以加强党性教育为主题 不断推动党校教学改革

许旭

党的十八大报告指出：“抓好党性教育这个核心，教育引导党员、干部牢固树立正确的世界观、权力观、事业观，坚定政治立场，明辨大是大非。”党性修养，就是党员按照党性要求所进行的自我教育、自我约束、自我革新、自我完善的状态和过程。古人说：“求木之长者，必固其根本。”对于共产党员来讲，党性就是根本。党性是党员干部立身、立业、立言、立德的基石。党校是党性修养的熔炉；开展党性教育，是党校教育的灵魂和主题。党校要始终坚持把党性教育放在核心位置，不断探索党性教育的新途径新方法，大力彰显党性教育的特色与优势。

一、充分认识加强党性教育的重大意义

（一）党性教育是党创办党校的目的所在

早在1926年，党就在全国各地相继开办了党校，毛泽东同志曾明确提出“理论联系实际”是开办党校的教学方针和教学内容，对于创办党校的目的，毛泽东说：“我们办党校，就是要使我们同志的政治水平和理论水平提高一步，使我们党更加统一。”“办党校或其他干部学校的目的，就是要使我们党在思想上是纯洁的，是马列主义的；在组织上也要是纯洁的。”毛泽东同志这些精辟的论述已经指出了教育在党校教学中的重要地位。长期以来，党校始终坚持这一正确的办学方向，充分发挥了不可替代的思想阵地作用。十八大以来，习近平总书记科学分析世情国情党情特别是干部队伍状况的新变化，反复强调要坚定党员干部的理想信念，补足共产党人精神上的“钙”；强调干部到党校学习，必须把坚定理想信念、提高思想政治水平放在首位；强调思想教育要突出重点，加强党性和道德教育。

（二）党性修养是党校区别于其他培训机构的鲜明特色和优势

党校是党性修养的熔炉，党性教育是党校教育永远的主题。党校与高校及其他培训机构一个重要的区别就在于，党校除了培养干部的专业素养和履职能力，更重要的是加强党员领导干部的党性修养和理想信念教育。可以说，党校教育是永葆共产党人本色的净化器，是党组织提高自身免疫力的重要手段。这是党校教育的鲜明特色和优势所在。

（三）为适应新常态的发展，党校必须加强党性教育

党的十八大以来， 我们党领导的中国特色社会主义事业正站在一个新的历史起点上，既要推进全面深化改革，又要全面推进依法治国；既要坚定不移进行反腐败斗争，又要从根本上夯实党的执政根基。改革发展稳定任务之重、矛盾风险挑战之多、党治国理政的考验之大，都是前所未有，应对和战胜这些前所未有的挑战和考验，坚持和发展中国特色社会主义，顺利实现“两个一百年”奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，关键在于培养造就一支政治坚定、能力过硬、作风优良、奋发有为的执政骨干队伍，这就要求我们必须把党性教育作为党校教学改革的重中之重。

二、当前党校开展党性教育所面临的困难和问题

为适应新时期干部教育培训需求和党校科学办学需要，改革创新党性教育模式，进一步提升党性教育水平，推动党性教育不断向计划科学化、内容系统化、方法多样化、资源一体化和组织制度化发展，显得尤为重要和日益紧迫。

（一）党性教育的针对性和实效性不强，党校党性锻炼的熔炉作用不充分

党性教育针对性不够，距离真正入脑入心，从心灵深处、从世界观的总开关上解决问题还有不小的差距。党性教育形式也还比较单一，吸引力、感染力有待加强，学员们也讲“经常会激动一阵子，但是很少能铭记一辈子”。还有，党性教育缺乏系统性、持久性，一些党员干部党性锻炼不够自觉，没有把自己完全摆进去，没有真正做到以知促行、以行促知、知行合一。

（二）党性教育课时较少，没有真正发挥党校党性教育优势和特色

党性教育在党校教学布局中应当占有十分重要的地位，当前，党校主体班学制压缩，党性教育课程时间较短，没有充足的时间让学员个人认真查找自身问题、结合工作分析问题，党性分析往往停留在表面，没有收到实际的效果。

（三）党性教育方式单一，党性教育师资力量不足

目前，党性教育多以讲授式教学为主，教师枯燥地讲授，学员被动地接受，教学方式单一，没有与实际相结合，给人以一种政治说教的感受，学员不易接受。党性教育必须运用多种教学方式，但一些基层党校由于经费投入不足，各种模拟式、体验式教学难以实现；同时一些基层党校党性教育师资力量缺乏，又缺少经费聘请专家讲学，致使党性教育达不到理想的效果。

三、进一步加强党校党性教育的对策研究

党性教育是党校教学的重中之重，党校要充分发挥自身优势，健全制度，整合资源，结合办学规律，创新教学方式，确保党性教育取得实效。主要从以下几个方面着手：

（一）健全管理制度，确保党性教育取得实效

1.建立健全管理机制。加强入学教育，开展党性修养摸底调查，加强学习效果反馈，形成刚性约束机制。党校学员来自各单位的领导干部，学历和知识层次较高，但是理论素养、党性锻炼、从政经验等方面参次不齐，主要缺乏的还是党性修养，要让学员意识到自身的问题所在，从而激发学习的动力，增强学习责任感。

2.从严管理，落实培训期间严格的培训纪律和制度。严格的考勤制度是促使学员自觉加强党性修养的具体体现，要通过严格的管理制度和纪律要求，促使学员加强党性修养，在培训期间严格遵守学校各项培训制度和纪律。

3.开展党性分析、评议，强化党性考核制度。党性教育的重要步骤之一就是对干部进行党性考核。认真做好党性分析和党性评议是对学员党性教育的量化考核指标。学员结合自身工作和培训情况，深入分析自身存在的问题，真正达到正确认识自己，解决思想上、作风中存在的问题，才能在党性教育方面取得实实在在的效果。

（二）整合资源，提升党性教育质量

1.创新培训方式。一是坚持把理论教育作为党性教育的基石。理论上的清醒是政治上坚定的前提。党校党性教育的突出特点，在于充分发挥理论教育的优势。我们要发挥好这个优势，把党性教育融入到理论教学中，把对学员理想信念、对党忠诚、提高拒腐防变能力的教育，融入到“三基本”（马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系）的系统学习之中，融入到对马克思主义基本立场观点方法的系统把握及实践应用之中。二是加强党性教育规律的研究。党校的党性教育对于学员个体来说，是人生中的一阵子。每一个领导干部到党校学习只有一段时间，在他一生中就是一阵子。如何使一阵子管一辈子、一阵子影响一辈子，这是我们每一个施教者要考虑的问题。要保证教育效果，很重要的是通过我们的教育，激发学员自我教育、自我完善、自我净化的内生动力，让他们一辈子都自觉地进行党性锻炼。三是借鉴现代培训模式，推进教学手段和教学方法创新。在课堂教学中，逐步改变过去教师讲、学员听的“满堂灌”的教学形式，综合采取研究式教学、案例式教学、模拟式教学、体验式教学，充分调动学员参与学习的积极性和主动性。除此之外，还要通过社会实践教学、拓展训练、现场教学、警示教学、网络教学等形式，增强党性教育的形象性和感染力，让学员在实践和互动中接受深刻的党性洗礼。

2.创新教学载体。一是整合党性教育的校内教学资源与校外教学资源。要坚持党校姓党、党性铸魂原则，充分挖掘和发挥党性教育示范基地，同时又要充分发挥校外教育资源优势，将课堂延伸到校外，为党性锻炼提供直观生动的课堂。二是整合党性教育的传统资源和现代资源。党性教育要以党员干部的成长规律为基础，要符合时代的要求，不断深入挖掘其内涵和外延，充分展示党性教育的本质特征和时代特色，不能仅仅局限于红色教育基地、廉政教育基地等等。三是实现党性教育信息资源整合和共享。党性教育要改变单纯依靠传统课堂、报刊等教育媒介，要充分利用网络、手机等现代科技手段，搭建综合性、信息化、联通共享的党校党性教育平台，形成多渠道、多角度、全方位的党性教育资源网。

（三）加强师资队伍建设，切实增强党校教师自身的党性修养

“打铁还需自身硬。”要让学员信仰马克思主义和共产主义，为人师表者首先要坚定不移地信仰马克思主义和共产主义；要让领导干部有良好的道德品质，为人师表者更要有高尚的道德品质。一是加强现有师资力量建设。打造一支相对稳定的高素质的党性教育教师队伍，专门研究党性教育相关课题，定期进行培训，提高教师自身水平和能力。二是不断招聘优秀毕业生充实党性教育师资队伍中，为教师队伍注入新鲜血液和先进的教育理论。三是完善师资质量评价机制，形成优胜劣汰的动态管理的师资队伍建设格局。

（四）加大投入，夯实党性教育基础

要确保党性教育能够取得实效，必须有稳定的专项经费投入。师资队伍的培养、教学方式的创新、现场教学基地建设等，都需要大量的资金投入，对于一些基层党校来说，经费不足是导致教学质量不高的主要原因之一，因此要加大经费投入，保障党性教育的专项经费，为提高党性教育夯实基础。

（作者单位：中共北海市委党校）