手心手背都是肉

洪强

[摘 要] 班里的每一位学生都是我们手心手背的肉，对于不同年龄、性别，性格、家庭的学生，教育的方法要有区别，家访中应采取不同的策略。家访的目的是在于和家长交流情况，交换意见，共同制定教育学生的措施和方法，是关心、爱护、转化学生的良好手段。我的家访策略是：肯定优点，指出不足，制定措施，经受历练。捧一颗爱心，了解心灵需要，发掘的闪光点，提出希望。

把握时机，放大优点。

[关键词] 家访策略 区别对待 爱心 时机 措施方法

俗话说“手心手背都是肉，扎一下哪里都会疼”。班里的每一位学生都是我们手心手背的肉，对于不同年龄、性别的学生，教育的方法不一样。对于不同性格、家庭的学生，更是要区别对待。

我们在校内看到的学生的缺点，也许是一种表象，通过家访我们可以找到形成这些缺点的内因，找到解决问题的切入点。家访能使我们更全面的了解学生，采取不同的家访策略会让我们的教育更有效果。

我家访的时根据不同情况，采取相应的家访策略。

一、肯定优点，明确不足，措施辅助，经受历练

班级中，家庭条件优越且成绩好的学生，多受到长辈的宠爱，老师的青睐，使他们养成骄傲、自负、任性的个性。他们在与同学相处时，表现为优越感强，学习上自私，不爱参加劳动，听不得批评的话。

对于他们，我的家访策略是：肯定优点的同时，明确地指出不足，制定辅助措施，使他们经受历练。

走进这些孩子的家庭，和家长交流完孩子的优点后，先让家长说说孩子身上的不足。据此交换意见，诚恳地指出缺点，最后和家长共同商讨努力目标，制定相应的管理措施。这样的方式，家长乐于接受，愿意积极配合学校，教育成效比较理想。

二、打破戒心，发掘长处，措施矫正，鼓励表扬

对那些家庭有问题，在老师眼中所谓的“差生”，家访时我谨慎行事，避免让家长感到我是来告状的。

对于他们，我的家访策略是：捧着一颗爱心，了解孩子的心灵需要，发掘的闪光点，提出希望。

走进这些学生家庭，我围绕着家长感兴趣的话题攀谈，先打破戒心，接着发掘孩子亮点和特长，谈孩子的未来。赢得家长的信任之后，再针对孩子缺点和家长交换意见，提出对学生的希望。（这个希望其实就是他们身上急需改正的缺点），最后详细制定矫正措施。这样的方式，家长认同，效果显著。

我班上有一对兄妹，刚从农村老家来的时候，连拼音都认不全，基础非常差。我安排班级里几个成绩较好的学生轮流辅导他们，根据辅导情况定下一步计划。上课多提问，作业鼓励、表扬，每天多问候。一段时间过去了，他们敢亲近我了。

趁热打铁，我利用星期六走访了他们的家庭。他们家住在塔里木河边的一座自建的简易平房内，房屋破烂不堪。走进屋内，低矮的房间阴暗潮湿，仅有的一间房屋里放着一大两小的三张床，床与床之间用花塑料布隔着，桶啊、盆啊、锅啊都在墙角堆着，除了一张看不出颜色的桌子外，几乎没有什么像样的家具了。

在和孩子的父母交谈中，我一直在说他们的进步，两个孩子眼神里不时显露出欣喜，他们的父母极开心，连连说着感谢！

哥哥人高马大，我让他当劳动卫生委员，他干劲十足，协助我做了许多工作。妹妹乖巧、懂事，学习越来越进步。这些优点我时常挂在嘴边，兄妹俩的表现越来越好，成绩稳步上升。

家访策略很重要，如果我们总是说孩子的“不是”，这无异于给家长送去了一根“棍子”，这样的家访，只会适得其反，搞得家长、学生和老师越来越对立。家访工作 “报喜”，会为后进生的转化创造良好的媒介，给学生自信、希望和热情。这样的家访，无疑是明智的，有成效的。

三、善于发现，把握时机，真诚交流，触动家长

对那些家庭情况普通，学习上一般的孩子，我的家访策略是：把握好家访的时机，不放过任何一件微不足道的事，放大优点，创造和家长交流的契机。

我班上有一位女学生，平时不爱吭声，学习一般，没有什么特点，总之是那种普通的不能再普通的孩子了。

家访那天，这个孩子已经早早的等候在路口了，问好，带路，她一改往日的沉默，非常热情，有礼貌。把我让进家门，又是倒水端茶，又是洗水果拿烟，虽然言语还是不多，但足以让我感动。没想到这个在我眼里没有一点特色的孩子，这么有眼色，这么懂礼数。和家长交流时，我就及时夸赞了她的这个长处，家长也很受触动。

之后我在班里表扬了她，从这以后，这孩子走路都是连蹦带跳的，话也比过去多了许多，学习上也积极了，就像变了一个人似的。看着她的变化，我也由衷地感到欣慰。

家访的目的是在于和家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的措施和方法，是关心、爱护、转化学生的良好手段。

其实哪个家长不希望自己的孩子有出息呢？他们之中，的确有一部分人为了生存忙于奔命，家中生活拮据，居住条件差，有时候连自己都顾不上，更何况是教育子女呢！但通过老师家访，把孩子的长处，取得的成绩反馈给他们之后，多数家长很感动。

家访之后，多数家长越来越多地关注自己的孩子了，也愿意和学校、老师联系了。因为他们听到的不再是孩子的“不是”，而是孩子成长过程中的点点进步。

对于不同年龄、性别，性格、家庭的学生，教育的方法也不一样，家访中更是要采取不同的策略，这是一项长期而艰巨的任务。

教育过程中，也许你要遇到无数次失败，因为他们都还是孩子，不可能因为一两次表扬就再也不犯错误，也不可能一下子改掉身上所有的毛病。教育是个循序渐进的过程，是个反反复复的过程，在这个过程中，我们谨记一点：“手心手背都是肉”。

可以说，家访不仅是一种教育方式，也是一种教育的艺术，其效果取决于老师掌握此门艺术的能力。愿我们的教师都成为深谙此道的艺术家。