业余篮球活动对少儿学习篮球兴趣的影响

石金勇

摘 要：为了提高少儿学习篮球的兴趣，增加我国篮球后备人才并更好的发展全民健身活动，进而增长中国篮球软硬实力，本研究采用了数据统计法、文献资料法、逻辑分析法、调查问卷法以及对比分析法共五种研究方法对少儿学习篮球的种种因素进行了研究。通过调查问卷的方式对三年级学生所进行的不同的篮球活动进行数据收集。再对其中校园活动与业余篮球活动的差异进行对比，并且根据环境的不同对收集到的数据进行对比与分析，从而找出影响提高我国现阶段少儿进行篮球活动兴趣的策略。建议：对少儿的篮球活动需要拓展教学手段，并为其营造浓厚的兴趣氛围。在原有的基础上丰富教学内容，使得学生能全方面发展。最后，对于每位学生还需实施多元化评价学生本身可以客观的获得评价，从而得到鼓励和提高。

关键词：业余篮球活动；少儿篮球训练；兴趣

1 前言

1.1研究目的与意义

1.1.1研究目的

篮球曾是我国重视程度最高的竞技体育项目，尤其是近些年来对我国加大对青少年篮球体育事业发展的重视，对于大、中学生篮球兴趣的影响及培养有不少的调查研究，但是对于少儿学习篮球技能的兴趣的研究却是凤毛麟角。本文通过对天津市东丽区刘台小学学生的篮球活动进行调查，对所得到的结果进行分析，找出目前影响少儿学习篮球兴趣的关键因素。对应的提出建议，为提高少儿学习篮球兴趣提供有益的参考

1.1.2 研究意义

本文以为天津市东丽区刘台小学学生调查研究的对象，采用了文献资料法、数据统计法、逻辑分析法以及调查问卷法对影响少儿学习篮球的兴趣进行分析。分析的研究意义就在于通过对天津某小学的课外活动的频率与种类上进行比较分析，找出目前篮球受众的影响方面是否依然保持领先地位，对比分析各个篮球活动的形式与方式的不同找出能提高少儿学习篮球积极性的方法。从而为我国少儿篮球发展提供一份参考和建议，使中国篮球能有更好的发展潜力。通过查阅相关文献资料，并通过运用中国知网等网络期刊，并没有同体的文献资料，大部分的文献资料都是以宏观的青少年阶段的基本情况进行论述。本文的研究对少儿篮球兴趣的影响的论述，是对理论知识的一个补充，为把握提高少儿学习篮球的兴趣提供了一定的建议。庄志勇在《我国学校篮球教学发展进程与未来展》一文中指出：目前，中国篮球要扩大篮球人才培养的渠道，就要加大学校渠道的建设，走“小学——初中——高中——大学”学校篮球这条路，使我国的篮球运动体教结合。

如何保持和培养少儿对于学习篮球的兴趣逐渐成为一个重要的研究方向。通过何种训练目的，怎样的训练方法能保持和培养少儿兴趣是当今我们刻不容缓需要去关注和解决的。 通过对接触业余篮球训练的少儿进行调查研究，从而带动我国青少年从事体育运动的兴趣，服务于我们全民健身计划和培养出更多的体育人才、篮球人才是我们的最终目的。

2 研究对象与研究方法

2.1 研究对象

本文以业余篮球活动对少儿学习篮球兴趣的影响为研究对象

2.2 研究方法

文献资料法、逻辑分析法、调查问卷法、数据统计法、对比分析法

3 研究结果与分析

3.1 调查分析

篮球在天津市东丽区刘台小学学校体育活动当中，是一项重要的运动，受到很多学生的热烈追捧。天津市东丽区刘台小学学校篮球设施上比较完善，给篮球活动的开展带来了极大的便利。篮球活动具有容易开展的优势，为学生开展篮球活动提供了必要的条件。本研究通过对天津市东丽区刘台小学学校学生关于日常娱乐活动的调查访问、学生开展的体育活动情况进行调查、参与篮球运动时间进行调查、学生与篮球运动的兴趣和动机进行调查、学生与篮球运动的兴趣和动机进行调查，得出的结果显示，体育健身活动中选择篮球运动排在首位，有64.0%的学生选择在周末或节假日，参加业余比赛和进行业余篮球训练，促使参与篮球兴趣形成的主要原因有该校有篮球队且成绩优秀、受篮球名人影响、观看篮球比赛等节目的影响。也说明了天津市东丽区刘台小学学校学生的篮球活动的氛围是较好的。

3.2教学师资的差异

小学教师与社会上业余培训机构的篮球教练还是具有非常明显的差异，正因为其年龄的不同，学历的不同甚至是教学年龄的不同都会或多或少的带来不一样的教学理念和教学方法。首先分析两者不同的成分，在校教师隶属于9年义务教育的体系之中，是培养学生健康成长，提升幼儿能力与认知，并且对精神和身体带来积极影响的必不可少的部分。而其大多毕业与各地师范学校，其对少儿心理、生理等的研究均已达到乃至超过了业务需要的水平，所以能对孩子心理因素与生长周期有这较为深刻的见解，并将这些自身掌握的理论与思想融入到教学大纲，结合学校下达的任务，制定并实施良好的教学方式。还有一点需要特别强调，犹豫这些体育老师担当者像流水线一样的教学任务，在对课堂纪律的掌控与学生行为的监督有这很强的水平。师资队伍的日益强壮完全归因于我国九年义务教育制度对教师岗位的需求与高水平的要求，这符合当今社会需要教育、重视教育并且强调德智体美劳全面发展的大趋势。

天津某业余篮球培训机构的教练员的教师背景分位两种，其中大多数为在校或已经毕业的体育院校的篮球专项的本科生，还有少部分为各地专业队因伤或者其他因素退役告别职业生涯的球员。其巨大特色是曾经或现在仍拥有极高技战术水平，曾经的运动生涯对这些教练员产生了各种与众不同的独到见解并且使这些见解运用到对不同身体素质、不同性格的少儿的教学当中。能将每个学生的特点进行放大，结合学生本身进行较为专业的篮球训练。而且作为刚毕业或仍在校的本科生能更容易的融入到学生当中，取得学生与家长的信任与支持，更好的调动课堂气氛，使学生能自主的将其注意力放在老师与教学内容上，从而更好的接受知识。

但是就像每一个硬币都有两面，这两种教师类型或多或少的还存在一些不足。学校在职教师对于教学的组织形式虽有较高的水平能力，但是过于死板的教学形式会使学生感到抵触，丧失学习兴趣甚至对学习新的技能产生厌烦，从而起到了适得其反的作用。而且固定的教学流程使得在校篮球教育变得流水化、形式化，虽说老师拥有的丰富教学经验能够做一个大致适合每一个学生的教学大纲。但因为每一名学生都是一个独立存在的客观客体，因材施教、适当的有针对性的训练目前已经越来越被社会所重视。所以具备如何教、怎样教仍是当代体育老师需要与时俱进的能力。

然而对于日益壮大的社会业余培训来说对教育专业的专业知识不够深入理解是目前天津业余篮球培训市场的最大缺陷。尤其对如何掌控课堂，对于整个教学体系的理解稍有逊色。其次由于篮球运动是需要长期有规律的进行训练才可以看到运动能力的增长，但是由于其固有的因素制约，很难保证长期、有效的进行训练。

3.3教学设施的差异

通过走访学校、询问当地学生我们不难发现，在校篮球教学普遍的使用的教具为篮球、篮球架和标志物的这老三样的经典教学工具。由于教学模式的固定，所以以上三样可满足日常校园篮球的教学需求，但是由于其学生不断对与篮球训练有着日益增长的热情与求知欲，学生是不会满足于此的。自从进入了21世纪，互联网的发展越来越普遍，造成人们容易获取先进的教学理念和教学方法，甚至先进的教学工具都可以专门从海外搬回中国，然后运用在教学中。除了普遍的老三样外，现如今网球、绳梯在各个培训机构都以司空见惯，由于普遍学生对新鲜事物所保持的好奇感，所以也会将自身注意力放在新的教学工具甚至教学方法上，从而使少儿学习篮球的专注度得到提高。

4 结论

4.1 少儿对于进行篮球活动仍保持较高的兴趣，而且活动形式普遍的倾向于篮球比赛。

4.2 少儿进行篮球活动的动机有多种，在课堂上需要为学生创设浓厚的学习氛围，增加学习动机，激发学生的学习兴趣。

4.3 现今的体育课内容需要进行调整，丰富教学内容，并将比赛与教学结合起来，引导学生进行正规的篮球比赛

4.4 学校对于增加篮球教学设施和提高教师水平迫在眉睫，否则无法满足日益增长的少儿学习需求。

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