巧用微平台 促进家校和谐发展

■ 宁晋县第二实验小学 候桂彩

巧用微平台 促进家校和谐发展

■ 宁晋县第二实验小学 候桂彩

在信息化时代，如何加强家校工作是我们每一个学校管理者思考的课题。近两年，实验二小积极探索家校工作新模式，借用微信、微博、QQ等即时通讯工具作为家校交流的平台，开展学校工作，得到了家长和社会的广泛支持，促进了家校和谐发展。

在信息化时代，如何加强家校工作是我们每一个学校管理者思考的课题。近两年，实验二小积极探索家校工作新模式，借用微信、微博、QQ等即时通讯工具作为家校交流的平台，开展学校工作，得到了家长和社会的广泛支持。

一、巧借微工具，搭建家长学习的新平台。

家长是孩子的第一任启蒙老师，家长的教育水平直接关系到孩子的健康成长。我们学校虽然经常通过家长学校授课、组织家庭报告会、教师家访等形式提高家长教育水平，但这些方式也存在一定的局限性，很多家长受时间、地域、工作等条件限制，不方便及时沟通，不能取得良好的教育效果。于是我们充分利用微博、微信、QQ等交流工具搭建家长学习平台。通过开设微平台，开辟学习园地，发表一些优秀家教文章、家教案例、家教故事等，让家长在闲暇空余时间就可以学习家教知识，提高家长理论水平。设立家教沙龙，为家长提供讨论交流的舞台，老师把近期学生问题的典型案例或家长存在疑惑的问题，放到平台上供大家发表看法，交流心得，提升家长的家教水平。

二、巧借微工具，创建交流沟通的新方式。

有些问题较多的孩子家长同学校或者老师交流存在抵触情绪，有些家长不能及时进行沟通，也有些家长认为孩子不争气，顾忌面子不愿来学校。由于种种原因，造成学校及老师同家长沟通存在了障碍，我们除了公开学校电话、老师电话、设立意见箱等方式外，要求每个教师开设微工具平台，面向家长开放，既有面向全体家长公开的交流平台，也有面对面的沟通平台。公开的空间可以发布教学信息、学生学习情况外，也有班级工作的点点滴滴，有图片、有文章，内容丰富，形式新颖，家长可以就一些热点的话题各自发表自己的见解。面对面的交流，保护了家长的隐私，顾及了家长的感受，方便了家长与老师的沟通。今年冬天，由于雨雪天气教学楼外产生冰挂，很危险，家长通过微平台及时向学校反映，学校也及时清除这一隐患，保障了学生的安全。

三、巧借微工具，建设激励学生的新阵地。

激励学生产生学习的动力是教育的关键，我们传统的激励方式有精神鼓励、物质鼓励等形式，激励的范围主要限于学校，而作为家长很难及时了解孩子的进步，不能积极配合教师激励孩子，甚至有些家长不知道用什么形式去激励孩子。针对这些情况，我们要求教师坚持写教学日志，在微博，QQ群等发表，内容包括学生在学校内一天的表现，包括学生文明礼仪、课堂纪律、作业情况等，主要以表扬为主，及时让家长了解孩子在学校的表现。同时针对特殊事例跟家长联系，教育家长怎样鼓励孩子。

总之，科学、巧妙的利用微博、微信等微工具，能更有效地加强家校沟通，促进家校工作和谐发展。