微博在高校教学管理中的应用现状及改进对策探讨

彭铧

摘要：随着科学技术的快速发展，我国已经进入互联网时代，互联网的兴起也为高校教学管理提供了新的思路。微博作为一种方便的信息传播手段已经被很多高校应用到教学管理之中，但是，微博在使用过程中也存在很多问题。本文对微博在高校教学管理中的应用现状进行了分析研究，针对微博使用中存在的问题提出了改进方案，使得微博在高校教学管理中更加有效的发挥其特有的功能。

关键词：微博；高校教学；管理

中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）44-0017-02

微博即微型博客，是博客的一种，其通过彼此之间的关注就可以获得对方分享的信息。随着互联网的快速发展，微博作为一种方便的信息传播手段应用到高校的教学和管理中，并受到了师生的热捧。在很多高校，管理人员借助微博平台发布信息，由于微博的便利性，师生可以很方便的进行信息搜集，例如高校内部的招聘信息通过微博发布在网络平台上，校内学生可以很方便的对招聘单位信息、招聘时间进行了解，如果存在疑问还可以留言，这就看出微博在高校教育管理中可以提供很大的便利。但是，由于微博在高校教学管理中使用的时间不太长，学校利用微博传递信息和进行管理的方法不够成熟，所以微博在实际应用过程也会存在一定的问题，这需要相关人员予以高度重视[1-3]。本文对微博在高校教育管理中的应用现状进行了详细的分析研究，指出了目前微博使用过程中存在的问题和不足，并给出了相应的改进对策。

一、微博在高校教学管理中的应用现状

随着科学技术的快速发展，互联网已经深入到人们生活的各方各面，在互联网时代的今天，微博的出现也为高校教学管理改革提供了新的思路。但是，对于高校教学管理工作，微博的使用也是一把双刃剑，微博既对管理工作有启发作用，给师生带来了便利，也为校园安全和互联网的健康发展提出了新的挑战。

1.微博在高校教学管理中的积极作用。微博由其信息量大、传播范围广的特点，在高校教学管理中发挥了重要作用。微博的使用有助于实现教学资源的共享，提高教学质量和信息化管理。传统形式上得高校教学只是局限于课堂授课，在课堂上，教师结合PPT或者板书对书本知识进行讲解。由于传统授课方式的局限性，导致了课堂知识量的传递很少，通常情况是教师将自己的PPT和一些教学资源通过硬盘传给学生。微博的出现将大大改善这一现状。因为微博最强大的功能就是资源共享，教师可以将自己感觉对学生有用的教学资源通过微博和学生分享，学生之间也可以彼此分享，这就在无形中增加了教学的知识量，同时也为教师和学生之间的交流提供了便利。

微博的使用也有助于提高学生的积极性，增加学生主动求知，探索学术创新的兴趣。因为微博不仅仅是一个呆板的网络教学平台，它信息的传播形式很多，一个很枯燥的学术问题，可能经过微博达人的转换就变成了有趣的生活常识。学生平时可以借助微博平台进行自我兴趣的提高，例如，爱好写作的学生可以在微博上发表自己的优秀文章，让大家共同欣赏；喜欢音乐的学生可以自己录制MV，并借助微博平台进行推广。因为微博传递信息具有背对背的形式，学生在这种交流方式下不会觉得过于尴尬，这就大大提高了学生主动学习的积极性，并且也给了学生自我创造的勇气，培养了学生的创新精神。

微博形式多变，思路开拓的优点还可以改善传统课堂教学枯燥无趣的现象。在传统形式的教学基础上，教师可以借助微博对学生进行辅导。教师可以通过关注学生的微博来观察学生的动态，对每个学生最近的学习状态、生活状态和精神状态有大致的了解，这就为教师的教学工作提供了很大的便利。另外，教师通过对学生微博的观察可以了解学生的兴趣点，避免和学生有太大的代沟和思想差距。如果教师能够站在学生的立场去思考问题，站在学生的角度去教授知识，那么教学工作和教学管理工作就会简单很多。

微博的使用还为高校的管理工作提供新的启发和新的思路。传统的教学管理工作就是上级做出教学指示，下面逐级通知传达，最后到学生层面进行落实，中间过程很烦琐，而且如果传达不得当很可能导致指示变味，使学生不能够正确领会、执行上级的指示。利用微博之后，学校管理人员可以利用学校官方微博账号进行信息发布，并要求学生对账号进行关注，这样一来学生可以很方便、很直接的了解到学校的动态。例如学校计划举办运动会，需要各个班级进行准备，这一消息就可以借助微博平台进行信息传播，通知传达到每个学生，这就使得学校的管理更加高效。

2.微博在高校教学管理中的存在的问题。微博之所以可以进行大范围的覆盖、快速的信息传递，主要是因为微博的信息互通性。例如学校想借助微博平台进行信息推广，首先学生必须关注学校微博官网，如果学生没有关注学校的微博账号，那么微博平台不会主动把相关的信息分享给学生，这就可能出现微博传递信息不到位的现象。在某些情况下，由于学校的官方账号不正规，就可能存在不法分子冒充学校身份进行欺诈，致使学生的经济损失和学校的名誉受损。

在教学管理中，若教师或者管理者微博使用不当，就可能造成负面的影响。例如，在教学资源分享过程中，微博的正确合理的利用方式是教师将优秀的教学资源进行分享，但是，微博又是一個开放的平台，微博上什么都有，鱼龙混杂。如果教师不注意，或者没有对相关资源进行严格的审查就分享给学生，那就会给学生带来不利的影响，引导学生走向错误的方向。在使用微博时，由于学生自身的自制能力较差，很容易将微博学习流于形式，反而借助微博进行娱乐，这就违背了微博教学的初衷，给教学带来适得其反的结果。

微博作为一个宣传平台总会充斥着正反两方面的内容，俗话说人言可畏，微博舆论也有着很强大的作用。微博的特点之一就是转发功能，对某一社会事件的动态，通过微博转发出去，整个社会都会知道，这是微博的优点也是微博的缺点。如果有不法人员利用学生的这一思想，借助微博散发煽动性言论，很可能对社会造成很大危害。

二、高校教学管理使用微博的改进对策

1.学校建立官方微博账号。在微博使用过程中，学校应该建立具有权威性的账号，并要求学生进行关注，并明确声明该微博账号上得发言或者信息发放代表的是学校官方，除此之外的微博发言学校官方概不负责。为了使微博信息能够全面的、快速的传达到每个同学身边，学校可以鼓励同学进行微博转发，或者固定每个院系、班长进行微博转发，这就在最大程度上保证了微博信息传播的可靠性和有效性。

2.严控微博信息质量。在微博知识分享时，学校和教师应该严格检查分享信息，控制信息的质量，避免微博成为娱乐和游戏的传播平台。这就要求在微博使用之初，教师和学生对微博功能的定位要正确、合理、客观，不能靠三分钟热度办事，并且学校应该制定相关的制度，对师生微博交流进行一定程度的管控。尤其是针对学生的微博使用，一是通过宣传讲座，让学生意识到微博的利与弊，培养学生的自制力和分辨是非的能力，让学生做到在微博面前主动学习，自我取舍。另外，需要加强学校相关纪律规定，在微博使用方面对学生和教师提出严格要求，从校规校纪层面对微博的合理使用形成约束。

3.强化对学生微博行为的管控。微博平台是开放的，微博上的言论是自由的，但是，微博的自由应该是相对的。网络管理部门和学校应该对相关微博进行控制，不能让学生不加筛检的浏览微博。微博的舆论影响是巨大的，学校应该好好利用这一优势做好校园宣传工作，可以借助微博平台晒一晒本校的好人好事，感人事迹，弘扬社会正能量，为构建和谐社会，构建和谐校园做出一份力量。另外，学校可以设置微博学习小组，以班级或者院系为单位开展，设定小组委员对同学微博动态和关注点进行观察，把握学生的思想动态，并通过小组委员对学生群体的微博利用和关注重点进行适当引导，这不仅能够促进学生思想的健康，还可以构建网络的健康。

三、结语

微博作为一种方便的信息传播手段在高校教学管理中为师生带来了很多便利，但是，微博在使用过程中也存在很多问题。本文对微博在高校教学管理中的应用现状进行了分析研究，针对微博使用中存在的问题提出了几种改进方案，以期使微博在高校教育管理中能够发挥出更大的作用。

参考文献：

[1]林书兵，徐晓東.微博及其教育应用探析[J].现代教育技术，2010，（3）.

[2]郑燕林，李卢一.微博教育应用初探[J].中国教育信息化，2010，（2）.

[3]王时进，段滑军，杨晓明.微博在教育中的应用探讨与设计[J].现代教育技术，2010，（8）.