高中政治课堂有效开展生活化教学的策略与方法

赵钱峰

【内容摘要】高中阶段政治教育对学生的人生观、世界观、价值观的树立具有直接的重要影响，对高中教师教学的方式做出了更加具有实践性和生活化的贴近学生实际的要求，使得当前教育面临严峻的挑战。政治教学改革作为新课改的重要内容之一。高中政治课堂开展生活化的教学策略和方法尤为重要。

【关键词】高中政治 生活化教学 策略方法

前言

生活化教学作为高中政治教学新课改中的重要改革内容，生活化的教学方法重点在于将课本的理论知识与学生平时的生活环境状态进行有效结合，严格落实新课改的要求，全面提高学生的综合素质。笔者结合自身实践经验以及文献参考，从高中政治课堂生活化教学的必要性入手，总结了高中政治的生活化策略方法。在素质教育作为主体教育模式的背景下，高中政治学科的生活化教学改革具有重要指导意义。

一、高中政治课堂生活化教学的必要性解析

高中政治课堂生活化教学的必要性主要体现在三方面。一是满足了当前素质教育改革的实际要求，充分体现出以素质教育为核心及以学生身心发展为己任的局面，提高了学生的整体素质。二是政治课堂生活化教学切合现代素质教育的发展与改革内在的要求，学生通过网络了解多样的社会信息以及教育信息，对学生的视野扩展具有重要作用。三是高中政治课堂生活化教学有助于学生正确树立人生观、价值观、世界观。帮助学生养成独立思考的习惯，用自己的善恶感对待评价社会问题。

二、高中政治课堂生活化教学依据

1.人文主义教育心理学

从人文主义教育心理学可知，学生作为独立的个体，拥有求知欲和内在潜能，在学习过程中充分发挥学生的主观能动性，是人文主义教育心理学的核心内容，也是生活化教学的主要方法。教育家叶澜先生提出学生应该具有自己的主观能动性，积极主动的对待学习任务，是符合当前素质教育的环境，学生作为教学活动中的主力军，需要进行生活化的教学方法来达到全方位发展的目标，这也是当代素质教育的基本要求之一。

2.哲学

唯物主义的观点是：物质决定意识，即：现实的社会形态和社会现状决定了教学过程中采取对应的教学方法。学习知识的目的也在于在实践中得到应用，符合唯物主义的物质决定意识，即：实践是检验真理的唯一标准。高中政治的本质是把书本中的知识运用到实际生活中来。

3.经济学

经济学作为政治学科中数学型的一门课程，其学习的主要目的即：将书本上的知识转化到实际应用中来。例如：在学习汇率的计算方法，新型的支付手段等章节中，应用到实际生活中来，会增加学生的学习兴趣。生活化的教学方法在经济学中的应用最为广泛，在书本中，经济学中主要以专业名词和数字计算为主，单纯的死啃书本会将知识学死的同时也不利于在实际中的运用。所以，生活化的教学有利于提高教师的教学质量和学生的学习实用性。

三、生活化教学的策略

1.教学理念更新

教师教学理念的更新是开展政治课堂生活化教学基本前提。在进行政治学科的教学中，政治教师的正确深入理解“生活化”是生活化方式顺利进行的首要前提。只有教师充分地理解了该种教学方法才能将生活化教学的优点落实到学生身上。教师在教学过程中将教学方式设计的贴近生活，有利于学生在自主探究中发现知识点与实际中的统一性。政治教师理解后在课堂上坚持生活化教学的原则，对政治学科中的知识点充分运用生活化的教学方法对学生进行传授。所以，教学理念的更新是教学方式生活化的第一步。

2.教学氛围的营造

严肃的教学氛围是让学生最压抑的教学氛围，教师一直处于讲知识的角色，学生在下面鸦雀无声，对教师讲授内容言听计从，营造生活化的教学氛围迫在眉睫。在教学过程中，教师首先改变身份，走下讲台，在学生中间互动，采用讨论的方式增进教师与学生之间的感情交流，培养学生的独立意识以及善抒己见的能力。所以，营造良好的教学氛围是实现教学生活化的重要方法。

3.设计实践化教学

实践化教学在教学过程中是被应用最广的教学方法，实践性课堂和实践性内容的增加让学生在实际中领略知识的实用性并加深对政治知识点的理解，实践化教学也适用于对学生的教育上，不同的学生有不同的性格特点、学习方法和学习习惯，教师具体问题具体分析的态度对学生的身心发展以及人格塑造具有重要的指导作用。所以，实践化教学在高中政治的生活化教学中具有重要的指导意义。

结论

本文详述说了高中政治课堂生活化的必要性，生活化教学的依据以及生活化教学的方法策略。通过分析得知，教师在政治课堂中坚持生活化的教学方式会有利于学生对政治学科的学习热情增加，对学生独立思想人格的塑造起到了启蒙的作用，培养学生实践能力和解决实际问题的能力，提高教师的教学质量。在坚持素质教育的环境下，坚持生活化教学，未来的教育事业会越来越走向光明。

【参考文献】

[1] 梁秋. 高中政治课堂有效开展生活化教学的策略与方法[J]. 成功（教育），2013（03）：202-203.

[2] 王正琪. 高中政治课堂有效开展生活化教学的策略与方法[J]. 启迪与智慧（教育），2014（10）：95.

[3] 邸建高. 高中政治课堂教学生活化的有效策略[J]. 考试周刊，2015（07）：119-120.

（作者单位：江苏省泰兴市第四高级中学）