《今天来了新老师》三年级习作指导

谈永康

【教学目标】

1. 观察力训练：体验并知道观察要多角度“看”。

2. 记叙力训练：乐于表

达，学习跟别人交流一课所见。

【教学流程】

一、导入

1. 请大家看老师写一个词，边板书“今天”边口述：一个人只有三天：昨天、今天和明天。我们要把握好今天。

2. 你们注意了没有，今天这课有什么新鲜事儿，谁来交流你的发现？请把这句话补充完整：今天____________（预设：今天上课换了地方；今天来了很多听课老师；今天上课的是一位新教师……）

3. 哟，这么多孩子都有一双明亮的眼睛。（画眼睛）

出示：今天来了新老师

指导学生带着自己的心情朗读。（可以读成句号，也可以读成感叹号。）

二、 活动

1. 看老师

（1）作文课就是要会玩。你看，国庆节你跟着爸爸妈妈到醉白池去，这是玩；课外时间你兴趣盎然地参加航模小组，这也是玩……作文课上我们继续玩观察游戏。

（2）动机激发：今天来了新老师，回家一定要跟家长、小伙伴交流哦。来，继续用我们的火眼金睛，来看看谈老师的样子。

板书：谈老师_________。

指导纲要：说说看到的谈老师的外貌、穿着等，选择印象深的一方面说清楚就可以了。（适时板书：个头不高、头发稀疏、戴眼镜……）

（3）指导学生完整说话：能不能把外貌、穿着这两个方面用几句话说清楚？说得好，等会儿给摸奖机会。

2.听声音

（分别播放蟋蟀、暴风雨的音频。）

闭上眼睛也可以观察。秋天来了，我们小区里到处是这样的声音，这是什么小动物的声音？

学生继续听声音。播放前几天发生在上海的大事。

3.摸东西

过渡：大家玩得真投入，继续。

（1）我这里有一个口袋，里面放了好多东西，你不能看，也不能听，只能摸。（板书：摸东西）看看这东西是软还是硬、是大还是小、是方还是圆、是光滑的还是粗糙的、是死的还是活的。谁愿意上来摸一摸？摸出来，猜到了就送给你。

（2）学生上台摸东西、猜东西。（洋娃娃、水笔、巧克力、橘子、糖果、香蕉、苹果等）

（3）小结表扬：你们能猜出这么多东西，看来都有一双会写作文的手。

4.闻空气

过渡：谈老师关心上台摸奖的孩子，更关心没有上台的孩子。现在，请大家闭上眼睛，深深地闻一闻，你闻到了什么气味？（板书：闻空气）

表扬：你有一个灵敏的鼻子。

5.小结

猜一猜：这堂课我们做了这些事（指读黑板：看老师、听声音、摸东西、闻空气），这是什么作文课啊？猜猜，谈老师为什么带大家一起玩？

三、 习作

1.激发动机

新老师，新课堂。这堂课结束后回去跟爸爸妈妈交流，令你印象最深的是什么。请用这个句式说（板书：谈老师的作文课_________）。（预设：真有趣，真特别……）

2.指导把印象说清楚

师：你是如何得到有趣（特别……）的印象，可以概括说说这堂课做了哪些事，也可以选取某个活动来说清楚。

出示标准：围绕一个印象说满4句话，就得100分。

3.指导完整说话

情境创设：放学了，爷爷来接你了。爷爷边走边说：“今天上学开心吧？今天爷爷买彩票中了奖，星期天带你去吃‘小杨生煎。对了，今天有什么新鲜事告诉爷爷？”

学生：今天来了新老师，姓谈，___________________。谈老师的作文课真________。

4. 布置习作

（1） 今天这篇作文的标准是这样的：

《今天来了新老师》

习作评价标准

（2）学生自由阅读，交流：我这次作文大概可以得多少分？

5.激励学生写好作文

师：转告大家一个好消息。我们的《小作家》杂志向大家征稿来了，请看。（课件出示）

亲爱的小读者：

2015年第12期《小作家》将推出《今天来了新老师》栏目，欢迎你来投稿。文字可长可短，要把读者想了解的情况写清楚、写具体。投稿邮箱：

tanyongkang@sj.sh.cn。

《小作家》编辑部

2015年10月11日

师：老师等着你们的作文。记住哦，写作文啊，就是为了跟别人交流。

（作者单位：上海市松江区教育学院）

责任编辑 杨壮琴