“中国梦”视域下的大学生理想信念现状及提升对策

郭委

[摘要]当代大学生肩负着建设祖国、实现中华民族伟大复兴的重要使命，是实现“中国梦”的主力军，他们是否具有坚定的理想信念对“中国梦”的实现起着关键性作用。本文深入调查了当前大学生的理想信念现状，探析以“中国梦”为契机，提升大学生理想信念教育的对策。

[关键词]“中国梦” 大学生 理想信念 现状调查 提升对策

[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2016）16-0107-02

一、“中国梦”视域下深入开展大学生理想信念教育的必要性

从某种程度上来说，作为祖国的未来和民族的希望的大学生是否具有正确而坚定的理想信念，决定了国家的前途和命运。在实现社会主义中国化未来发展的过程中，全面贯彻落实“中国梦”的理念，以此鼓励现代大学生，才能够实现大学生理想信念教育的提升。为了能够将“中国梦”在大学生群体中进行深入的宣传与教育，务必要将中国特色社会主义的宣传教育与社会主义核心价值体系的建设进行结合，积极指引大学生树立坚定的理想信念，以此全面投身于实现“中国梦”的实践当中来。

二、“中国梦”视域下的大学生理想信念现状

（一）调查形式和对象

本次调查问卷使用的是我们课题组成员编写的大学生理想信念调查问卷评价量表，此量表结合当前我国大学生的实际情况，编写了一份初始量表，后经过专家咨询、预调查等步骤后多次修改，形成了最终的大学生理想信念调查问卷评价量表，具有较高的信度和效度。2015年9月—12月我们课题组分区域选取了河南省内10所高校，每所高校在选取大学生的时候尽量覆盖每个年级、专业、性别、政治面貌、出生地等，增加调查的科学性，用该问卷对1000名大学生进行了调查。调查的形式是发放电子问卷，无记名答卷。最终回收调查问卷968份，剔除无效问卷后，有效问卷剩余951份，有效率为95.1%。调查结果用SPSS19.0软件进行统计分析。

（二）调查结果

1.大学生政治立场坚定，民族自豪感强

调查结果显示，98.2%的大学生坚决支持我国政府为维护国家主权和正当权益方面发表的多项声明；92.5%的大学生非常关注我国运动员和科学家在国际大赛上和科学界取得的成就；93.8%的大学生喜欢看国际体育大赛上我国运动员夺得金牌后奏国歌升国旗时的场景；93.1%的大学生关注中原经济区建设、航空港建设和一带一路建设等，对国家发展的前景充满信心；96.3%的大学生喜欢看爱国主义电影。从以上可以看出，当今大学生具有坚定的政治立场，关心国家大事，有较强的民族自豪感。

2.大学生对思想政治教育活动表示认同，但认为教育形式有待提高

调查结果显示，93.1%的大学生认为大学开设的思想道德与法律基础、中国近现代史纲要、马克思主义哲学原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策等五门公修课对于提升自身的世界观、人生观、价值观有重要作用；82.4%的学生认为平时开展的党的群众教育路线实践活动、三严三实、四进四信、反腐倡廉教育等活动对于加深自身对党的思想路线和党的宗旨的认识提高有重要作用；85.8%的学生认为大学开展的团日活动、民主生活会、先进人物事迹报告会等对于提升自身的思想境界有重要作用；62.7%的学生认为大学开设的思想政治教育活动内容丰富，但是形式太过于单一，参加活动的兴趣不高；73.8%的大学生认为大学开展的思想政治教育活动的宣传和引导力度不够，以至于大家都是被动参加，没有了解清楚活动的真正意义。从以上可以看出，当今大学生对国家和学校开展的思想政治教育活动非常支持和认可，但是有一些大学生不认同教育活动的宣传方式和活动的开展方式。

3.大学生理想抱负远大，但是现实努力不够

调查结果显示，91.1%的大学生都有远大的理想抱负，自己毕业以后一定要考上知名大学或者科研院所的研究生、或者考取国家公务员和事业单位、或者去一些跨国公司，等等；58.7%的大学生表示自己在大学期间经常玩游戏、逛街；32.5%的大学生认为自己在高中期间非常辛苦，到大学了就应该轻松一下；62.7%的大学生表示自己在大学期间有过逃课现象；63.4%的学生表示自己在课下的时候去上过自习或者去图书馆看书，或者跟着老师做一些研究等。从以上可以看出，大多数学生都是怀揣着梦想进入了大学，自己也有着远大的理想抱负，但是一进入大学以后随着学习环境的变化，很多学生慢慢变得懒散，失去了奋斗的动力。

4.大学生的道德意识下滑

调查结果显示，28.5%的大学生认为道德素质是一个人的重要素质；59.3%的大学生认为道德素质只和先进模范人物和党员、干部有关；47.8%的大学生居然认为范跑跑事件是合理的；82.4%的大学生表示自己有过随地吐痰、闖红灯、乱扔垃圾、浪费资源等不文明不道德的行为。从以上可以看出，当今大学生道德素质下滑，这可能与当前国家重视应试教育，只关注学生考试分数，忽视对学生的道德教育有关。

5.大学生的就业趋向功利化明显

调查结果显示，18.3%的学生愿意去祖国的基层和农村工作；29.1%的大学生表示如果国家给予一些优惠政策的话可以考虑去基层和农村工作；31.4%的大学生明确表示自己不会去基层和农村工作，认为起点太低，工资待遇也太低；剩下的学生表示如果实在找不到工作的话就去基层和农村工作，但是也不会长久，只是作为一个过渡。从以上可以看出，当今大学生的就业观有严重偏差，功利性现象越来越明显。

三、“中国梦”视域下的大学生理想信念教育对策研究

（一）坚持正确指导思想，以此引导学生理想信念

马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系与“中国梦”的内容中，除了是对社会发展的解读，同时其内容中也蕴含了极为丰富的人文精神，对学生本身的世界观、人生观、价值观都发挥了十分重要的意义。高校党务工作者和相关教师除了要利用理论教学使学生能够对其进行理解，同时也要利用实践的形式使学生能够真正体会马列主义中真正蕴含的指导思想与意义。尤其是当前阶段学生对于“中国梦”的学习与了解，更要结合我国发展的实际，更加深刻地理解“中国梦”中所蕴含的内涵以及对学生健康发展所蕴含的重要意义。

（二）坚持学生在理想信念教育方面的主体性地位和学生全面发展的基本理念

在对大学生进行理想信念教育的过程中，要对当代学生主体地位进行充分的尊重，与此同时，还要营造适合学生学习的氛围，以此保证大学生能够独立的思考，并且能够辨别是非，进行改革创新，使其能够在接受理想信念教育的过程中充分发挥自身的主观能动性，实现自我教育，并树立发展理想。

当代大学生要实现自身的全面发展，其发展则是具有一定的片面性，同时也是在社会环境的影响下，当代大学生也逐渐面临了较为片面的价值导向，例如更加重视物质，忽视精神方面的追求，重视科技忽略道德，导致其呈现出个人、拜金以及享樂主义等一些消极的思想。当代大学生的理想信念教育务必要全面坚持落实全面发展的基本准则，也就是重视大学生的主体性发展，同时也要重视大学生社会层面的发展，重视指引学生的个人理想、社会理想以及“中国梦”之间的有效结合，以此全面实现学生全面发展。

（三）理论教育、实践教育并行，重视教育内容与方法的实际性

当前阶段的众多高校在对大学生进行理想信念教育的过程中，均过于偏向理论教育，其主要原因为理论教育的开展更具简单性，同时也是教学中最为重要的内容之一，然而开展的过程中的效果却不甚理想。在对大学生进行理想信念教育的时候更要注重对学生的实践教育，例如让学生去一些红色教育基地，切身感受一下革命前辈为了祖国独立和民族解放而不惜抛头颅洒热血的无畏精神；去军事博物馆感受一下祖国军事的强盛；学校利用好暑期三下乡的机会，让学生在实践中增长才干，近距离地与社会接触，了解民生，潜移默化地对大学生进行理想信念教育。平时高校也要针对大学生理想信念教育中所存在问题的根本原因进行分析，克服形式主义。学生理想信念的教育内容与方法要将国内外的政治、经济与文化发展实际、人民思想的实际进行结合，敢于面对生活中存在的脱节现象，杜绝形式主义。例如可以根据某重大纪念日、重大事件对大学生进行理想信念教育，增强大学生理想信念教育的实效性。

（四）加强对大学生的道德教育

大学生的道德教育是理想信念教育的核心内容，“中国梦”明确了大学生道德教育的大致内容，即社会主义核心价值观教育、社会公德教育、职业道德教育、家庭美德教育等。针对当今大学生道德意识下滑现象，应该加强“中国梦”背景下的大学生道德方面的教育。高校一方面平时可以多举办一些道德讲堂、先进道德人物事迹报告会、以道德为主题的征文和演讲活动、道德标兵评选等活动，在学生中营造一种争做道德模范的良好氛围；二是建立全面科学的学生评价制度，把对学生的道德方面的考评纳入到学生的综合测评体系中去，并将道德考评落到实处，不要流于形式；三是形成一种社会、家庭、高校对大学生道德教育的合力。

（五）加强对大学生就业观的教育

我国将处于并将长期处于社会主义初级阶段，这一基本国情决定了”中国梦”的实现需要一代又一代青年人的艰苦奋斗。大学生的就业观对学生个人的发展和国家的发展都有着重要影响，大学生应该把个人的职业理想与践行“中国梦”有机结合起来。高校教师应该加强对学生就业观的教育，帮助学生树立起正确的就业观，让学生把祖国的发展和对人才的需求考虑放在第一位，不要首先考虑工资待遇、工作环境，要敢于去基层就业、去农村就业，要相信基层的广阔天地大有作为。用“中国梦”给大学生的就业指明政治方向，为大学生绘制自己的人生蓝图提供科学的理论和实践基础。

（六）利用“双微”新媒体，搭建大学生理想信念教育的新平台

“双微”工程依托“微博”“微信”两大平台，紧密围绕高校学生理想信念教育，通过学校和学院党政、团委、学生会、学生社团及辅导员、学生党员、学生骨干与广大学生一起，积极参与、密切配合，进一步拓展网上网下理想信念教育良性互动的体系化平台，在传统教育的基础上不断创新，积极开展融思想性、知识性、趣味性、服务性、指导性于一体的网络理想信念教育活动，进而充分发挥互联网优势，力求在理论学习、思想教育、党员培养、素质拓展、科技创新、校园活动、社会实践、学生就业、个人生活等各个方面为同学们提供切实有效的引导和服务，努力提高大学生理想信念教育的针对性、时效性和吸引力、感染力，真正使“微博”“微信”等新兴网络媒介成为弘扬主旋律、聚集正能量、有效开展大学生理想信念教育的重要手段。

（七）积极开展“三学三做三提升”工程，拓展大学生理想信念教育的新途径

各高校可以开展“三学三做三提升”（学理论、学英雄、学榜样，做理论学习的标杆，做作用发挥的旗帜、做勤奋好学的尖兵，提升个人理论修养、提升先锋模范作用发挥、提升自身综合素质）大学生理想信念教育提升工程活动，可以激励当代大学生形成锐意创新、敢闯敢干的作风，增强责任意识、奉献意识和大局意识，自觉把“中国梦”落实到生活、学习第一线，充分发挥先锋模范作用，积极争做同学们的榜样楷模，以实际行动践行“中国梦”。

【参考文献】

[1]石书臣，建设社会主义核心价值体系对思想政治教育内容体系的新要求[J].思想政治教育研究，2010（26）.

[2]黄启红.立德树人视野下高校“中国梦”教育活动的“三个结合”[J].高教论坛，2013（07）：10.

责任编辑：杨柳