发现教师

本刊编辑部

教师强，则教育强；教师雄于地球，则教育雄于地球。

国力竞争某种程度上就是人才竞争，就是教育竞争。

但是，无论我们在天涯海角，还是繁華都市，都不得不面对同样的难题：教师职业倦怠、性别失衡、缺少热爱、不够精进。

可以说，谁要解决了教师问题，谁就能解决教育问题。

这次，我们从一所学校破题。

与传统培养方式不同，“后师范教育”的一个重要理念，就是“发现”教师。南京市北京东路小学（以下简称北小）笃信这一理念。他们从问题出发，努力去发现教师，帮助教师发现自己。他们倡导每位教师心中都要有一条“地平线”，促使每位教师都能走向远方；他们提出“教师课程”，在课程的实施和创生中“发现”、成就每位教师；他们创造“没有天花板的教室”，让开放、自由的教学空间带给每位教师无限发展的可能；他们更新管理理念，唤醒教师的职业理想，提高教育教学实践的创意度和新鲜度；他们关心教师的业余生活，因为没有丰富的业余生活，就很难有丰富的专业生活……

教师一旦被“发现”，教育即刻不一样。

发现，本质是解放，是唤醒，人的价值感与意义自觉一旦获得，就将释放出惊人的能量。

希望这本专辑能够带给您不一样的视角，去重新看待我们的每一位教师。