营造初中语文课堂氛围的四点建议

吴伟

摘要：在初中语文教学过程中，课堂氛围对教师的教学效率和学生的学习效率有着非常显著的影响，教师要注重营造积极、良好的课堂氛围。本文从不同角度探讨了营造课堂氛围的正确方法，提出了丰富理论知识、有针对性地开展教学工作、鼓励学生积极配合教师的教学活动、指导学生健全发展四点建议，以期为广大初中语文教师提供参考。

关键词：初中语文 课堂氛围 建议

积极的课堂氛围能够吸引学生的注意力，引导学生养成良好的学习习惯，也有助于初中语文教师提高教学质量。初中语文教师必须正视当前初中语文课堂氛围存在的问题并反思其原因，找到最合适的解决办法，营造出和谐、积极、平等的课堂氛围。

一、丰富理论知识

要想营造积极的初中语文课堂教学氛围，教师首先要丰富自己的理论知识，通过不断学习和提高理论知识水平，提高教师在遇到教学问题时快速找到解决问题的办法的能力。

理论学习是教师营造积极课堂氛围的前提，只有在正确的理论指导下，教师才能展开更加科学、合理、有效的教学工作。比如“幽默法”，笔者经常在教学过程中使用一些幽默的语言或者讲笑话来活跃课堂气氛；譬如“背景音乐法”，在教学优美的诗歌时，笔者会在适当的时机播放背景音乐，以烘托课堂气氛，使学生能在轻松、愉悦的课堂氛围中学习，提高学生的学习效率。总而言之，教师只有不断丰富自己的理论知识，掌握科学合理的教学方法，才能有针对性地营造课堂氛围。

二、有针对性地开展教学工作

课堂氛围是教师与学生互相影响、共同营造的，在初中语文教学过程中，教与学能否碰撞出火花，决定了课堂氛围的好与坏。课堂状态，包括教师的教学状态和学生的学习状态，在实际的教学活动中总是变幻不定的。为了更好地营造课堂氛围，教师应针对不同的课堂教学内容和学生的学习状态，选择不同的课堂氛围营造方法。如当教师提出难度比较大的问题时，学生容易沉默。这个时候，教师不应着急、生气，而应重新考虑问题的难度，然后根据学生的反应调整问题的难度。有必要的话，教师可以采用点名的方式，指定学生回答问题，以此打破课堂沉默。教师只有根据不同的课堂状态，有针对性地进行教学工作，才能营造出良好的课堂氛围。

三、鼓励学生积极配合教师的教学活动

受各种因素的影响，不少学生会对教师营造课堂氛围的行为产生抵触情绪，所以教师要鼓励学生积极配合自己的教学活动。对那些不愿意配合教师教学活动的学生，教师可提出比较简单的问题，让学生短暂地思考后便能回答。在学生回答了问题以后，教师要大声地宣布正确答案，并表扬学生，甚至可以给予学生物质奖励。教师的肯定和鼓励，会进一步激发学生的学习兴趣，积极参与并主动配合教师的教学活动，从而营造出良好的初中语文课堂氛围。

四、指导学生健全发展

学生的健全发展是现代教育提出的重要要求，教师在营造良好的课堂氛围的同时，也应注意促进学生的健全发展，不仅要提高学生的语文能力，还要培养学生的综合能力。如训练学生的口头表达能力，让学生在课堂上敢于发言、敢于提问，从而活跃课堂气氛；如锻炼学生的逻辑能力，使学生与教师的思维保持一致，这能极大地活跃课堂气氛。

初中是学生成长的关键阶段，也是学生各种学习习惯养成的关键时期，对学生今后发展有着很大的影响。在初中语文课堂教学过程中，教师要重视课堂氛围的作用，与学生相互配合，共同构建积极和谐的课堂教学氛围，从而提高教学效率，让学生取得事半功倍的学习效果。在营造课堂氛围的过程中，虽然教师会遇到各种各样的问题，但是笔者相信，广大教师只要结合学生实际情况和教学内容，就能找到营造课堂氛围的最佳办法。

参考文献：

[1]唐冬梅，姚利民.关于小学课堂教学生成性问题的研究[J].当代教育论坛，2012，（11）.

[2]于钢.浅议初中语文课堂教学中的氛围营造[J].语文教学通讯·D刊（学术刊），2014，（11）.

[3]马雅.论初中语文教学中良好课堂氛围的营造[J].辽宁广播电视大学学报，2015，（3）.

（作者单位：江西省进贤县第二中学 ）endprint