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春意起于无痕

2016-09-10罗召庆

中小学德育 2016年1期
关键词:退场汇演试试

罗召庆

新生军训最后一天,是班级会操表演时间。这天天公作美,阳光普照,班级方阵整齐排列,场上气氛紧张有序。

隔壁班开始入场了,领操员喊着口号指挥同学有条不紊入场,规定动作做完后出场时,也许是因为紧张,领操员居然没搞清退场方向,结果队伍只好退着出去,引得全场哄堂大笑。

“如果让我来,我就不会出现这样的失误。”这时,我听到我班队伍里有一位同学轻声“点评”说。

我定睛一看,发现说话的是阿畅。阿畅在班上没担任什么职务,难道他对指挥有兴趣?面对如此大场面他不怯场?我想,之前没发现他的这种兴趣和胆量,可能是班级组建时间还太短的缘故。

接着,我们班入场并顺利退场。令人略感遗憾的是,我们的女领操员声音稍显稚嫩,没有男同学喊出的那种气势。

我当时就想,如果真的让阿畅来做领操员,结果会是怎样呢?

元旦快到时,学校组织班级文艺汇演,我们班的最后一个节目是表演小合唱,需要一位同学担任指挥。选谁呢?我想了想,决定让阿畅试试。常言不是说“是驴子是马,拉出来遛遛”吗?那我就拉他出来“遛遛”。

见班里其他同学没谁主动请缨,阿畅只好硬着头皮答应了,但他言语间还是有点不自信。我说:“上次军训汇演时,有人不是说如果让他来,就不会出现那样的退场吗?”阿畅讪讪地笑了:“老师,我那是随便说的,当不得真呢!”

经验告诉我,许多潜质和特长,有时候就是随意的一句话或瞬间冲动造就的,关键是有没有人来发现它,给它发芽的平台、破土的机会和茁壮的空间。

阿畅有这种兴趣指向,我要做的当然就是给它萌芽的机会,尽管我不确定它一定会长成参天大树。

“老师这次还真就当真了,老师决定让你来试试,你小子可别给我搞砸了。”我以一种不容置疑的语气阻断了阿畅的退路。我要将他推向前台,让他走出成就自己专长的艰难的第一步。

果然,阿畅参加合唱训练后,开始时因不懂指挥技巧而手忙脚乱,后来随着训练的推进,并在老师的调教下,他的指挥开始有模有样起来。

元旦表演当天,阿畅表现落落大方,已经有了一个指挥者应有的自信和从容。

在他下了舞台后,我表扬他大胆“有范”,舞台味很足。阿畅腼腆地笑了笑,用手指了指自己的衬衣。我看到,他其实已经大汗淋漓。

不久之后,年级学生会招募体育部长,要求各班推荐人选。我问阿畅的想法,阿畅明显有了自信,说:“老师,我想去试试。”

有人说,人生的许多事情,只要勇敢地走出了第一步,那就成功了一半。阿畅在经历了元旦汇演的磨练后,已经完全没有了之前的怯意,产生了培育自己爱好特长的勇气和胆量。而拥有了这种勇气和胆量,谁说不是人生成功的起点呢?

于是我说:“元旦汇演,已经证明你完全有这种实力,老师相信你能行。”我想,除了鼓励,我能做的就是好好呵护这颗破土而出的嫩芽。

果然,阿畅参加竞聘后,顺利当选。

这学期休学典礼前,学校准备安排一位同学上台发言。我认为阿畅有了之前的经历,也算是见过世面了,让他去发言应该没问题,但这次毕竟是当着全校师生的面,如果出现意外……最终,我决定还是要试试。我想,只要把讲话稿写好,让阿畅照着读,不至于出现什么意外。

典礼当天,师生云集会堂。在一派喜庆气氛中,阿畅上台了。台下顿时寂静无声,大家的眼睛齐刷刷地盯着阿畅。阿畅站在麦克风下,先是掏掏左边的口袋,接着又掏掏右边的口袋,而后似乎慌神了,茫然地望着我所站立的方向。“坏了,他不会是忘了带讲话稿了吧?”我着急地看着他,但此时此刻,我也是爱莫能助啊!

会场先是静得出奇,接着爆发出了唏嘘的笑声。

果然,阿畅没能拿出稿纸来。此时,听着全场的唏嘘声,我感到特别刺耳。我觉得这种声音与其说是针对台上的阿畅,还不如说是针对我。

但是很快,阿畅就放弃了寻找。他清了清嗓子,环顾了一下会场,似乎没有了开始时的慌乱。然后,他开始讲起来,虽然讲得有点重复罗嗦,节奏也有点缓慢,但基本还是把要说的意思讲出来了。

台下的同学在阿畅开讲后很快就安静了下来,待他讲完后,立刻报以如雷的掌声。要知道,他可是我们学校第一位没有照着讲稿发言的学生啊。

后来,学校开发校本教材时,在体育分册中编排了一套学生课间操。自然而然地,这套操需要一位领操员。这次,不用我推荐,学校直接就指派了阿畅来负责指挥。现在,阿畅在指挥大家做课间操时已经有板有眼。他站在台上时的那种气场,可谓完全不输成年人了。

阿畅后来告诉我,回想起军训时说的那句话,自己都觉得有点自不量力,现在,他才真正体会到了站着说话不腰疼的道理。而我也感到很庆幸,如果当初我只是将他的那句话当做玩笑,以后也不给机会,他的现状将不可同日而语。

当然,作为老师,我还是要告诉阿畅,老师给机会是次要的,关键是自己必须有尝试的兴趣和勇气。因为成功既离不开个体的努力,也离不开外在的机遇,这两者如何结合起来?我以为,靠的是人内心那颗兴趣的种子。而当发现这颗种子的时候,老师要用爱的力量去催发它,给它以土壤、水分、阳光和空间,让它能茁壮成长。

所谓师爱,就是起于这些细微的、无痕的行为。抓住了这些细微之举,师爱才能铸就无限可能。

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