重视有效评价在英语课堂中的作用

杨向峰（甘肃省民乐县第一中学，甘肃　民乐　734500）



重视有效评价在英语课堂中的作用

杨向峰
（甘肃省民乐县第一中学，甘肃民乐734500）

摘要：在素质教育中，教学评价是推进改革的重要一环。以往在实施评价过程中，往往只重视考试，没有从教学过程中进行及时的检查、监控和改进，没有完善的体系来对学生进行全面的评价，也就是素质教育中积极倡导的形成性评价。针对这一点，我们有必要进行深刻的反思，加强对形成性评价的研究和实践。

关键词：科学评价；关注评价主体；关注学生成长

传统的英语测试，由于受中、高考试指挥棒的影响，明显带有封闭性和滞后性，考试则主要是测试语言、词汇和语法，重知识、轻能力。重语法结构，轻交际功能，重选择猜测，轻实际应用。在英语教学中，我们所要做的首要任务就是重新审视英语教学的评价体系，应科学评价学习过程和学习效果，评价应有益于学生认识自我，树立自信心，应有助于学生反思和调控自己的学习过程，自我评价对于学习能力的发展有重大意义。通过评价使学生学会分析自己的不足，明确努力的方向。

一、评价的意义

1.它是教学过程中的正面向导。有效评价给出的是积极的指导，它呈现的是激励、向上的语言，以及明确的努力方向。

2.对学生的学习过程进行有效评价，确认学生的潜力，让学生全面地认识自己。

3.评价可以让学生在学习过程中体验成功和收获，有助于自信心的建立，帮助学生正确认识自己。

4.能够正确地反映出教师的教学质量，有利于教师根据反馈的信息及时进行教学策略的调整。

二、关注评价主体，建立多元化的评价方法

新课程评价改革重视学生在评价过程中的主体地位，改变单一由教师评价学生的状况，将教师的评价与学生的自我评价、相互评价以及家长、社区有关人员评价相结合，注意使学生评价成为管理者、教师、学生、家长共同积极参与的交互活动，也就是落实评价主体的多样化。要设计安排合理有效的评价方式就要建立开放、宽松、民主的评价氛围，评价的形式也要灵活多样，采用测试、非测试、个人与小组结合的方式，鼓励学生、教师和家长共同参与评价。

1.针对英语教学任务的要求，帮助学生养成良好的听读习惯，我们可以设立家庭英语听读卡，建立家长、学生教师多方面的评价。有利于对学生的听读情况进行比较，这种方法有利于调动学生、家长的积极性，让家长了解教学内容，建立良好的协作关系，让学生参与评价过程与结果分析，主要是想通过自我评价提高他们的自主意识，反思能力与学习的积极性和主动性，让家长参与评价过程，是为了让家长更好更多地了解自己的孩子在校的学习情况，从而帮助、支持孩子更好地完成学习任务。

2.结合实际，制定英语随堂评价表。根据具体教学内容进行评价和总结，并做出数字统计。例如，我们的随堂评价表根据高、中、低不同层次进行制定，对学生的课堂发言、朗读能力、参与性等课堂表现进行及时评价，这个任务由小组两位组长进行汇总，教师每周做一次总结，对某一项连续一周表现突出的学生进行表扬，还要及时发现存在的问题。评价表有利于教师全方位了解学生的课堂表现，有针对性地对学习进行问题指导。

3.尊重个体差异，实行分层评价。学生的学习能力、接受能力是有很大差异的，因此，我们的评价体系也是不能搞一刀切的模式。在教学目标、评价内容以及作业布置上都要体现分层的效果。我们可以根据学生的英语学习能力定出三个等级，不同层次的学生提出不同的要求，最终评价以自我等级来定，让学生努力一下都能达到自己的目标，得到教师的同等表扬和肯定，使每个层次的学生都有成就感。

4.多关注弱势群体。关注他们在学习过程中所做的努力。比如，在课堂评价中同样的问题，学习能力差的学生积极回答就要给予更大的表扬，让他受到其他同学的关注，在同学中展示出自己的优点，树立自信。

5.重视阶段性检测，及时反馈。阶段性评价包括我们的月考、期中测试以及期末测试。它应该是一种水平测试，主要目的是检测学生阶段性掌握知识的效果，除了注重基本知识的考查，更要注重学生分析问题、解决问题的能力考查，不能只将分数作为最终的评价结果。阶段性测试的目的在于让教师更好地了解学生的学习情况，而不作为最终评价。

总之，学生的个性需要得到张扬，创造力需要激励、挖掘、培养。教师家长的评价至关重要。教师的一句不经意的话可能伤害学生终生，也可能使学生受益终生。对学生的评价尤其如此。因此评价学生一定要从学生的心理需要出发。注意对学生可能产生的影响，对学生的发展有无好处，评价学生的目的就是为了让学生更好地正确认识自己，让学生在自信中成长。教师要把握好课堂实施评价的度，用自己的经验与智慧，关注学生的成长过程，重视有效评价。

［责任编辑田彩霞］

Effect of Emphasis of Effective Evaluation in English Teaching Class

YANG Xiang-feng

（No.1 Middle School，Minle Gansu，734500，China）

Key words：Scientific evaluation；focus on dominant evaluation body；focus on students’growth

Abstract：In quality education，the teaching evaluation is an important part of the reform. In the past in the implementation of the evaluation process，often only pay attention to examination，no checking，monitoring and improving from the teaching process timely，and there is no perfect system to for students of comprehensive evaluation which is actively promoted in the quality education of formative assessment. In view of this，it is necessary for us to reflect profoundly，to strengthen the formation of the study and practice of the evaluation.

中图分类号：G63

文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2016）21-0260-233

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.21.128