陕西省青少年课余时间体育行为选择情况的调查研究

徐小龙

王震

陕西省青少年课余时间体育行为选择情况的调查研究

徐小龙

王震

本文对陕西省青少年的课余时间行为选择情况进行调查，了解当前陕西省青少年课余时间休息及从事体育活动时间的第一手资料，分析陕西省青少年课余时间行为选择的特点，比较不同年龄、性别、地域的青少年学生校内外生活方式及其体育锻炼行为，为促进陕西省青少年健康生活方式和体质健康水平的提高，并为我国健康生活方式和体质健康水平的提高提供生动案例。

陕西省青少年 课余时间 行为选择

青少年课余时间行为选择情况（生活方式）是健康生活方式和体质健康水平研究的基础，也是分析青少年体质情况的重要资料［1］—［3］。据此，本文选取陕西省不同地区的10所高中和5所大学，共15所学校的2500名青少年为研究对象，以科学的研究方法，对陕西省青少年课余时间行为选择情况（生活方式）进行了系统研究，并探讨了不同地区、不同年龄层次、不同性别的青少年课余时间行为选择情况（生活方式）的异同，为研究陕西乃至全国青少年健康生活方式和体质健康水平提供生动案例。

研究思路、研究对象与研究方法

1.研究思路

本文以影响青少年体质健康关键要素——课余时间行为选择情况为切入点，以陕西省16—22岁青少年为调查对象，深入调查和分析青少年体育观念与体育消费情况，以期为促进我国青少年健康生活方式和体质健康水平提高提供参考。

2.研究对象

选取陕西省不同地区的10所高中和5所大学，共15所学校的2500名青少年为研究对象。其中，男生1318人，占52.72，女生1182人，占47.28%；城区学生1853人，占74.12%，县区学生647人，占25.88%，高中生1726人，占69.04%，大学生774人，占30.96%。

3.研究方法

（1）文献研究法和专家调查方法。查阅国内外相关文献资料，对文献进行归类、分析和总结。并通过专家调查等方法确定了调查内容，制定了调查问卷和访谈提纲。

（2）问卷调查法。采用课题组编制的《课余时间的行为选择（生活方式）现状调查问卷》。陕西科技大学部分师生为本次问卷调查的主试。测试前对主试进行统一培训。问卷调查利用统一时间进行集体测试，完成后现场收回问卷。

（3）数理统计分析法。采用Excel2003和SPSS17.0对数据进行管理和统计分析。

调查结果与分析

1.对周内体育锻炼时间的调查结果

对上周周内平均每天体育锻炼时间的调查结果（表1）表明：不同性别、地域、学段的学生的周内平均每天体育锻炼时间存在显著差异。男生周内平均每天体育锻炼时间百分比从大到小依次是：“1—30分钟”“30—60分钟”“0分钟”“1—1.5小时”“1.5小时以上”。女生周内平均每天体育锻炼时间百分比从大到小依次是：“1—30分钟”“0分钟”“30—60分钟”“1—1.5小时”“1.5小时以上”。城区学生周内平均每天体育锻炼时间百分比从大到小依次是：“1—30分钟”“0分钟”“30—60分钟”“1—1.5小时”“1.5小时以上”。县区学生周内平均每天体育锻炼时间百分比从大到小依次是：“1—1.5小时”“1—30分钟”“30—60分钟”“0分钟”“1.5小时以上”。高中生周内平均每天体育锻炼时间百分比从大到小依次是：“1—30分钟”“0分钟”“30—60分钟”“1—1.5小时”“1.5小时以上”。大学生周内平均每天体育锻炼时间百分比从大到小依次是：“1—1.5小时”“1—30分钟”“30—60分钟”“1.5小时以上”“0分钟”。男生与女生的周内平均每天体育锻炼时间基本相近，城区学生的周内平均每天体育锻炼时间低于县区学生，高中生的周内平均每天体育锻炼时间显著低于大学生。

2.对周末体育锻炼时间的调查结果

对上周周末平均每天体育锻炼时间的调查结果（表2）表明：不同性别、地域、学段的学生的周末平均每天体育锻炼时间存在显著差异。男生周末平均每天体育锻炼时间百分比从大到小依次是：“1—30分钟”“30—60分钟”“1.5小时以上”“1—1.5小时”“0分钟”。女生周末平均每天体育锻炼时间百分比从大到小依次是：“1—30分钟”“30—60分钟”“1—1.5小时”“0分钟”“1.5小时以上”。城区学生周末平均每天体育锻炼时间百分比从大到小依次是：“1—30分钟”“30—60分钟”“1—1.5小时”“1.5小时以上”“0分钟”。县区学生周末平均每天体育锻炼时间百分比从大到小依次是：“1—30分钟”“30—60分钟”“1.5小时以上”“0分钟”“1—1.5小时”。高中生周末平均每天体育锻炼时间百分比从大到小依次是：“1—30分钟”“30—60分钟”“1—1.5小时”“0分钟”“1.5小时以上”。大学生周末平均每天体育锻炼时间百分比从大到小依次是：“30—60分钟”“1.5小时以上”“1—30分钟”“1—1.5小时”“0分钟”。男生周末平均每天体育锻炼时间高于女生，城区学生周末平均每天体育锻炼时间低于县区学生，高中生的周末平均每天体育锻炼时间显著低于大学生。

讨论

调查结果表明，陕西省青少年课余时间的行为选择包括：周内课余学习时间、周内睡眠时间、周内体育锻炼时间和周末体育锻炼时间四个方面。通过对周内体育锻炼和周末体育锻炼数据显示，对于大多数调查者来说，调查者对自己课余生活的评价比较低，总的来说，不同性别、地域、学段的学生课余时间行为安排情况具有较大差异。男生在周内课余学习时间、周内睡眠时间、周内体育锻炼时间三项上与女生大致相同，但在周末体育锻炼时间方面大于女生，城区学生在周内课余学习时间上大于县区学生，在睡眠时间及锻炼时间三个方面低于县区学生。高中生在周内课余学习时间上大于大学生，在睡眠时间及锻炼时间三个方面低于大学生。

表1　不同性别、地域、学段的学生在“上周周内平均每天体育锻炼时间”上的分布情况

表2　不同性别、地域、学段的学生在“上周周末平均每天体育锻炼时间”上的分布情况

建议

1.青少年的生活方式相对单调乏味，应重视青少年的体育课余生活方式，合理引导上网，鼓励、引导青少年多参加体育社团等集体性活动，培养团队意识和团队精神。

2.加强对青少年的体育兴趣和体育技能的培养和指导，逐步引导青少年课余时间多参加有益的户外体育运动。

3.多开展适合女生体育锻炼的项目和增加女生活动场地，提高女生体育锻炼积极性，进而提高女生的体质健康状况。

［1］张夏雷：《西安市青少年参加课余篮球培训现状调查分析》，《河南科技》2012年第14期，第40—41页。

［2］岳晓春、李永生：《我国城市青少年闲暇生活状况及成因分析》，《青年研究》2000年第12期，第8—13页。

［3］沈蕾、张杰、李义敏：《90后城市青少年生活方式细分研究》，《市场研究》2010年第2期，第15—19页。

作者单位：陕西科技大学 体育部 陕西西安

陕西省教育厅2013年科研计划项目 （13Jk0545），陕西省2014—2015年度基础教育重大招标课题（ZDKT1409），陕西科技大学2015教改项目（49）。