关于移动互联网环境下的英语教学思考

钟莹

摘要：中学英语教育在中国的实施和普及过程，是伴随中国改革开放的步伐逐步进行的，反过来，中学英语教学的变革也从一个侧面反映着中国社会的进步和改革开放的成果。比如近期教育部密集出台的关于英语高考和中考，英语四、六级考试等相关政策的变化。如今，人类社会已经进入到移动互联网时代，人们的日常生活、工作、学习都受到互联网的深刻影响，在平时的英语教学中，笔者也是逐渐感受到传统的英语教学模式、教育思想和教育手段正受到冲击，本文乃在此背景下进行基于作者个人生活体验和教学体验基础之上对于移动互联网环境下的英语教学探索与思考。

关键词：移动互联网；在线教育；智能终端；素质教育

中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2015）12-0069

一、引言

当上世纪互联网刚刚诞生之时，人们还没有能够预料到它在下个世纪初给人类的生活带来如此深刻和广泛的影响，它不仅改变了企业的运营和产品、服务交付模式，也改变了消费者的消费模式，它甚至改变了人类的生活方式，乃至一定程度上正在变革人类惯性的思维方式。在地球东方的中国，基于互联网电子购物的参入各方创造了一个全新的购物节日“双11节”，即每年的11月11日。当全中国的女人们从11月11日零点在网上疯狂抢拍之前1个月以来相中的商品时，另外的一场互联网的盛事却即将来临；当中国广大的英语教师们11月12日还沉浸在昨天购物的愉快体验之中时，一场由香港凤凰网/凤凰卫视主办的“2013金凤凰在线教育高峰论坛”于2013年11月12日在北京悄然举行，也许很多英语教师和学生妈妈还觉得这和他们的学生、孩子有什么联系，但历史也许会告诉我们，互联网正在改变学生学习或者教师教学的方式。

二、英语教育环境的变迁

中学英语教师今年可谓是受到很大的思想碰撞，国家和地方教育考试主管机构不断地有关于英语教学和考试方案调整的内容出台。笔者也在犯嘀咕，难道国家不再重视学生的英语教学了？国家不再重视对外开放了？然而，运用历史的视角来观察我国英语教学的经历，也许会有一些发现。

1. 经济地位的变迁和外语人才的高速成长

上世纪80年代，国家实施改革开放政策，打开了尘封数千年的对外开放的大门，那时百废待兴，因为我们国家落后，我们急需对外交流，从而需要大量外语人才，当时在全国掀起了全民学习英语热情高涨，英语教育放到重要的位置也显得必要而且合情合理。但当历史的车轮驶入到公元2015年，我们发现时代确实在改变，经过30多年的改革开放，我们的GDP如今已经跃到全球第二，浙江的人均GDP已经到1万美金，浙江省已经步入中等发达国家的水平。我们很多工业品的总产能都占据世界第一，中国已经成为名符其实的世界工厂。这个经济发展前后不同的地位带来两个不同的结果：在这三十年的经济发展过程中，数百万计的外语交流人才在实践中得到迅速成长，包括在外留学人员的增加，中国现在能够和世界直接交流的各种外语人才非常丰富；另外，随着中国人民财富的增长，外国人都在动脑筋挣中国人的钱，他们现在是在主动学习汉语。

2. 英语中、高考方式和分值的变迁

最近几年，我国各地陆续出台中考英语改革方案和措施，其中中考英语最早于2017届毕业生开始要增加30分的口语测试。另外，教育部在其官方网站上也公布了关于教育改革的一些举措，其中很重要的一个内容就是教育部关于高考英语的改革，此次教育部计划推出的考试招生总体方案提出，将探索外语不再在统一高考时举行，实行社会化一年多考的改革，由学生自主选择考试时间和次数。“从世界趋势和个人发展来看，都需要改变外语在高考中和语文、数学同等重要的局面。”对此，国家教育咨询委员会委员袁振国解读称，此次探索外语考试“社会化一年多考”，如果能够成功，还能为接下来继续打破“一考定终身”取得经验。

我们知道，虽然我们提倡应试教育向素质教育转变多年，但是在目前还没有一个更成熟和公平的替代方案之前，以中考和高考为代表的应试教育还将在中国社会长期存在，这样的高考改革无疑又是一根指挥棒，在指挥着接下来英语教学的变化。

3. 英语教育手段的单一化向多元化变迁

在过去和目前英语教育主要还是以课堂授课形式为主，但这样的模式目前正在受到越来越多的挑战。虽然说目前在课堂上，我们也可以采用PPT教学，可以通过笔记本电脑给学生诸多音视/视频英语教学资料，但毕竟课堂的时间有限，而且受制于教学大纲限制，教师也无法作过多的课堂发挥。近几年随着智能手机的普及，基于移动智能终端（如以ipad为代表的平板电脑）的各种英语学习运用软件如雨后春笋般出现，基于互联网的在线英语教学得到突破性的发展。

三、英语教学未来发展趋势的展望

国家在中、高考英语改革方案的出台，实质是客观变化的经济环境和社会需求对英语教育要求变化的反映，作为一名青年英语教师，无论是从站在新形势下领悟国家教育改革精神实质做好英语教育工作的角度，还是从个人所从事本职业的未来社会价值和生存需要的角度，我们有必要关注英语教学在未来社会的发展趋势。

1. 课堂教育在学生英语学习总时间中的比重将不断下降

在未来的中学各学科教学中，英语的相对重要性较过去历史地位来讲，肯定是呈下降趋势的，这个不仅仅是由于英语在中考和高考中的总分值比重降低和考试方式造成的，更根本的原因是我们国家的决策者们随着经济的发展，对于英语学习的社会本质意义有了更深刻的认识，即包括英语教学在内的外语教学本质上是一门语言工具的学习，它需要运用的环境，只要给予学习者基本的语言知识，在工作中有一个适合的外部环境，英语的应用应该不会有什么大问题。而且中国在发展对外经济交往的过程中，市场已经培养了和国民经济相适应的外语专业人才队伍。

而且，随着移动互联终端的不断升级以及国家基础网络带宽的增加，无线3G和4G的商业应用，在线外语学习的在学生的外语总学习时间中比例将不断增加，它拓展了课堂英语教学的空间范畴和时间纬度。

2. 盈利性教育机构在学生的英语教学中扮演越来越重要的角色

事实上，在当今中国的英语教育现状是学校用了10多年的时间承担了英语的词汇、语法和一定的听说能力等相关基础英语教学和普及工作，但是当一个学生步入社会后，他所接触到却是某一个领域的专业词汇和专业涵义，所以纯粹英语背景的学生在实践工作中并不是能适应所有的领域：如法律、医药、高新技术等等，包括出国留学的雅思、托福和GRE考试等，而这些则是由新东方教育、沪江英语等盈利性的教育机构为社会提供专业服务。

而最近的趋势却是随着移动互联网对生活的渗透不断深入，诸如Google、Amazon、腾讯、阿里和百度等国际和国内互联网巨头都在进军在线教育领域，来自IT桔子的行业报告《2013年在线教育创业投资盘点》的资讯，在线教育在2013年成为了互联网产业的一股新力量。在中概股教育板块公司以及大型互联网公司的布局带动下，数百家创业公司上阵“搅局”。一波波的创业者在探索着这个“尚未被互联网深刻变革的传统行业”。

3. 英语教师面临着职业转型的挑战

随着学生在学校英语学习时间的减少，以及英语在升学考试中分值的降低，以及互联网英语教学的冲击，传统的英语教师面临着巨大的职业危机。一方面，学生对于在校英语学习总的时间需求变小，另一方面，在这样的环境下，学校将来甚至可以向出版社、英语教育机构购买英语教学服务。还有，一个教师的知识结构和生活经历显然无法满足海量的互联网英语教学素材以及他所教学班级近百名学生的不同教学需求。所以，传统的英语教师如果不适应未来的英语教学趋势的话，也许真的验证了微信圈里流传的将要消失的八种职业的传言。

四、关于英语教学改革的思考

互联网对人类生活的改变也许刚刚开始，我们不知道未来会发生什么，针对移动互联网对教育领域正在发生的冲击与变革，也不由引起我们对于相关问题的思考！

1. 互联网能够取代校园英语教育吗

学校教育之所以取代过去的私塾教育，就在于它是代表了更高的教育生产力，更在于学校教育不仅有课本的知识教育，还有学生在一起共同生活、共同学习过程中的交流、沟通，这是学校教育的社会功能体现，它让学生在懵懂时间就开始和社会打交道，学习群体生活的规则。但是在网络的虚拟世界当中，虽然学生可以学习到海量的知识，但是缺少了人与人之间面对面沟通交流的学习还是代表人类社会未来的生活方式吗？

2. 如何防范互联网教学中的衍生产品对学生可能的误导

互联网给人类的生活带来了巨大的便利，如同任何一项新的发明或技术的创新一样，互联网也是一把双刃剑，我们难以保证资本获利的天性使得学生在网络学习过程当中不误入网络游戏、网络色情的诱惑当中？还有无数的网络安全陷阱可能都在等待着我们幼稚而真诚的孩子们？这些问题不能不引起我们在新事物出现时的担忧，早期的规划控制总比出现悲剧后的改善要好，而且这也有助于移动互联网教育获得学生、教师、家长、学校、家庭和社会认可，我们期待着能够把握住这一次教育领域的变革，让中华民族的教育能够在互联网的领域获得和西方一同起步的均等机会，为实现中国梦提供坚实的教育支撑！

（作者单位：浙江省余姚市子陵中学 315400）