湘西自治州少儿拉丁舞培训现状及对策研究

刘 聘，周道平

（吉首大学体育科学学院，湖南 吉首 416000）

湘西自治州少儿拉丁舞培训现状及对策研究

刘 聘，周道平

（吉首大学体育科学学院，湖南 吉首 416000）

本文运用文献资料法、实地考察发、访谈法等研究方法，对湘西自治州少儿拉丁舞培训的影响因素进行分析，并针对影响因素提出相应的对策，从而达到规范湘西自治州少儿拉丁培训市场、促进湘西自治州少儿拉丁舞发展的目的。

少儿；拉丁舞培训；现状；对策

1 湘西自治州少儿拉丁舞培训现状

1.1 湘西自治州少儿拉丁舞培训机构现状

1.1.1 规模大小 近些年，尤其是在拉丁舞成为亚运会比赛项目之后，我国掀起拉丁舞的热潮，各种拉丁舞培训机构在我国各大城市甚至是乡镇如雨后春笋，日益增多。目前湘西自治州少儿拉丁舞培训机构可谓是数不胜数，大到有三四百学员，小到只有几十个学员规模的。

1.1.2 场地设施 一般一个拉丁舞培训机构包括办公室、休息室、教室、更衣室以及洗手间，教室的占地面积较大，场地面积跟教室的大小和数量成正比。湘西自治州少儿拉丁舞培训机构场地面积大小不一，培训班的教室大小也存在一定差异，小的教室只有30m2，大教室有50～80m2，多为长方形，拉丁舞舞不同于其他舞蹈，流动性较大，需要较大的场地，如摩拉丁舞里面的桑巴舞，需要沿着“舞程线”逆时针方向绕场进行。

1.2 湘西自治州少儿拉丁舞学员现状

1.2.1 学生参加拉丁舞培训动机 多数少儿学习拉丁舞的动机是因为来自家人的支持，一般都说“我妈妈让我来的”“我家里让我学拉丁舞”，都是根据家里的意愿来学习，自己并为真正理解到学习拉丁舞的好处。

1.2.2 男女比例 拉丁舞是需要男女配合的的舞蹈项目，所以理想的比例应该是1：1。但是湘西自治州各培训机构的男女比例极不协调，有的培训机构男孩子只有四五个，甚至有些小型的培训机构没有男孩子学拉丁舞。

1.3 教师现状

1.3.1 师资力量 不同培训机构的教师人数不一样，教师人数根据培训班的规模以及学生的人数而定，规模较大，学生人数较多的教师多达6～7人，规模较小的培训机构教师人数只有2人，也有很多培训机构只有一个拉丁舞教师。

1.3.2 教师男女比例 湘西州少儿拉丁舞培训机构教师在性别上存在一定的差异，女教师人数远远超过男教师的人数，导致参与拉丁舞培训的男学员较少，有的培训机构几乎没有男孩子学习拉丁舞。

1.3.3 教师任职形式 目前湘西自治州少儿拉丁舞培训机构的教师中有部分是兼职教师，有的是在校大学生，有的有其他工作单位，他们大部分时间要忙于自己的学习和工作，只有小部分的精力在拉丁舞的教学上。

1.4 教学现状

1.4.1 教学内容 湘西自治州少儿拉丁舞每学期学习教学的安排中，教师选择拉丁舞专业基本技术的比率最高，主要是专业技术动作、基本步法和简单套路配合。由于各个培训机构为了体现自己的教学效果，让自己的学生取得优异的成绩，所以都比较注重比赛套路的练习。

1.4.2 训练时间及分班情况 目前湘西自治州没有一家专业的拉丁舞培训学校，少儿拉丁舞学习一般都是利用业余时间在私立的培训机构进行，为了不耽误正常的学习，一般都是在学校放假时间进行培训学习，如周六、周日。湘西自治州少儿拉丁舞培训机构一般将培训班分为初级班、中级班和高级班。各培训机构通常都是1周安排2次，每次1.5～2h的训练，当然也有少数培训机构安排上课时间每次持续3h。但是湘西自治州的少儿拉丁舞培训机构基本都是依据学员的在校学习时间来进行分班的，而不是依据学员的实际舞蹈水平来划分班级。

1.4.3 教学方法 在少儿拉丁舞教学中，教师的讲解、示范等教法处于主导地位，它影响着学生学的方法。教师采用合理利用教学技巧，能充分挖掘和提高个学生的机能潜力，可使学生的学习效果收到事半功倍的效果。湘西自治州少儿拉丁舞培训机构大多数教师都是运用传统的教学方法，如动作示范、分解练习、完整练习等，相对于学生感兴趣的方法，如游戏法、情景教学法运用的比较少。

2 湘西自治州少儿拉丁舞培训的影响因素

2.1 湘西自治州少儿拉丁舞培训机构的

2.1.1 培训机构投资规模、组织管理目前湘西自治州少儿拉丁舞培训机构较多，但是大部分培训学校都没有经过任何正规的手续而开办起来的“黑校”，他们都是以盈利为目的的私营学校，教学质量较差，不仅影响着湘西自治州少儿拉丁舞培训机构的良性发展，同时也会让部分家长对拉丁舞舞产生误解，甚至失去信心。如果部分培训班不注重教学环境、质量，只在乎利益的话，不仅会砸坏自己的招牌，在这优胜劣汰的市场上，最终会无法再生存。在这样的情况下，湘西自治州目前也没用专门的组织和管理部门对其进行监督和管理。所以，目前湘西自治州少儿拉丁舞培训市场较为混乱。

2.1.2 培训收费 目前，湘西自治州少儿拉丁舞培训机构的收费并没有统一的规定，而是由各个培训机构自行决定，价格有很大的随意性，部分培训机构会根据学员的多少、资金投入的多少等情况进行收费，而且一年内波动起伏较大，时而多时而少，导致许多家长和学员意见颇多，不利于湘西自治州少儿拉丁舞培训机构的发展。由于培训机构的恶性竞争，打价格战，故意降低收费标准，使培训机构市场混乱。

2.2 湘西自治州少儿拉丁舞培训教师

2.2.1 教师专业知识背景、教师教学水平 在教学过程中，教师教学方法的采用以及课堂气氛的把握与形成都会影响到教学效果，但是目前湘西自治州少儿拉丁舞培训机构教师技能教学理论知识不强、专业技能水平较差。如何使拉丁舞教师既拥有较高的技能水平，又有丰富的教学理论知识，是目前各培训机构需要解决的问题。教师的技术水平和教学能力是影响少儿参加拉丁舞学习的主要原因，教学方法过于单一、内容单调也是影响学生学习拉丁舞的原因，如课堂气氛不活跃等。造成这种现象的主要原因是教师的技术水平偏低、教学能力有限、教学方法单一、课堂气氛不够活跃、不能有效地组织参加一些比赛来刺激学生的学习欲望。

2.2.2 教师任职形式 目前湘西自治州少儿拉丁舞培训机构的教师中有部分是兼职教师，有的是在校大学生，他们工作具有很多的不确定性，可能教1年，甚至半年就辞职，在很大程度上影响拉丁舞的教学质量。不同拉丁舞教师有不同的教学风格和教学方法，通过一段时间的相处之后，大部分少儿对于教师的依赖性很大，适应了她的教学风格和方法之后，如果中途换教师会让学员难以适应，而且长期的换教师会影响拉丁舞的教学效果。

2.3 湘西自治州少儿拉丁舞学员

2.3.1 学员对拉丁舞的认知分析 大部分少儿对拉丁舞的认知较差，都分不清楚拉丁舞分为哪五个舞种，在学习中也就是单纯、盲目地模仿教师的动作，在一段时间的学习后，对所学东西不能理解和消化，动作也无法做到位，刚开始学习拉丁舞的兴趣的热情就随之消失，久而久之便放弃。

2.3.2 学员身体素质的因素 身体协调性好的少儿，在学习时学习进度很快，快速的学习能力和舞蹈表现能增添她对拉丁舞的兴趣，提升表现力，促进学习拉丁舞的坚持性。但是身体素质、协调性相对较差的少儿，也想在课堂中快速提升自己，由于身体素质差，学习效果不太理想，因此，减弱了学习的兴趣，自信心也得不到满足，从而形成的恶性循环大大减弱了表现力，导致不能坚持学习拉丁舞，最终退出拉丁舞的学习。

2.4 家长的自身因素

2.4.1 家长让孩子参加拉丁舞培训的目的 部分家长认为现在的孩子除了学习，其他时间基本上不用来锻炼，所以想要自己的孩子通过学习拉丁舞来减肥。拉丁舞的学习对塑身减肥的效果是毋庸置疑的。然而，大部分家长则是认为少儿学习拉丁舞可以帮助孩子塑造良好的体形，可以提升气质。加上现在的社会发展需要，他们认为让小孩多学习一门技术也是进入社会的有力保障。

2.4.2 家长对拉丁舞的认识 少数的家长对拉丁舞的认识并不是很深，在应试教育的影响下，学生、家长、教师都越来越看重文化成绩，重视文化教育，对艺术教育认识有偏差。另外，由于传统观念的影响，有很多家长甚至是少儿自身都觉得舞蹈是女孩子跳的，男孩子不应该学习舞蹈，觉得男生跳舞特别娘，甚至有男生觉得跳舞是一种耻辱。所以就导致目前湘西自治州拉丁舞培训机构学员男女比例严重失衡。

2.5 社会因素

由于拉丁舞赛服比较暴露，男女搭档动作较为亲密性感，许多人对拉丁舞的认知不够，从而存在认识偏差，对拉丁舞有一些偏见。因为传统观念的影响，拉丁舞的发展与国外相比有一定的差距。少儿拉丁舞拉丁舞事业的发展不是靠几所培训机构就能够完成的，它更需要相关政府部门的支持，所以相关政府部门对少儿拉丁舞培训事业的态度也是影响拉丁舞培训事业发展的重要因素。这些社会因素阻碍了湘西自治州少儿拉丁舞培训市场的发展。

3 对 策

3.1 改变人们对拉丁舞的认识误区

拉丁舞舞项目在湖南省起步较晚，大部分少儿及群众对拉丁舞的认知较差，甚至还存在一些偏见和误解，对拉丁舞培训机构的发展有极大的负面影响。培训机构以及政府部门通过电视、网络、报纸等各种媒介加大对拉丁舞知识的宣传，通过拉丁舞赛事、各种拉丁舞表演，让少儿以及社会群众对拉丁舞有直观的认识和了解，感受到拉丁舞的魅力和价值，从而走出对拉丁舞的认知误区。

3.2 加强少儿拉丁舞的宣传

少儿拉丁舞作为新兴项目，有不为人知的一面，人们对它的了解不够，所以就要加大对它的宣传力度。现在，网络为我们提供了一个巨大的宣传平台和资源共享平台，人们可通过在网络上查询想要的资源。对此，少儿拉丁舞的培训机构可以将有关教学的一些内容放到网络上，方便各地拉丁舞学习、爱好者交流，提高对拉丁舞的认知度，懂得拉丁舞的锻炼带来的价值所在，为培养拉丁舞人才打下基础。

3.3 少儿拉丁舞培训机构加强组织管理、完善场地设施

对于拉丁舞培训机构的管理者，要妥善处理培训场地、环境、教师、组织管理等问题，确保培训机构有序地开展。完善和加强培训机构的管理制度，提高培训机构的管理能力，加强团队合作和团队管理，满足教师的合理性需要，提高教师的工作积极性和工作效率，保证教学质量。此外，还要提高培训机构的服务质量，提高学生和家长的满意度。

3.4 培训机构合理收费

针对湘西自治州所处的地理位置，以及湘西地区人们的生活水平，各培训机构应合理定位培训价格，可以参考周边地区少儿拉丁舞培训机构的收费情况，定制合理的价格。

3.5 加强师资队伍的建设，提高拉丁舞教师专业水平和教学水平

对于拉丁舞教师的聘用，培训机构要严格把关，尽量少聘用兼职教师；定期对拉丁舞教师进行考核，提升教师的各项能力，保证教学质量。教师要根据学生的身体素质、接受能力等实际情况，科学、合理、系统、有针对性地制订教学内容和教学大纲以及教学计划，注重对学生基本功、形体、气质等进行培养和教学，然后再慢慢过渡到基本动作套路，再到难度套路，循序渐进，为拉丁舞的学习打下坚实的基础。

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1674-151X（2016）10-145-03

10.3969/j.issn.1674-151x.2016.20.077

投稿日期：2016-09-11

刘聘，硕士。研究方向：体育教育训练学。