育、环境熏陶、榜样示范、制度学习等方法开展大学生喜闻乐见的入学教育活动。

积极探索，迎接挑战，做好党团、班级建设。在新生军训结束以后，大学生会被划分为班级进行管理，做好党团、班级建设工作尤其重要。一个好的班级、党团组织，应该是团结奋进的集体，是大学生思想政治教育的重要平台和阵地，是学生学习、生活、工作的重要场所。辅导员应该努力做好党团、班级建设工作，充分发挥党团、班级的思想引领作用，引导党团、班级创新工作方法，形成系统高效的育人机制。应该切实做好党团、班级的制度建设，提供制度保障。切实做好党团、班级的文化建设，提高班级的凝聚力和向心力。切实做好班级的诚信教育建设，引导大学生开展诚信教育，以诚信教育为抓手构建学生的诚信评价体系，引导学生更好地成长、成材。

积极探索，迎接挑战，做好校园文化建设。校园文化建设对于大学生的成长成才起着重要的作用。校园文化是一所高校物质财富和精神财富集合，是一所大学综合水平的折射。校园文化建设有助于增强大学生的凝聚力，有助于提高大学生的文化修养。校园文化作为高校辅导员日常管理工作重要组成部分之一，应该受到重视。高校辅导员应该努力引导学生投身于校园文化的实践中去，让学生自觉地开展校园文化活动，不断锻炼学生的自主管理、自我学习、自我总结能力。

积极探索，迎接挑战，做好学生职业生涯规划。1999年高校扩招以来，形成高校大学生毕业生数量急剧增加与社会市场的需求供大于需的矛盾。大学生就业工作形势严峻，新世纪以来高校毕业生人数一直成递增之势，然而就业比例始终难以提高。国家和高校都积极出台相应的政策促进大学生就业工作。在这种供大于需的形势下，做好学生的职业生涯规划辅导工作越来越受到重视。整体而言，大部分大学生对职业生涯规划没有清晰完整的概念。作为高校辅导员应该积极引导学生培养进行自我规划，通过个体辅导、团体辅导等多种形式积极开展职业生涯规划活动。辅导员要根据学生的兴趣爱好、性格特征、能力高低，对学生有一个综合的认识，引导学生在上学期间合理规划学业，利用丰富的课余时间进行自我职业的规划，引导学生确立正确的择业观、就业观和事业观。此外，还应该努力引导学生培养理论与实践相结合的能力，让学生积极地投身于志愿服务、公益活动、勤工助学、社会实习等实践活动，在实践中不断规划职业生涯。

积极探索，迎接挑戰，不断提高自我综合能力。辅导员要想努力成为学生的人生导师和知心朋友，就必须不断进行学习，努力提高自我综合素质。辅导员要具备较强的领导、管理能力、组织协调能力、辨识力、综合业务能力。这些是最基本的素质，只有具备了基本素质，才能更好地做好日常管理工作。此外，辅导员要做到从同学中来到同学中去，了解新时代学生的特点，积极关注他们的思想动向，做到在管理工作中有的放矢。辅导员应积极关注与辅导员和学生相关的政策文件，掌握最新的国家和学校的政策文件，掌握最新的政策法规、校纪校规和学校的日常管理办法，做到做事有章可循、有据可依。最重要的一点是辅导员要学会学习，做到终身学习。随着辅导员制度的完善，辅导员工作走向专业化、职业化，对辅导员的要求越来越高，这就要求辅导员努力做到不断学习，针对心理问题学生要有相应的心理学知识；针对就业困难学生，要有相应的创业就业的背景知识；针对民族学生，要了解民族习俗、民族政策等相关知识。

积极探索，迎接挑战，努力向职业化、专业化靠拢。面对大趋势，辅导员要努力向职业化、专业化靠拢。这就要求辅导员要十分清楚辅导员的职业化、专业化建设内容，了解职业化、专业化建设的制度和标准。随着辅导员制度的日益完善和高校工作的需求，职业化、专业化是大趋势，因此高校会先后出台一系列的政策，鼓励高校辅导员向专业化、职业化转变。辅导员要积极探索、迎接挑战，努力完善自己的知识储备，根据学校要求和自身实际情况，进行专业的培训和学习。同时，要多与其他高校辅导员进行沟通交流，进行有针对性的提高，可以考取心理学、创业指导、职业规划等与大学生日常管理工作相关的资质证书。

四、结语

社会主义市场经济的高速发展，改革开放的日益深化，对人们的世界观、价值观和人生观形成强烈的冲击。这种冲击在高校大学生群体中显得尤为突出，新时期高校辅导员如何做好大学生的日常管理工作越来越受到重视，成为一个值得研究的课题，值得继续深入研究。

【参考文献】

[1]冯刚.辅导员工作培训教程[M].高等教育出版社，2013（03）.

[2]王晶.新时期高校辅导员工作面临的挑战与对策[J].长沙大学学报，206（01）.

[3]史仁民.高校辅导员专业发展研究[D].辽宁师范大学，2014.

责任编辑：张丽