抑扬相生奇峰突起
2016-08-05周启群鲍亚民
初中生 2016年6期
文/周启群 鲍亚民
抑扬相生奇峰突起
文/周启群鲍亚民
责任编辑:杨青
抑,是压低、否定;扬,是振发、褒扬。文章有“扬”有“抑”,相互生发,才会富于变化。欲扬先抑可使情节多变,形成波澜起伏,造成鲜明对比,从而突出想要“扬”的内容。正确运用欲扬先抑手法,能收到奇峰突起的效果。品读作家赵广存的《“柿把儿”老师》,我们可以学到“欲扬先抑”的技巧。
2016-08-05周启群鲍亚民
文/周启群 鲍亚民
抑扬相生奇峰突起
文/周启群鲍亚民
责任编辑:杨青
抑,是压低、否定;扬,是振发、褒扬。文章有“扬”有“抑”,相互生发,才会富于变化。欲扬先抑可使情节多变,形成波澜起伏,造成鲜明对比,从而突出想要“扬”的内容。正确运用欲扬先抑手法,能收到奇峰突起的效果。品读作家赵广存的《“柿把儿”老师》,我们可以学到“欲扬先抑”的技巧。