浅谈初中语文教学中进行综合性学习的措施

孙云云

摘 要：在初中进行语文教学，最重要的目的在于培养学生的语文学习兴趣，同时提升学生的语文综合素养。为了达到这个目的，就需要实行综合性学习，当前初中语文教学，能够合理开展综合性学习的教师十分稀少，笔者借助多年的教学经验，具体阐述进行综合性学习的做法，希望能够给广大同仁起到一定的参考作用。

关键词：初中语文；综合性学习；学习兴趣

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）08C-0042-01

伴随着新课程改革的顺利实行，初中阶段学习语文的能力要求逐步提升，教师在进行教学过程中，需要将学生作为学习的主体，显著提升学生的语文学习兴趣以及自主探究能力。由此，一名优秀的初中语文教师，需要在教学过程中，合理使用综合性学习的方法，最大程度地提升学生的学习效率，在潜移默化中锻炼学生的语文综合能力。

一、综合性学习的具体含义

所谓综合性学习，具体而言就是在进行语文学习的过程中，学生需要在教师的指导下，在学习的过程中，感受生活、感受社会，激发对于语文学习的热爱之情，可以主动进行语文学习，进行探索和自主解答，将自己塑造成为一个综合能力优秀的学生。在此过程中，学生需要培养逻辑思维能力，在此基础上多交流，多思考，从而能够逐步积累学习经验，将之转变为内在的能力。也只有如此，学生才能感受到综合性学习的魅力所在。

二、借助活动进行综合性学习，提升学生综合语文素养

初中学生处于成长的关键时刻，此时也是学生培养优秀学习习惯的最佳时刻。这个阶段的学生十分好动，特别喜欢参与活动。作为一名语文教师，需要抓住学生的这一特征。语文学习重在“语”，也就是需要学生开口说话，为了达到这一教学目的，运用活动教学的方法效果是最佳的。让学生学会“语”是语文教学的第一步，只有让学生在进行语文学习的过程中勇敢说话，大胆说话，更深层次的教学活动才能开展。也只有学生能在语文课堂上进行交流，才能提升学生的语言组织能力，才能帮助学生在语文学习道路打下基石。教师务必结合教学内容，合理开展活动教学，让学生勇于在语文课堂“语”。

例如，笔者在讲述《社戏》的时候，鼓励学生扮演主角，唱戏的，划船的，并将文章中对于社戏描写最为精彩的一段拿出来让学生学会表演。学生对于这样的活动十分感兴趣，积极加入到活动之中，从而能够有效提升“语”的能力。由此可见，活动教学对学生而言，十分关键，能够提升学生的语文学习兴趣和语文学习能力。

三、借助学生合作方法进行语文综合性学习

笔者经过多年的教学发现，当前我国初中学生不具备较强的探究能力，同样一个综合性课题，如果让学生单独探究，学生需要花费的时间很多，面对此类情况，为了能够让综合性学习顺利开展，就需要让学生通过合作的方式进行探究，保证学生能够在规定的时间内满足语文综合性学习的要求。

例如，笔者为了让学生能够在一定的时间内提升语文写作能力，每周都会花费一节课的时间进行作文综合性探究教学，并且要求学生通过每节课不同的探究议题进行讨论写作。笔者把鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》这篇文章进行题目的更改，比如童年、童年趣事等，让学生进行讨论，何种题目最能表达文章的中心思想，并提出理由。笔者将《曹刿论战》《海鸥》等文章也拿出来让学生进行讨论并更改题目，在此过程中，学生就能意识到好的文章标题对于写作的作用。

四、利用自由开放的氛围进行综合性学习

应试教育在我国存在的时间太久，教师不能在新课程改革阶段迅速改变教学理念，课堂氛围十分沉闷，学生不能将自己的想法说出来，只能被动接受教师的想法。在此过程中，学生自然会受到压力而不能感受到语文的魅力所在。由此，教师需要在综合性学习的过程中，营造最佳的教学氛围，让学生感受到自己是学习的主体，能够阐述自己的想法，只有如此，学生的综合性学习才能取得最佳的效果。

例如，笔者在进行语文教学的时候，首先会在课堂开始之前，和学生分享最近看到的趣事、听到的小故事，让学生感觉到轻松，在此时营造最佳的学习氛围。在此基础上，笔者鼓励学生在课堂交流，如果回答正确，笔者还会提供一定的奖励，学生在潜移默化之中就培养了积极性。通过两者结合，学生能够在轻松的心态下进行语文学习，自然就能提升综合能力。

五、重视学生综合能力的锻炼和提升

作为教师，应当以培养学生综合能力为己任，在教学中投入最大的精力，只有如此，学生才能得到最佳的发展，才能保证综合性学习获得最大程度的效果提升。

例如，笔者在进行民俗教学过程中，在进行综合性学习之前，首先给学生普及一些地区的民俗风情，激发学生的好奇心。在此基础上，笔者依据学生的实际情况，将学生进行合理分组，合作完成布置的作业。笔者要求学生调查国家不同区域的民俗风情，以及民俗产生的缘由，包括故事。在此基础上，笔者让学生拍摄民俗照片，将这些东西汇总后，定制成为小册子和大家分享。通过这样的作业设计，学生能够培养合作能力、探究能力、收集能力、编辑能力等，从而全方面提升了学生的综合语文素养。

由此可见，综合性学习在初中语文教学中是十分重要的，作为一名合格的初中语文教师，务必需要结合实际情况，选择合理的教学方式，从而让学生在最短的时间内提升综合语文素养。

参考文献：

陈映琳.初中语文课堂教学改革的实践与思考[J].商情：科学教育家，2008，（2）.