草桥开出有情的花

林艳玲

草桥小学位于北京市丰台区玉泉营。学校以“融情教育”为基本办学理念。“融情教育”的基本含义是：行有情之教，育有情之人。也就是说，要培养情感丰富、情意深厚、情怀远大的人。

经过多年的实践，这个理想在一届届学生身上化为现实。

第一块蛋糕要送给妈妈

对很多小学生来说，生日就像一个喜庆的节日，是一个值得盼望的日子。因为过生日的时候可以吃蛋糕，可以宴请好朋友，还可以借机会向父母要礼物。

草桥小学的孩子们并不这样想。他们说，我的生日是妈妈的受难日。他们不但不会借机会要礼物，还会把第一口生日蛋糕给妈妈吃。

这要归功于学校进行的“倒背书包护鸡蛋，体验妈妈孕育难”活动。

春季的一个早晨，草桥小学的学生会收到一份奇特的礼物——一枚生鸡蛋，“这就是一个小生命。从现在开始直到下午放学，你们要把它放在书包里，无论去做什么都要带着它，爱护它、保护它，不要让它受到伤害，就像妈妈当初怀孕时爱护你们一样。”老师说。

孩子们按照规定将鸡蛋放到书包里，然后将书包反背在胸前，无论做操、上体育课还是上下楼梯、去厕所，书包都要这样反背着，不能拿下来。

前面多了个“大肚子”，学生们的感觉是既不舒服，又不方便——上下楼梯都要抓着扶手一步一步挪，跑跳打闹更是想也别想了，这样的一天多憋屈呀！可是更让他们难以接受的是，尽管每一步都小心翼翼，鸡蛋还是很快就碎了，到下午放学时，全校也没剩下几颗完整的鸡蛋。但是，孩子们内心却有了收获，六年级一位学生说：“把书包反背过来，我的第一感觉就是很不舒服，上楼时看不到地面，只好侧着身子上楼，弯腰做值日扫地，觉得身体往下坠。总之，做每件事都很难。我只尝试了一天，母亲却要坚持10个月，多么辛苦呀！感谢父母对我的呵护，我以后一定会善待父母，尊敬父母。”

唤醒了学生的感恩意识之后，学校趁热打铁，要求学生回家后采访父母：在怀孕的那段时间都有哪些感受？是怎么呵护肚子里的宝宝的？听妈妈讲了怀孕期间的种种不容易，以及自己出生时妈妈受的苦，孩子们深切理解了妈妈的爱。

接下来各班召开小型班会，主题是“我的生日，妈妈的难日”，孩子们纷纷表示，了解了妈妈怀孕和生育的不容易，才知道自己以前过生日只知道要礼物庆祝是不对的，自己的生日就是妈妈的受难日。要感谢父母给自己生命，第一块生日蛋糕要送给妈妈吃。

这还是我的孩子吗

有一个男生，学习成绩很差，还经常偷钱、偷东西。老师苦口婆心教育他多次，没见任何起色。他妈妈想教育他，可一开口就被他噎回去了：“你连一天书都没念，有什么资格教育我！”用他爸爸的话说就是：“这孩子简直无药可救了！”

可是在这个男生读到六年级时，他的爸爸突然来到学校，对着老师和校长一个劲儿鞠躬，嘴里还一再重复着一句话：“这还是我儿子吗？这还是我儿子吗？”

原来，草桥小学的领导和老师们发现，有些孩子对父母的付出视而不见，不仅不感谢父母的养育之恩，还抱怨父母给予自己的太少，有人甚至怨恨父母，瞧不起父母。所以，在“倒背书包”活动之后，学校号召学生写观察日记，要求学生在一个月时间内，每天观察、记录父母爱的言行。

前面说的那个男生为了完成写日记的作业，开始注意父母的行踪。他发现，父母每天凌晨两点多就要起床，骑着三轮车去上菜，然后再把菜拉到别处去卖，经常要晚上九点左右才回来。那时正值严冬，看到父母冻青的脸、冻裂的手，这孩子懂得了父母生活的不容易。在一个周末，他又按照学校要求，跟着父母去卖了一天菜，看着父母一天受苦受难挣来的那点心血钱，他内心发生了极大的变化。从那以后，他不仅再也没偷过钱，每天放学回来，还主动打扫房间、做饭，分担家务。学习上也主动了，成绩有了提升，小学毕业后还进入了一所不错的中学。孩子发生了这样天翻地覆的变化，难怪他的父母都不敢相信。他们说：“是感恩教育挽救了孩子！我的孩子真幸運！毕业之前赶上了学校的感恩教育！我们永远感谢你们！”

草桥小学将感恩活动系统化，还设计了让学生翻看自己成长的照片、与父母共话成长故事、跟父母上一天班、认领家庭岗位、体验家务劳动等环节，并定期召开班会让学生交流感受，充分引导和激发孩子们的感恩之情，让活动的影响最大化。

向保安叔叔敬礼

一次，日本友人来校访问，看到学生放学离校前向门口的保安敬礼说再见，感觉很惊奇。其实，在草桥小学，这并不算新鲜事。这里的学生见到保洁阿姨、食堂的师傅，都会敬礼问好，道一声“您辛苦了”。

草桥小学倡导学生体验身边人的劳动，养成尊重他人、感恩社会的品德。

在学校，学生相处时间最长的人是老师。这项体验就从老师的工作开始。学校引导学生观察老师一天的工作，然后分担老师的一项工作。有的学生认领了收作业的工作，“原来觉得收作业很简单，没想到每次都不能一次收齐，有人出去了，要想着下节课下课后赶紧找他要。还有人明明没写，还假装翻找。没想到收作业这件事也挺麻烦，老师除了收作业还要判作业，还要备课和讲课，真是太辛苦了！”

学校引导学生观察食堂师傅、保安、清洁工的工作，并带领学生亲身体验他们的劳动。比如，班会课上，老师让学生计时择韭菜，看二十分钟全班共择了多少。然后计算，全校830个孩子，一顿饭需要多少人做，用多长时间。再告诉他们，我们的食堂实际上只有9个师傅......通过这样的活动，学生了解了师傅们的辛苦，也就懂得尊重他们了。

过去，教学楼一层大厅的衣冠镜上常常有学生拍的小手印。二年级学生胡亚美说，他们班里开展了一次擦小镜子的活动，把弄脏的小镜子让同学们擦，结果越擦越脏，向学校清洁工阿姨请教后才擦干净。现在，学生们对清洁工阿姨特别尊重，衣冠镜上的小手印不见了，见到清洁工说声“辛苦”的多了。

通过创设情境，引导学生在亲身经历中实现情感体验，才能获得真切的感悟。没有体验，就没有完成教育过程。体验是学生自我教育的有效途径。

捐出所有的压岁钱

清明节那天的凌晨，草桥小学三到六年级的师生已经整装待发，他们要体验长征——从学校徒步两个半小时，到天安门参加升旗仪式，在人民英雄纪念碑前缅怀先烈，到毛泽东纪念堂瞻仰毛主席遗容，最后还要到天坛举行祭奠先烈的仪式。徒步两个半小时，对现在的孩子们来说确实很辛苦，很多人脚上都起了血泡，但是大家都没有怨言，因为学生们心中都知道，他们现在的幸福生活都是先烈们用生命和鲜血换来的。

得到爱，也要奉献爱。草桥小学的师生用他们的实际行动把爱和温暖传递到四面八方——校长和老师不定期到中西部地区交流，用自己的行动支援西部地区的教育发展；师生给贵州一所学校捐款修柏油路，让那个学校的师生不再每天走在泥水里；给青海玉树的孩子们送去冬衣、学习用具，再用贺卡寄去问候，让西北的小伙伴们感受到来自北京的温暖……草桥小学的教育也影响了家长，家长们都支持孩子把压岁钱捐出来，支援中西部贫困地区的学校和孩子。

草桥小学的教育以“情”为抓手，把“情”贯通于教育的各个环节，贯通于人的发展的各个方面。这样的教育如春雨润物，滋润着学生的内心，让学生内心的“情”悄悄萌发、成长，长成一棵茁壮的树，支撑起他们“有情”的人生。以一育促多育，用有“情”的教育培育出有“情”的人，这是草桥小学领导和老师们的愿望，也会成为他们的骄傲。

编辑 付江泓