浅析基于历史文化的大学校园景观设计

摘 要：一個好的校园建设，能够体现出该校园所具有的浓厚的历史文化感，能激起学生的学习兴趣，汲取知识，又能潜移默化地影响学生的情感意志，引导学生塑造出理想的人格，树立正确的世界观、人生观和价值观，同时也让学生拥有一个认同感和归属感。本文通过对云南师范大学呈贡校区校园景观设计的分析，提出在大学校园建设上，要更多地注入校园独特的历史文化精神，赋予建筑更多的内涵来建设文化校园。

关键词：大学校园；景观设计；历史文化

1 云南师范大学呈贡校区文化景观设计

1.1 文化底蕴

文化底蕴是人群所具有，是人们秉持得较为悠久的道德观念、人生理想的文化特征，也可以说是人或群体的学识与精神的修养，这些保留下来的文化特征都是有渊源的，是长期积累的具有独特性的文化。每所大学校园都有其文化底蕴，且具有独特性和唯一性，校园文化的不一样，导致其每个校园都具有特色鲜明的文化景观。本文以云南师范大学呈贡校区为例，论述大学校园文化在景观中的运用。

在云南师范大学呈贡校区的文化建设中，校园景观被充分地注入了学校特有的历史文化精神，通过环境的创设和营造，弘扬传统、维系文脉和提神格调，体现云南师范大学应有的品性和个性。

1.1.1 校址文化

云南师范大学其前身是国立西南联合大学，1937年发生抗日战争，北京大学、清华大学、南开大学南迁至湖南长沙，1938年4月西迁至昆明，称为国立西南联合大学，直至1946年5月4日停止办学，期间共存了8年零11个月，就在这8年多的时间里，西南联大保存了抗战期间极其重要的科研力量，并且栽培出了一大批优秀的人才，其中就有杨振宁、李振道、邓嫁先、宋平、彭佩云等，毕业生达到3343人，为中国乃至世界的发展作出了杰出的贡献，因而享有“内树学术自由，外筑民主堡垒”之美誉。

1.1.2 联大精神

抗战期间，联大师生在强敌深入，枪林弹雨的日子里依旧是激情不减，就是在这样艰苦卓绝的环境中诞生了“爱国、明主、科学”精神和“刚毅坚卓”的校训。而这样的精神也一直延传至今，诞生了千古不可磨灭的校训，因而云南师范大学的历史也是传承者西南联大的历史。

“刚毅坚卓”就是联大精神的高度概括，一切西南联大的历史文化都包含在这四个字中。是要求师生都能做一个无私无畏的人，即所谓的“无欲则刚”，激励人坚忍不拔，勤奋刻苦，创造丰功伟业；人心坚定，能够待人诚恳，谦卑和蔼。这样的联大精神满足了在当时所需要的价值，也使联大精神与联大独特的价值取向完美结合。因此，在秉承联大精神时，将“刚毅坚卓”这四个字，镌刻在云南师范大学呈贡校区正大门的校名石背后，字体的立体效果和视觉冲击力，大气磅礴、厚重敦实，符合联大精神。

1.2 校园历史文化传承

大学校园主要是教书育人的地方，是个学术交流的地方，更是文化积淀的场所，大学校园景观同样是文化的传承与积累。所以，校园环境景观设计应该尊重校园历史文化，能够充分体现一个大学校园所具有的独特的、浓厚的历史文化气息，营造出一个良好的校园环境，积极影响在校园生活的每个师生，尤其是一些具有悠久历史文化的校园，更应该要继续保护和秉承其岁月积累的历史文化价值，使其在景观设计方面展示出来。也就是说，将校园的景观与其文化融合协调，展现出大学校园所独有的时代风范，延续大学校园的历史文化。

1.2.1 校园纪念性雕塑

校园雕塑能表现出历史文化的底蕴，能够更加清楚地传达校园精神文化，具有独特的语言特性，拥有“可观性、感知性，客观与主观相统一，完整性与知觉性”好的校园雕塑形象可以激起师生的许多感知，能将大学校园的历史文化精神的一面转换为物质形态，呈现在我们眼前。

（1）红烛广场。作为云南师范大学呈贡主校区启园显著的历史文化景观的红烛广场，就是以雕塑景墙为中心围绕着广场以环形分布的，雕塑为闻一多先生的塑像，高3.2米，是紫铜做成的，屹立在红墙上，塑像的左下角是闻一多先生的生平简介，右下方的墙体正反面分别用小篆和魏碑镌刻闻一多先生著名的《红烛》诗文，整个广场是由红砂石的墙体半包围组成，通过红色和半包围的布局，表现出闻一多先生秉持真理、追求民主、爱国图强和燃烧自己，照亮别人的“红烛”精神。每当走进这广场，就有一股浓厚的历史文化气息，看着闻一多先生的塑像，不免想到在当时艰苦的环境中，闻一多先生是如何来坚持真理，追求民主的，以及他燃烧自己照亮别人的奉献精神。这种在景观中显示出的强烈历史文化气息，使广场浓厚的人文性、艺术性和教育性恰当地表达出那个时代所特有的风范，将联大的历史文化精神传续至今，并转为可看、可感知的物质形式，激起师生的想象，在脑海中勾勒出那个时代的画面。这种文化气息能够不断推动我们求知的渴望，发奋图强，奉献的精神。

（2）民主墙。民主墙是建于西南联大校门的两侧，是用天然的青石以浮雕的形式所展现出来的，其背景是在抗战时期，在最艰难的时期西南联大师生求知学习的欲望依旧不减，不仅在艰苦卓绝的环境中艰苦奋斗，追求真理，还创办了报社、杂志社，在这两面青石板墙上，可以看到当时创办报纸、杂志所遗留下的历史痕迹，体现了西南联大在当时背景下所散发出的独有的气质。左右两面墙体分别镌刻着“人民”“民主”的字样，反映出在抗日战争的背景下，西南联大的师生追求真理、自由，向往民主的精神。

1.2.2 校园历史场所的留存

大学校园里有很多历史文化浓厚的场所，当它成为物质的形式，又经过岁月的积累与历史的沉淀，就显得极其重要，它不仅记录了大学发展过程中的一幕幕历史场景，更承载了大学校园的文化精髓，影响了莘莘学子，在大学校园的历史文化发展中留下了深刻的记忆。没有什么能比保留下来的历史文化场所更能直观地将文化精髓展示出来并传承下去。

（1）西南联大大门。云南师范大学呈贡校区，启园就有一处在校园建设中被保留下的历史文化场所——西南联大校门。它是根据一二一大街老校区里的西南联大校门的原样所建造的，并且结合了呈贡校区在视觉方面的需求，将其从原来的尺寸略微放大，放在了新校区，拥有跨越历史的豪迈感。西南联大校门也代表了学校厚重而辉煌的历史，当在其面前驻足观望时，就像回到了过去的历史中，不禁由心中发起感慨，深深感受到了联大精神，被激励、被鞭策，一种沉重又激昂的历史感油然而生，瞬间被强烈的历史文化氛围所包围。

（2）三校纪念亭。三校纪念亭也是根据老校区的原样，加以优化建成的，它们分别是清华亭、北大亭、南开亭。三座纪念亭是处于一个同心圆上，各倚一角，形成一个等腰三角形，呈三足鼎立之状，又彼此相连，互为相同，展同心协力之势，小径道路呈圆形，连接三座纪念亭，颇有曲径通幽之意，三座纪念亭显得庄严肃穆；小径旁又摆放有休憩石凳，周围树木林立，加上几棵樱花树的点缀，又给人一种亲切的感觉。三座纪念亭如一组丰碑屹立在这块美丽的土地上，谱写着联大的历史，承载着师大的梦想和希望。

1.2.3 校园教育精神的保留

大学校园在历史和时间的推动下，都具其特有的教育精神，在大学校园历史文化的传承途径中，我们不单单只是借助校园景观建筑的传承，而忽略了其他途径，传承大学校园文化历史可以通过各种渠道，如：教风、校训、命名内涵、校徽的含义等，都蕴含着校园历史文化精神，是继承高校优秀文化内涵的重要途径。

（1）校训。1938年，西南联大在滇南成立，同年，也将西南联大的校训定为“刚毅坚卓”，一直延传至今，从来没有改变过，它是联大精神的高度概括，结合了三校校训的文化精神，也是联大师生在当时的精神面貌的总结提炼，蕴藏的意义极其丰富。“刚毅”，则是坚忍不拔，刻苦自励的高尚品质；“坚卓”，则是概括人的精神修养境界。西南联大所处的时期正是强敌入侵，民族存亡危急的时候，因此“抗日救国，光复中华”就成了西南联大的价值取向，于是就制定下了千古不可磨灭的校训——刚毅坚卓。它是特定的时代精神与大学的结晶。

（2）校徽。云南师范大学的校徽也蕴含历史文化精髓，在平面几何标识中，直线连接形成的锐角三角形很好地表现出了校训“刚毅坚卓”的历史文化内涵，倒过来的三角形更是形象地表现出“卓尔不凡”的个性；倒三角形又类似沙漏，有厚积薄发的寓意，而“厚积”方能“学高”，“薄发”需要“睿智”，形似沙漏的倒三角形正好体现了校风“学高”“睿智”的含义；而正中垂直的倒三角形，蕴含“学高身正”方可“为范”的师范精神。底层三个浅灰色的倒三角表征西南联大三校与西南联大那段辉煌不可磨灭的历史，顶层的一个倒三角暗示联大精神，上下两层三角形上的颜色以及外实内虚的线框图形，体现了治学、办学中的“虚怀若谷”“海纳百川”的宽容气质。

2 历史文化在云南师范大学呈贡校区校园景观设计中的意义和作用

2.1 历史文化在云南师范大学呈贡校区校园景观设计中的意义

云南师范大学校园文化与内涵是校园景观设计中的重中之重，在云南师范大学校园历史的不断发展中，校园文化景观设计的意义就更加显明了，就是有更加深层的历史文化精神价值，景观设计与云南师范大学办学历史文化的精神相互融合、相互渗透，形成了校园景观设计的特色，树立了独特的校园历史文化形象。

在大学校园文化景观的设计中，注重历史文化精神的注入是校园景观设计中的必然要求，一个良好的校园文化景观，是有利于学生学习、汲取知识的，同时也能感受到文化景观的人关怀，让在校的每一位师生对校园都有归属感，引导师生树立正确的世界观、人生观和价值观。另外，通过文化景观对师生的长期熏陶，也能让师生通过文化景观的物质形态与内在含义的整体把握，更深刻地了解其蕴意，不知不觉地影响学生的情感意志。最后是满足在校师生的基本生活需求，因为物质需求只是外在的，内心精神上的需求远超物质需求，所以校园文化景观也要以人为本，要体现一定的历史文化精神。

2.2 历史文化在云南师范大学呈贡校区校园景观设计中的作用

云南师范大学校园文化景观设计能从人文环境中体现出校园的文化与内涵，学生在这样的氛围中读书，自然而然会受到人文环境的影响。当你身处在图书馆时，你会不自觉地受到师大图书馆氛围的影响，你会觉得不得不看些书，认真学习。因为师大校园的人文精神会改变大学生的行为方式，潜移默化地影响他们的生活方式，能够树立正确的人生观。所以，大学校园文化景观的建设是具有导向性的，同时这样的导向性也能巩固学生的团结，使其具有凝聚力，这样浓郁的文化氛围也能激起学生对学习的兴趣和积极进取的心态。

3 大学校园文化景观设计发展趋势

3.1 注重历史文化内涵

在未来大学校园文化景观设计的发展中，不仅仅只是单纯地融合建筑与环境，它需要赋予历史文化以时代精神，提倡在景观物质的形态中，注入大学校园的历史文化精神，使校园景观不只是单一好看的建筑空壳，更是有其丰富的内涵，能够将每个校园独特且具有历史文化内涵的精神通过物质形态的展现，传达给在校的师生。这一方面，能够让在校生活的师生想起过去先辈在艰苦的环境中奋斗所保留下的遗产；另一面，也能让师生不忘校史，缅怀过去，将大学校园的历史文化精神能够继续传承下去。所以，我们必须注重历史文化内涵。

当历史建筑具有价值后，人们就开始了解历史建筑，知道历史建筑不只是个拥有历史性的空间或古迹，也不是只能用来观赏和纪念，它是一片土地上生活的人们共同拥有的集体记忆，是经过了岁月的洗涤和历史的沉淀，才积累下的宝贵的历史文化精神，这些是不可磨灭也不可取代的，只有更好地保留历史文化场所，才能更好地将历史文化的精髓传承下去。

3.2 坚持可持续发展

当然，我们在注重保留传统历史文化时，也应该提倡创新精神，但创新也必须在原有历史文化的根基上发展。在大学校园景观建設中，不可缺少的就是生态校园和可持续发展战略。第一，大学校园建设要更多地与自然因素相结合，营造令人舒适的生态校园环境；第二，坚持可持续发展的战略是各个高校必不可少的，要以长远的眼光来审视大学校园的发展路线，学会人与自然和谐相处。

4 结语

随着教育知识水平的提高，以及社会居高不下的对高校人才的需求，大学校园也在不断扩建，高校建筑如雨后春笋般林立在都市，许多高校往往为了满足需求而盲目地建造校园，因而许多高校普遍存在缺乏历史文化内涵的问题。因此，我们需要注重校园历史文化的建设，在实践中积累属于各自的文化内涵，发展独具特色的大学校园风貌，反映时代的文化精神，将高校建设成为一所蕴含丰富意义的大学校园。

参考文献：

[1] 西蒙·贝尔.景观的视觉设计要素[M].王文彤，译.中国建筑工业出版社，2004.

作者简介：刘少勇（1985—），男，山东肥城人，硕士，阿坝师范学院助教，研究方向：电脑美术。