高中英语书面表达之我见

胡媛媛（河北黄骅中学，河北　黄骅　061100）



高中英语书面表达之我见

胡媛媛
（河北黄骅中学，河北黄骅061100）

摘要：书面表达是高考试卷中的重头戏，占分也较多，至关重要。英语的书面表达能够促进学生对语言的灵活运用，也能够判定出学生的综合英语能力。听、说、读、写都是语言写作的基本能力，而写就更能体现学生的整体素养。在教学中，高中英语教师应采取多种方法提高学生的英语书面表达能力，帮助学生攻克书面表达关，提高学生的整体成绩。

关键词：命题特点；书面表达的原则；方法

在语言的学习中，听、说、读、写是四项基本能力，而写的能力是最重要的，能反映学生的整体能力。英语的书面表达能促进学生对语言的灵活应用，也能够让学生高效地完成学生的语言学习。那么，我们如何提高学生的英语书面表达能力呢？我认为可以从以下几方面入手。

一、高中生要明确英语书面表达能力的原则

（一）高中生要想写出较高水平的习作，需要遵循模仿性原则

因为学生在初写作文时，难度一定不小，有可能觉得无处下手，这也就影响了学生写作的积极性，再加上汉语环境的浸泡，极有可能写出来的短文是汉语式的，阻碍学生英语思维的发展。我的建议是选取一些经典的小短文，让学生背熟之后，现进行语篇结构的分析，明确了其内在逻辑后，进行仿写。

（二）高中生提高书面表达能力要遵循循序渐进的原则

任何一项技能的掌握，学生都要进行由易到难、由浅入深的学习，从坚持写好一个单词，到能正确写好一个句子，再到规范地写好一段话，最终形成一篇文章。高中英语教师在写作中，一定要激发学生的学习兴趣，培养学生良好的写作习惯。

（三）高中生提高书面表达能力要遵循多样化原则

单一固化是教授中学生写作书面表达能力的大忌，教师应该训练学生的书面表达能力。在平时的教学中，教师可以从多方面来对学生的书面能力进行提升，从体裁上讲，教师也可以进行多样化的训练。

（四）高中生提高书面表达能力要遵守恒久性原则

高中英语的写作能力提高也不是一朝一夕之功，需要一个长期而持久的过程。高中英语教师要提醒学生做好充足的思想准备，具备坚定的意志力和耐心，只有这样，才能有一个质的飞跃。

二、高中英语教师提高学生英语表达能力的几种有效方法

（一）高中英语教师要让学生储备大量的词汇，从而提高学生的英语书面表达能力

词汇是学生写作的基石，只有储备大量的词汇量，才能提高学生的书面表达能力。假如学生的词汇量不过关，那么书面表达能力是一定上不来的。学生还要进行大量广泛的阅读，从而提高学生的书面表达能力。“读书破万卷，下笔如有神”是放之四海而皆准的原则，学生要大量地泛读一些优秀作品，教师要引导学生进行结构的分析、层次的梳理，还要对一些写作技法进行传授，只有这样，学生在泛读与精读相结合的基础上，进行仿写，书面表达能力才会有大幅提高。

（二）高中生的书面表达能力要有一定的质量

书面表达一定不能有硬伤，如教师要求学生用手写体熟练、清楚而工整地进行书写，格式、连笔和词距、标点都不能有错误，基本的语法与常用的句型也不要有严重的拼读错误，使意思表达清楚、通顺，教师要鼓励学生运用较复杂的结构，如定语从句、强调句型、倒装句和被动句等。整篇文章的基本语法和常用句型不能有严重的错误，意思表达也要清晰。整篇文章的要点一定要全面，段落要清晰，表达要准确。

高中英语教师在平时的写作指导方面，也要注重良好的写作思维的培训，如审题要仔细、清晰，题目要求要精准，文章类型的合理，内容要点无遗漏，主要内容缺一不可。教师要引导学生进行草稿写作，至少要把关键句型写到草稿纸上，不能用中国式的英文，还要写好开篇句和结尾句，注意关联词语的恰当使用。得高分的必要条件一定要做到书写规范、卷面整洁，印象分一定不能丢。

综上所述，高中英语教学最重要的一个组成部分就是写作教学，要贯穿到英语学习的始终。书面表达要遵循几个性原则，教师要让学生储备大量的词汇，从而提高学生的书面表达能力，在语法、习惯用语等方面也要下大力气去抓一抓，要进行多练笔，把课堂还给学生，让学生多一些练习写作的舞台，从而有效地提高学生的书面表达能力。

［责任编辑田彩霞］

My View on High School English Writing

HU Yuan-yuan
（Huanghua Middle School，Huanghua Hebei，061100，China）

Abstract：English writing is an important part in College Entrance Exam which occupies more scores. Written English can promote the actual use of English for students，and also can determine students' comprehensive English ability. Listening，speaking，reading and writing are the basic abilities of language，while writing reflect more about the overall quality of students. In teaching，senior high school English teachers should adopt a variety of methods to improve students' English writing ability and help students overcome the difficulties on written expression，and improve the students' overall achievement.

Key words：proposition characteristics；principles of English writing；methods

中图分类号：G63

文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2016）18-0168-49

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.18.071