谈包容

拥挤的楼道里，却出现了一个和谐的画面：一个女生踩了他人一脚，她满含歉意地说：“对不起，我不是故意的。”那被踩的人淡淡一笑说：“没关系，没什么事。”说完就走了。两人相安无事的样子让我隐隐约约地感受到包容的存在和魅力。（开头点题，但全无文采。）

生活中，我们都要学会去包容他人的某些过失。因为我们都不可能是十全十美的，俗话说，金无足赤，人无完人。谁都会有犯错误的一天，对他人的过失和错误，我们不应该一味地责怪指责，我们应学会包容。（孔子说过：“言之无文，行而不远”。是的，从论证的角度看，文章开头还是不错的，但近200多字的开头没有显示出文字的魅力，没有吸引阅卷老师眼球的文采飞扬的句子，也没有切中材料，这是高考作文应忌讳的。）

同学间，一遇到小事就吵架，谁也不讲理，谁也不相让。这样，再深厚的感情也会慢慢淡下去，以至于最后沦为陌生人的。社会上，人们也往往会因为一件小事就争执不休甚至吵架打架；公司里，因为别人比自己工资高职位高而不服气吵吵闹闹；公交车上，会因为一个座位而不惜吵闹甚至打架。这些都是因为他们不懂得包容而产生的结果。因为他们不包容别人，因此同样也得不到别人的包容。因为不包容，社会上，生活中，才会有那么多的不和谐。

（此段联系实际，举生活中常见的反面事例来论证，很好，但句式不整齐，缺乏文采，论述很平淡。）

深邃的天空包容了雷电风暴一时的肆虐，才有晴空万里风和日丽；辽阔的大海包容了惊涛骇浪一时的猖獗，才有浩淼无垠；潺潺的山溪包容了雨水的滴落山洪的冲击，才有了江河宽广；苍莽的森林忍耐了弱肉强食一时的规律，才有郁郁葱葱。泰山不辞寸土，方能成其高；江河不择细流，方能成其大。因为他们的包容，大自然才会更加和谐，更加美丽。自然尚且能如此，我们人类为何却不能做到呢？

（此段文采好，过渡自然，但“森林忍耐了弱肉强食一时的规律”这个病句让文采打了折扣，因为他们的包容，大自然才会更加和谐，此处“他们的”多余，小溪、大海属于同类，可去掉一个。）

其实自古以来，我们就不乏包容的典范。诸葛亮七擒孟获却又放之、纵之，让其自治边夷；唐太宗多次宽恕直谏失礼的忠臣；蔺相如见到自矜功伐的廉颇将军时回避退让；韩琦面对范仲淹的拂袖而去，伸手拉住。正是诸葛亮的包容，才有了蜀国的强大；正是因为唐太宗的包容，才有了宏伟的“贞观之治”；正是因为蔺相如的包容，才有了将相和的美谈；正是因为韩琦的包容，才有了双方矛盾的化解，争端的消弭。（举例时句式不整齐，使文采打了折扣。）

包容是一泓清泉，滋润他人的心田；包容是酷暑里的凉茶，消除内心的邪火；包容是雪地中的炭火，温暖他人的心胸。学会包容吧，生活将变得更美好，社会将变得更和谐。 （结尾文采好，但没有联系材料，人称不一致，影响了作文得分。）

问题诊断

本文由生活中的小事引入对包容的分析和论述，然后从正反两方面分析、论述包容的重要性，最后升华主旨：学会包容，生活将变得更美好，社会将变得更和谐。论述条理比较清楚，论据充实，可圈可点之处不少。但最大的问题是没有结合材料点题，没有做到段段都有亮点，有文采。按照高考的评分标准来判：内容二等13分，表达二等下12分，发展二等下11分。因为缺乏文采，没结合材料来点题，只能得36分左右。

整体修改意见：高考材料作文得高分最重要的是确定正确的立意后，把好材料的倾向性，在点题上妙用语言，彰显文采。材料的核心观点是“包容”， 论证时应围绕这点来挖掘，在语言运用上也应围绕这一点来增设亮点。简单一点处理的话，就是在论证的过程中运用修辞打造亮点，多得发展分。所以，要想办法在点题上突出文采，改换或添加体现文采的语言，使文章亮点频出。