写人物语言的诀窍

◆马金真

写人物语言的诀窍

◆马金真

太阳升起来的时候，草帽载着撒哈拉披着朝霞穿过薄雾来到了一片珙桐林里。珙桐树正盛开着雪白的花朵，像满树展翅欲飞的白鸽。

“这花儿确实像鸽子，怪不得又叫鸽子树呢。”草帽边说边吸鼻子，“真香啊！”

他们悄悄地来到一座红色的小木楼附近，撒哈拉对草帽说：“一会儿，我把我的见闻在头脑中转化成文字，你捕捉我大脑中的文字信号，储存起来，等上课投放出来。”这时，撒哈拉看到邀请自己的那位农民从小木楼里走了出来，便对草帽说：“互动开始吧。”

农民站在楼前，欣喜地观赏着稀有的珍贵树木，禁不住咧嘴笑了。

这时，他的四胞胎孩子跑了过来，两个男孩大珙、小珙和两个女孩儿大桐、小桐手里都拿着破炊具。他们刚玩过自编自演的小品《炊事员》。

大珙说：“爸爸，你一个人傻笑啥呢？”

大桐“当”敲了一下烂掉嘴儿的铝壶，说：“你怎么能说爸爸傻呢？”

“这都不懂，哥哥贬义词褒用，是说爸爸可爱呢。”小桐斜了一眼大桐，不慌不忙地说。

听着孩子们嚷嚷，农民笑得更厉害了。

等爸爸收住笑，他们问爸爸撒哈拉什么时候来给他们上课。爸爸看了一下太阳，说：“快了。咱们在这儿迎接就行了。”

“不用等了，我们在这儿。”撒哈拉说着举起双手抓着草帽檐儿降落在了他们面前的草地上。

农民满面春风地迎上去说：“欢迎，欢迎。”孩子们争相与撒哈拉和草帽拥抱。

“这里的环境真好。”撒哈拉赞叹道。

“那是那是。”农民的脸笑成了一朵花儿，自豪地说，“绿叶白花气味香。”

大家都笑了。

撒哈拉向草帽眨了眨眼，意思是互动结束。

草帽松了口气，飞到树上的花叶间休息。

课堂设在楼前的一棵珙桐树下。树干上挂着个白板。孩子们席地而

（插图　　程　　娇）

撒哈拉走到白板下面土包做的讲台上，说：“今天，我们要谈的问题跟说话有关，请大家看白板。”

“上面什么也没有哇！”小珙高声说道。

“现在就有。”撒哈拉的话音一落，草帽便发出信号，将刚才储存的文字投射到了白板上。孩子们看完文字，兴奋异常。农民说：“你的人物语言描写得真精彩！”

“谢谢夸奖。”撒哈拉笑着说，“你看，我们说话时都带着动作、表情、语气等。可是，许多学生在写人物的语言前只会写‘某某说，某某说’，太死板了。”

大桐问：“每次写人物说的话，都要交代人物是怎么说的吗？”

“那倒不一定，”撒哈拉说，“但交代得越细致，越容易把人物刻画得生动形象。大家再看看白板上的文字，体会体会是不是这样。”

这时，微风吹过，一朵花儿落在地上，几只小蜜蜂慌忙从花蕊里钻出来，嗡的一声飞走了。