浅析如何提高中职学生的计算机操作能力

刘文辉

[摘 要]中职学校的课程设置重点在于培养学生的动手实践能力，学生只有具备了较强的课程操作实践能力才能够在未来走向社会实现良好就业。计算机课程是中职科目中与学生实习操作息息相关的教学科目，教师要致力于操作实践平台的开发，充分锻炼学生的实践操作能力。

[关键词]中职；计算机；操作能力

随着社会的技术要求不断增长，就业人才是否具备优异的计算机操作实践能力成为了各行各业招聘的重要标准。因此，作为中职学校的教师，要从中职学校教育本质理念出发，从学生就业角度考虑，改善中职学生的计算机实践操作平台，对计算机操作的各项环节进行零距离引导与教改，帮助学生们扫清疑惑，为走向社会岗位打好坚实基础。下面，笔者将从自身计算机教学经验出发，谈谈如何提高中职学生的计算机操作能力。

一、中职学校计算机操作教学现状

（一）中职学生层次现状

当前应试教育优胜劣汰的模式使得中职学生的学习基础并不好，学习思想素质方面不达标，尤其在课堂上表现出学习积极性差，自主学习意识薄弱，甚至产生了严重的厌学情绪。笔者通过对中职学校教育体系及学生上课状况调查发现，部分学生在上课过程中甚至没有运用过计算机，对计算机操作一无所知，更别说对Windows系统的熟练操作使用了，中职学生如此层次现状给计算机操作训练的实施与策划带来了极大的困扰。

（二）计算机教学设施现状

中职学校的计算机教学设施建设状况因其地理区域原因而表现出差异性，部分发达地区的中职学校在计算机教学设备体系建设方面投入了大量资金，而内陆欠发达地区的中职学校在此方面不够重视，导致计算机教学因设施的不完善性而难以跟进教学实践计划。现代信息技术的发展必须要求学校重视计算机设备，通过对其修缮和改进，促进计算机实践教学向更好层次发展。

（三）中职学校师资建设现状

中职学校的建设一促进学生就业为主要目标，而计算机作为操作实践性课程，其教师的设置往往以兼职角色来进行分配，大部分中职学校计算机教师是其他文化课教师来担任，其计算机操作实践专业素养不够，教师在计算机操作实践过程中的教育措施缺乏实践性，甚至教育理念的执行上远远脱离了当前计算机技术发展的潮流。因此，中职学校计算机课程教师质量因素对学生计算机操作能力的提高产生了极大影响，要想有效提高学生的计算机实践能力，必须提高教师的专业教学素质。

二、提高中职学生计算机操作能力的措施与体系

（一）加强教学内容实践性

中职学校的教育本质是提高学生的综合素质，拓宽其就业面。中职学校的计算机课程要在结合理论内容的基础上来通过操作实践平台进行教学，这样理论内容才更具有操作实践性与可行性，当学生走向社会进行实际办公操作时才能游刃有余。因此，在中职学校计算机课程的形式设置上要多以操作应用型为主，帮助学生拓宽知识面，增强实际操作能力。

比如，在中职计算机课程系统操作教学过程中，我让学生们先熟读计算机教材中对Windows系统的介绍与系统操作步骤，接着我利用实现建设好系统操作模拟化软件，引导学生们先在模拟化软件中进行教学演练，让学生们通过实践发现自身的不足，我进行适当教学指正，最后再带领学生们实地操作Windows系统，加强应用训练。

（二）改变教学思路

传统型中职教育计算机课堂根本不注重对学生实际操作的训练，往往以满堂空谈理论的形式进行教学，学生本就在学习素质方面和自主学习意识方面差强人意，在教师教学态度不够端正的影响下，学生逐渐在计算机课堂中养成厌学的情绪与想法，从而导致整个中职计算接课程的教学失败，在计算机理论教学上不能够达到课程标准的教学要求，在实践操作环节上也不能够锻炼学生，这种双重挫伤效应是应用实践性计算机课程的最大影响因素。因此，教师要及时改变计算机课堂教学思路，在课堂上围绕学生为课堂中心，通过系统平台、模拟化软件等等促进学生们融入到实践性计算机课堂中去，提高计算机课堂氛围的活力，让学生们提起学习兴趣，端正学习态度。

比如，在计算机课程excel表格实践操作办公教学中，我摒弃传统课堂空讲理论的教学策略，先通过绚丽的excel操作快捷视频来吸引学生们的课堂注意力，调动他们的上课情绪，接着走下讲台与学生们就excel进行深入讨论，与他们进行“聊天”，在聊天过程中了解学生对于excel的了解程度，最后根据他们的熟悉程度来进行教学内容难度的设计，让学生们在excel表格中完成我布置的课堂要求，在学生们由疑惑时我进行及时讲解，在学生们较好地完成课堂任务时，我进行适当奖励，保证学生整体的学习积极性。

（三）培养教师整体的计算机专业素养

要想使得学生们在中职学校学习阶段获得较好的计算机操作实践能力，那么计算机课堂必须配备专业化的实践应用型教师，因此就目前中职学校计算机教师现状来看，必须加强培养教师们的计算机专业素养，让他们能够逐渐形成自己的科学化教学套路，能够充分地将理论内容实践化，将实践内容科学化，持续性提高计算机课程的实践操作性，培养学生的动手实践能力。比如，在日常计算机课程实践讨论时，学科教学小组长带领其他教师进行实践讲学，加强训练教师整体的实践教学素养，专业素养不足的教师可以提出自己在日常教学过程中的问题，专业素养强的教师可以给其他教师讲解教学经验，互帮互助，共同提高。

三、结语

中职学校教育体系建设的重要目的是提高学生的实践操作能力，培养他们的实践思维，从而在学生就业方面给予学生充分的实践选择，让其以优异的自身综合素质来获取企业、单位的信任。计算机是现代社会发展趋势中企业办公所不可或缺的设备，教师必须加强计算机操作实践能力的训练，以帮助学生完善实践体系，提高综合能力。

参考文献：

[1]张恒喜，刘金平.促进计算机应用教学改革提高学生操作实践能力[J].教学与科研，2005（1）：76-78.

[2]潘怀.浅谈计算机教学中学生应用能力的培养[J].信息与电脑（理论版），2009（9）.