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草桥开出有情的花

2016-09-10林艳玲

北京教育·普教版 2016年10期
关键词:草桥妈妈学校

林艳玲

草桥小学位于北京市丰台区玉泉营。学校以“融情教育”为基本办学理念。“融情教育”的基本含义是:行有情之教,育有情之人。也就是说,要培养情感丰富、情意深厚、情怀远大的人。

经过多年的实践,这个理想在一届届学生身上化为现实。

第一块蛋糕要送给妈妈

对很多小学生来说,生日就像一个喜庆的节日,是一个值得盼望的日子。因为过生日的时候可以吃蛋糕,可以宴请好朋友,还可以借机会向父母要礼物。

草桥小学的孩子们并不这样想。他们说,我的生日是妈妈的受难日。他们不但不会借机会要礼物,还会把第一口生日蛋糕给妈妈吃。

这要归功于学校进行的“倒背书包护鸡蛋,体验妈妈孕育难”活动。

春季的一个早晨,草桥小学的学生会收到一份奇特的礼物——一枚生鸡蛋,“这就是一个小生命。从现在开始直到下午放学,你们要把它放在书包里,无论去做什么都要带着它,爱护它、保护它,不要让它受到伤害,就像妈妈当初怀孕时爱护你们一样。”老师说。

孩子们按照规定将鸡蛋放到书包里,然后将书包反背在胸前,无论做操、上体育课还是上下楼梯、去厕所,书包都要这样反背着,不能拿下来。

前面多了个“大肚子”,学生们的感觉是既不舒服,又不方便——上下楼梯都要抓着扶手一步一步挪,跑跳打闹更是想也别想了,这样的一天多憋屈呀!可是更让他们难以接受的是,尽管每一步都小心翼翼,鸡蛋还是很快就碎了,到下午放学时,全校也没剩下几颗完整的鸡蛋。但是,孩子们内心却有了收获,六年级一位学生说:“把书包反背过来,我的第一感觉就是很不舒服,上楼时看不到地面,只好侧着身子上楼,弯腰做值日扫地,觉得身体往下坠。总之,做每件事都很难。我只尝试了一天,母亲却要坚持10个月,多么辛苦呀!感谢父母对我的呵护,我以后一定会善待父母,尊敬父母。”

唤醒了学生的感恩意识之后,学校趁热打铁,要求学生回家后采访父母:在怀孕的那段时间都有哪些感受?是怎么呵护肚子里的宝宝的?听妈妈讲了怀孕期间的种种不容易,以及自己出生时妈妈受的苦,孩子们深切理解了妈妈的爱。

接下来各班召开小型班会,主题是“我的生日,妈妈的难日”,孩子们纷纷表示,了解了妈妈怀孕和生育的不容易,才知道自己以前过生日只知道要礼物庆祝是不对的,自己的生日就是妈妈的受难日。要感谢父母给自己生命,第一块生日蛋糕要送给妈妈吃。

这还是我的孩子吗

有一个男生,学习成绩很差,还经常偷钱、偷东西。老师苦口婆心教育他多次,没见任何起色。他妈妈想教育他,可一开口就被他噎回去了:“你连一天书都没念,有什么资格教育我!”用他爸爸的话说就是:“这孩子简直无药可救了!”

可是在这个男生读到六年级时,他的爸爸突然来到学校,对着老师和校长一个劲儿鞠躬,嘴里还一再重复着一句话:“这还是我儿子吗?这还是我儿子吗?”

原来,草桥小学的领导和老师们发现,有些孩子对父母的付出视而不见,不仅不感谢父母的养育之恩,还抱怨父母给予自己的太少,有人甚至怨恨父母,瞧不起父母。所以,在“倒背书包”活动之后,学校号召学生写观察日记,要求学生在一个月时间内,每天观察、记录父母爱的言行。

前面说的那个男生为了完成写日记的作业,开始注意父母的行踪。他发现,父母每天凌晨两点多就要起床,骑着三轮车去上菜,然后再把菜拉到别处去卖,经常要晚上九点左右才回来。那时正值严冬,看到父母冻青的脸、冻裂的手,这孩子懂得了父母生活的不容易。在一个周末,他又按照学校要求,跟着父母去卖了一天菜,看着父母一天受苦受难挣来的那点心血钱,他内心发生了极大的变化。从那以后,他不仅再也没偷过钱,每天放学回来,还主动打扫房间、做饭,分担家务。学习上也主动了,成绩有了提升,小学毕业后还进入了一所不错的中学。孩子发生了这样天翻地覆的变化,难怪他的父母都不敢相信。他们说:“是感恩教育挽救了孩子!我的孩子真幸運!毕业之前赶上了学校的感恩教育!我们永远感谢你们!”

草桥小学将感恩活动系统化,还设计了让学生翻看自己成长的照片、与父母共话成长故事、跟父母上一天班、认领家庭岗位、体验家务劳动等环节,并定期召开班会让学生交流感受,充分引导和激发孩子们的感恩之情,让活动的影响最大化。

向保安叔叔敬礼

一次,日本友人来校访问,看到学生放学离校前向门口的保安敬礼说再见,感觉很惊奇。其实,在草桥小学,这并不算新鲜事。这里的学生见到保洁阿姨、食堂的师傅,都会敬礼问好,道一声“您辛苦了”。

草桥小学倡导学生体验身边人的劳动,养成尊重他人、感恩社会的品德。

在学校,学生相处时间最长的人是老师。这项体验就从老师的工作开始。学校引导学生观察老师一天的工作,然后分担老师的一项工作。有的学生认领了收作业的工作,“原来觉得收作业很简单,没想到每次都不能一次收齐,有人出去了,要想着下节课下课后赶紧找他要。还有人明明没写,还假装翻找。没想到收作业这件事也挺麻烦,老师除了收作业还要判作业,还要备课和讲课,真是太辛苦了!”

学校引导学生观察食堂师傅、保安、清洁工的工作,并带领学生亲身体验他们的劳动。比如,班会课上,老师让学生计时择韭菜,看二十分钟全班共择了多少。然后计算,全校830个孩子,一顿饭需要多少人做,用多长时间。再告诉他们,我们的食堂实际上只有9个师傅......通过这样的活动,学生了解了师傅们的辛苦,也就懂得尊重他们了。

过去,教学楼一层大厅的衣冠镜上常常有学生拍的小手印。二年级学生胡亚美说,他们班里开展了一次擦小镜子的活动,把弄脏的小镜子让同学们擦,结果越擦越脏,向学校清洁工阿姨请教后才擦干净。现在,学生们对清洁工阿姨特别尊重,衣冠镜上的小手印不见了,见到清洁工说声“辛苦”的多了。

通过创设情境,引导学生在亲身经历中实现情感体验,才能获得真切的感悟。没有体验,就没有完成教育过程。体验是学生自我教育的有效途径。

捐出所有的压岁钱

清明节那天的凌晨,草桥小学三到六年级的师生已经整装待发,他们要体验长征——从学校徒步两个半小时,到天安门参加升旗仪式,在人民英雄纪念碑前缅怀先烈,到毛泽东纪念堂瞻仰毛主席遗容,最后还要到天坛举行祭奠先烈的仪式。徒步两个半小时,对现在的孩子们来说确实很辛苦,很多人脚上都起了血泡,但是大家都没有怨言,因为学生们心中都知道,他们现在的幸福生活都是先烈们用生命和鲜血换来的。

得到爱,也要奉献爱。草桥小学的师生用他们的实际行动把爱和温暖传递到四面八方——校长和老师不定期到中西部地区交流,用自己的行动支援西部地区的教育发展;师生给贵州一所学校捐款修柏油路,让那个学校的师生不再每天走在泥水里;给青海玉树的孩子们送去冬衣、学习用具,再用贺卡寄去问候,让西北的小伙伴们感受到来自北京的温暖……草桥小学的教育也影响了家长,家长们都支持孩子把压岁钱捐出来,支援中西部贫困地区的学校和孩子。

草桥小学的教育以“情”为抓手,把“情”贯通于教育的各个环节,贯通于人的发展的各个方面。这样的教育如春雨润物,滋润着学生的内心,让学生内心的“情”悄悄萌发、成长,长成一棵茁壮的树,支撑起他们“有情”的人生。以一育促多育,用有“情”的教育培育出有“情”的人,这是草桥小学领导和老师们的愿望,也会成为他们的骄傲。

编辑 付江泓

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