浅析慕课之于职业教育

费雯娟

[摘 要] 慕课作为大规模在线开放课程，已经在目前的职业教育中逐步应用，并对职业教育产生了很大的影响，在为学习者提供优质教育和公平教育的同时，也转变了教师的教育理念与方法，推动了中国职业教育的改革。

[关 键 词] 慕课；职业教育；影响；变革

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）24-0060-01

一、慕课及其特征

发端于美国的MOOC（慕课），意为“大规模在线开放课程”，慕课与传统的教学相比，有如下特征：

Massive，大规模的，指课程注册人数众多，远远超过传统课堂的几个或者几十个学生的规模。

Open，开放的，指没有设置门槛，无论学生学习背景如何，只要有互联网设备，就可以注册学习。

Online，在线的，指课程全天候在线，学生不受时间和空间的限制学习。

Course，课程，指一个完整的教学全过程。

慕课最大的特点就是翻转课堂，让学生自己掌控学习，由此引发教师角色、课程模式、管理模式等一系列变革。

二、慕课在职业教育中的应用

随着硬件的全面提升和软件的高度智能化，新一轮的教育信息化改革正在快速推进，中国的教育特别是职业教育将呈现出前所未有的变革。慕课改变了传统的知识传授模式，引发了一场国际化的教育教学改革风暴。

通过慕课的引入，利用手机、电脑等普遍的信息传输终端，职业学校的学生也有了享受优质课程的机会，有了更多的学习时间，很大程度上提高了学生的学习兴趣，解决了他们上课听不懂、课后不想学的情况。教学形式的多样化改变了原本单一枯燥的教学模式，师生在平台上共同讨论交流也极大提高了学生学习的积极性和主动性，学习效果得以显著提高。课内课外的学习，践行翻转课堂的理念，使职业教育的课程更加生动、学生更容易理解。

三、慕课对职业教育的影响

慕课对职业教育带来了很多的正面影响和积极作用，同时也对教育改革形成了巨大冲击和挑战。

（一）慕课为职校学生提供了优质教育和公平教育

慕课相对于传统课堂，其授课教师水平相对更高，课程制作和载体资源更精良。与现代远程教育相比至少有两大优势：一是提高了教学资源的规模、效率和更新周期，使慕课具有无法比拟的规模效应。二是无论学生身在何时何处，都可以享受到高品质的课程，都可以根据自己的学习进度来听课，这是课堂教学无法实现的。

由于学校之间的教育资源分配不均衡，各学校在场地、师资、教学设施及学生学习能力等方面有较大差异，慕课突破了传统职业学校学习机会不足的瓶颈，让更多学生分享优质教育资源，为从根本上解决优质教育资源不足、教育机会不公平的问题提供了技术实现的可能性。

（二）慕课转变了职校教师教育理念与方法

从传统的面对面教学到网络开放授课，是一个很大的跨越。网络课程能吸引和影响到大批学生，很多教师改变了原来的教学方法，建设网络课程，推动专业的发展。

通过慕课这个开放的、互动的平台，可以收集到师生的反馈信息，以及各种所需的数据，这些信息无疑会促使教师正视问题，更清晰地认识自身的优势与不足，有针对性地改进方法，提高自己的能力，以满足不同层次学生的多样需求。

面对学生在网上能自学慕课，随时看到名家授课的现状，教师已改变教育理念和方法，鼓励学生听慕课，而将自己的课堂教学改为互动问答和课堂讨论，这有助于学生对教学内容的理解，更有助于提高学生的思辨能力和分析解决问题的能力，这恰是职业教育最重要的目标。

（三）慕课推动中国职业教育的改革

慕课给目前的职业教育带来的是一场挑战、一次根本性

變革。

慕课的发展将有可能用现代网络技术取代原有的教科书，先进的科学技术呈现的生动直观的效果，远远超越了传统教科书带给学生的愉悦感。慕课所提供的視频以及相关资料，本身就是新型的教科书。

慕课为职校的优质课程提供了良好的交流契机，各个职校应积极利用这个网络平台，大力开展教育改革。慕课带来的变革将会影响职校的教育生态系统，自然也会影响到职校的管理，教学管理部门必须相应地配套做好顶层设计。

四、通过慕课对未来职业教育的展望

总之，慕课已从最初的高校自身优质教学资源的展示，向为社会学习者提供多元化、高水平网络互动课程发展。职业学校承担着为社会输出既有理论知识又有动手能力的应用型人才的重任，应该顺应现代教育的发展要求，逐渐改变原来不适合时代发展的教育模式。

未来教育是基于信息社会而存在的教育形式，它以信息技术在教育中的应用比重日益提高为主要标志。在未来的职业教育中，信息化毫无疑问会占有越来越高的比重，也就是通常所说的教育信息化。慕课的兴起为现代职业教育指出了值得思考的方向，慕课更是作为未来教育的雏形，它的出现对教育革命具有划时代的意义。

参考文献：

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