基于经济转型期的大学生就业能力研究

彭勇

摘 要：当前大学生的就业受到了近几年世界经济危机的巨大影响，其直接表现就是工作岗位减少，毕业生就业难度加大，学生传统的就业观念遭到挑战。笔者对目前大学生的就业状况进行了分析，并提出相应的对策。

关键词：就业能力；就业状况；综合素质

一、当前大学生的就业现状分析

进入十三五计划期间，中国经济开始进行结构性的转型，即由传统的粗加工的粗放型经济向精加工、高附加值、高科技经济转型。改革开放三十多年来，中国成为了世界的加工厂。中国每年有大量的内地农民工往返于内地与沿海地区。相应地，这种新的经济发展模式对大学毕业生的需求量明显减少。事实上，从2014年开始，中国高校的大学毕业生就业形势已经逐渐变得越来越严峻，加之08世界性的金融危机对全世界的经济产生了严重的影响，就业岗位大量减少，与此同时，中国高校毕业生人数却是逐年增加。中国大量的毕业生“漂浮”于社会。以中国改革开放的前沿阵地广东省为例，2013年，广东省的高校毕业生人数已经增加到43万多人，其中，这还不包括许多到珠三角寻找工作机会的外省高校毕业生，以及还在广东省悬浮着的一些毕业生，有机构预计，2016年，选择在广东省求职择业的毕业生人数可能超过40万人。目前一个不可否认的事实是，近几年企业或用人单位对大学毕业生的需求量呈下降趋势；但是，根据教育部的统计数据，近几年大学毕业生的人数却是向着相反的方向在发展。作为中国西南部的四川省，大学生就业状况就更不乐观。由此可见，当前大学毕业生“就业难”的情况已经是各个高校普遍存在的问题。

二、当前大学生就业难的原因分析

笔者参加工作的时候，大学生就业还没有出现明显的困难，因为在上个世纪九十年代，大学生的数量还不多，每年招生的人数还没有超过90万。1998年中国有340万在校大学生。到2010年，高校招生人数就达到657万，而在校学生超过2150万。2013年全国普通高校毕业生人数为660万人，到2016年预计普通高校毕业生人数将为749万人。学生毕业人数的巨大增加，相应就要求社会接受这么多的大学毕业生，可社会就能容纳这么多大学生吗？答案是显而易见的。因为经过三十多年的开放发展，中国已经成为了世界商品的加工厂，而加工企业不需要那么多的高级知识分子，需要的是技术工人。媒体上经常有报道说大学毕业生去竞争环卫工作岗位，去养猪等等。这说明现在的企业难以容纳这么多的大学毕业生。但目前中国每年的招生人数却没有下降。

数量上的急剧增加是造成学生就业难的一个方面，同时，学生的质量下降是造成毕业生就业难的另一个方面。从大学扩招以来，各个高校的学生人数逐年攀升，学校的基础设施建设也是快速推进，包括教学楼、学生宿舍、图书馆、实验室、运动场所等都焕然一新。教学设施上去了，是不是教学质量就保证了呢？答案自然也是否定的。而随着大学生的扩招，学生的生源质量也随之下降，而学校培养的学生成品质量也随之下降，这和社会对学生的要求自然产生了差距，所以这就成了学生就业难的另一个原因。

笔者认为，随着中国经济转型的推进，高校普遍存在学校专业设置与社会需求的匹配问题。有的专业社会需要的量很大，而有些专业社会的需求量很低。而据无忧考网有关数据显示，2009年中国大学本科就业最好的5个专业是：石油工程（99%）、工程造价（99%）、金属材料工程（96%）、航海技术（96%）过程装备与控制工程（96%）。2009年本科专业就业率排名靠后的有：广告学（87%）、农学（87%）、水产养殖学（87%）、电子信息科学与技术（87%）及工商管理（87%）。到2015年，中国大学本科就业最好的5个专业是：1.医药专业2.同声传译专业3.水利专业4.能源、交通专业5.建筑专业。本科专业就业率排名后五位的是：1、生物工程2、法学3、环境工程4、市场营销5、国际政治和外交学。相距时间不长的就业数据结果却相差很大，说明现代社会对人才的需求变化很快，作为大学是很难在短时间内做专业调整的。作为笔者所在的英语专业，前几年也经历了就业的低潮时期，特别是08年金融危机对英语专业的毕业生影响是很大的，学生找工作非常困难。而到了2010年，英语专业的毕业生随着世界经济和中国经济逐步复苏，对英语专业学生的需求量逐步增加，特别是沿海地区出口加工企业对外贸出口人才的需求急剧增加。因此，每个专业的学生的就业状况在不同的时期呈现出不同的趋势。

三、解决大学生就业难的对策思考

解决大学生就业难是各个高校非常紧迫的任务，因为这关系到整个中国高校发展的大事。作为攀西地区的一所普通高等学校，攀枝花学院高度重视毕业生的就业工作。外国语学院毕业生的就业情况和攀枝花学院其他二级学院基本相似，即同样存在毕业生就业难的问题。经过学院就业工作领导小组的调查分析，外国语学院将提高毕业生就业能力作为解决毕业生就业难的主要手段。具体方法是：

1.提高毕业生的专业素质。外国语言学院毕业生的专业指向非常明确，无论是英语、商务英语还是英语教育专业，各专业都是以英语为基础。那么要提高外国语学院学生的专业素质，必须学好英语。英语作为世界通用的语音，目前在中国已经引起学校、学生和家长的高度重视，特别是在中小学阶段，大部分学生已经已经掌握了英语基础知识。但攀枝花学院由于地处偏远地区，生源质量比不上成都、绵阳等同等层次的高校。外国语学院学生入学的高考英语成绩普遍在90-120分之间，而其中大多数学生的成绩在90-105分之间。面对这样的生源，攀枝花学院外国语学院首先在新生入学教育阶段就向学生宣讲英语专业概况，让学生了解高校的英语学习与中小学英语学习的差异，激发学生英语学习兴趣。在新生入学后，外国语学院狠抓学生英语学习的各个环节，特别是英语的听、说、读、写、译五个学习部分。学院安排英语专业功底深厚的中青年教师及外教为学生上课，为专业学生的英语学习准备了强大的师资力量。同时，学校和学院的图书馆为英语专业的学生准备了大量的英语图书，可以极大地丰富英语专业学生的英语知识。经过数年的努力，外国语学院毕业生的专业素质逐年提高，这为提高外国语言学院毕业生的就业能力打下坚实的基础。

2.举办各种课外活动，课外活动主要包括两个部分。一个部分是与英语专业相关的课外活动，如英语演讲比赛、英语辩论赛、英文歌曲大赛、英语写作比赛、英语书法大赛、英语戏剧表演等等，这些活动有效地激发了学生对英语的学习兴趣，让学生在快乐中学习英语，学习效果明显。另一个部分是包括各种素质拓展的活动，比如各种主题教育，包括社会核心价值观教育、心理健康教育、安全与诚信教育等等，这些主题教育有助于全面提高毕业生的思想素质，而学生的思想素质不仅在学生今后的成长中发挥着核心的作用，而且对提高毕业生就业能力效果显著，因为现在的用人单位招聘毕业生首先考察的是学生思想素质，毕业生的思想素质高低直接影响着企业的发展，这是每一家用人单位高度重视的部分。除此之外，还有各种体育比赛、各种社会实践等，通过这些课外活动，让学生学会如何与陌生人相处、如何分析问题及解决问题、如何组织和协调等，同时，通过组织学生参加或参与这些课外活动，强化了学生的临场应变能力和过硬的心理素质。这些活动对提高学生的综合素质作用明显。一名毕业生综合素质的高低直接影响着学生的就业能力。学院利用各种渠道为学生打造提高其综合素质的平台，有效地提升了毕业生的就业能力。

3.着力提升学生的通用能力。所谓通用能力通用能力包括，数学运用，言语理解，逻辑推理和资料分析，这四方面能力是开展实际工作的基础能力，这些基础能力影响到一个人处理数字，文字等信息的敏捷度和准确性，这在一定程度上也是综合实力的体现。数据显示，国内院校毕业生在这四方面的分数约为57分。随着中国政治经济文化的飞速发展，社会需要的人才已经早已不是改革开放之初唯学历论时期的人才了。当今社会处于高度融合的状态下，社会对人才的需要也发生了根本变化。单一专业人才的需求减少，应用型复合型人才需求大量增加。根据当前社会经济文化发展的需要，特别是大学毕业生就业的需要，高等院校必须着力提升大学生的综合素质。通过组织学生参加各种校级、院级的知识竞赛、社团及协会活动，社会实践以及各种社会公益活动，培养学生的组织、协调、团结协作及动手能力。除了本专业的学习之外，积极引导学生选修其他类型的课程。比如，鼓励外国语学院的学生选修理工类的课程，鼓励学生参加自己感兴趣的各种从业资格证的考试等等，培养学生成为应用型复合型人才。

4.加强学生的职业生涯规划指导和就业教育指导。在新生入学之后，学院在学校的规划下开始对专业学生的职业规划教育，针对不同学生，分析其不同的性格特征和职业兴趣，帮助学生设计符合自身的职业生涯规划。职业生涯规划设计有助于学生明确自己大学学习的目标和学习途径，有助于学生达到自己大学的学习目的。同时，通过调查问卷，了解学生的就业意向，包括就业地区、就业方向、薪资期望、就业的近期目标和远期目标等。外国语学院的毕业生一般的就业方向包含外贸、英语教师、英语翻译和与英语有关的公招等。针对学生不同的就业意向，为学生提供有针对性的就业指导。如：对有意从事外贸的毕业生，首先是向他们说明目前外贸行业的发展现状和趋势，其次是向学生传达用人单位对外贸方向毕业生的具体要求，有助于学生了解目前我国的外贸现状和发展趋势，有助于提高学生进行就业准备的有效性。其他如英语教师的考取、英语翻译的需求状况等，外国语学院分别组织有丰富实战及教学经验的教师对学生进行培训和指导，这些培训和指导对学生的就业能力效果显著。

诚然，社会经济状况是发展变化的，毕业生的就业环境也在发生变化，只有不停地追踪中国的就业形势和就业环境，才能对不同的就业状况做出迅捷的应对。

参考文献：

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