新课改下如何做好初中语文教学工作

刘琴

中图分类号：G633.3 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）05-0078-01

随着新课改的不断推进，每一名教师在课堂教学中都面临着新的变革。作为一名新课改中的教师，只有在课堂教学中不断学习和创新，才能够把新课标落到实处，推动新课改的进程。

语文是一门见效很慢的学科，这也使得学生对语文有了一种错误的认识，就是学不学的一个样，反正分数也不好往上提。至于阅读更是没有一定之规，读什么，不读什么，没有太明显的界限，对提高语文阅读能力，短时间也无法见效，因此，学生就变得对语文教学懒散起来，上课该记住的，也觉得无所谓，考少了，也不急，总之一副爱理不理的样子。学习也就变得很懒散。这就需要教师提高语文的学习效率，调动学生的学习积极性。

1.适度扩展，增强初中语文教学的趣味性

要想调动学生的积极性，就必须先增强初中语文教学的趣味性。趣味性会引导学生逐渐对语文感兴趣，对教师在教学中组织的活动积极参与，不知不觉的走进语文，爱上语文，这样语文的教学效率自然会逐渐提高。例如，在讲成语的时候，涉及到三十六计的内容，我并没有一带而过，而是由次延伸到相关的故事。通过故事让学生自然而然的记住这些历史悠久的智慧瑰宝。这其中涉及到运用三十六计的许多历史故事，学生们听的津津有味，眼里放出异彩，这让我感觉到我的教学探索是对的，学生的积极性真的被调动起来了，我发自内心的感到欣慰。然后，为了巩固这一课外知识点，我以比赛的形式考察了三十六计的内容，学生们积极性依然很高，记得真是滚瓜烂熟。我还留下课下作业去，让学生积累每一个计策相关的历史故事，并在语文课上将给大家听。学生们的被动学习变成了主动，学习效率也明显有所提升，班里掀起一股学习语文的热潮。可见增强趣味性是调动学生学习语文积极性的重要途径。

2.适度引入人文文化

初中语文教学其实是灵动的，但大多数教师把语文上成了死板的知识讲解课，技能培养课，记忆检验课，考试机器训练课，无奈在大的社会环境下，语文教师为了迎合考试指挥棒，迎合家长和各级领导，不得不顺应并成为那些课的帮凶。我是无奈的，只能做小范围的尝试，将初中语文的趣味性尽最大努力保持住。为了开阔学生的视野，我将语文课堂的内容变得逐渐丰富起来，在不喧宾夺主的情况下，适度引入课外的一些关于历史人文的相关知识。例如，在讲《岳阳楼记》的时候，我将这篇课文扩展了一下，先让学生对本篇课文熟读成诵，并将岳阳楼的相关历史文化一一介绍给学生，这样一篇课文，不再是一篇死板的翻译古文课，而是一个窗口，通过它，学生们可以了解到更加丰富的人文文化知识，当岳阳楼深深的印在学生的脑海的时候，我又抛出了一个有趣的问题，我国的四大名楼是什么。学生们面面相觑，我开始用视频的方式让学生欣赏了除岳阳楼外另三座名楼：黄鹤楼，滕王阁、蓬莱阁。通过这一短片，学生了解到祖国丰富的人文地理文化，激发了他们对祖国大好河山的深深的热爱之情。黄鹤楼，以崔颢的诗闻名，其姿态雄奇，令人激动不已。滕王阁，本是李元婴始建而得名，李元婴为滕王，因此此楼被成为滕王阁。这本是一座歌舞之楼，唐朝初唐四杰之首王勃路过这里，正赶上九月九日都督在滕王阁大宴宾客，他本想让自己的女婿作一篇文章来在宾客面前显示一番，但又故作姿态来谦让别的宾客，大家都不敢写，到了王勃那里，王勃毫不推辞，挥笔而就。都督很生气，离席而去，并命侍从将王勃的文句一一报来，当报到"落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色"的时候，都督大惊，滕王阁也因此名声大震。每一座名楼都是一个立体的文化集结点，学生们将这些文化名楼了解之后，也是对相关文化的一个了解过程，文化积淀也就变得深厚，语文就应该是一个中国文化的横切面，或是一个窗口，学生可以通过这扇瑰丽而变幻莫测的窗子来看到语文天地的博大美丽。而不应该是一堵墙，让学生越来越死板，越来越毫无生气，那这样的初中语文教学无异于杀手。

3.帮助学生掌握学习方法

现代教学法的特点之一是注重对学生学习方法的研究与指导，现在的教育对学生的要求不仅是"学什么"，更重要的是"会学习"。学生只有掌握了学习方法，才能在知识的海洋中遨游，才能成为一个拥有丰富知识的现代人。教师要教会学生学习的方法，让他们学会独立面对、处理学习中的问题，通过自己的探究去收获知识。学习方法的指导与训练，实际上是思维方法的指导和训练。在学习过程中学会学习，在思维过程中学会思维，这是对学生进行学习方法指导的根本途径。如在教学《向沙漠进军》时，笔者就引导学生辨析、理解标题，一个学生说是"治理沙漠"，另一个说是"改造沙漠"。笔者肯定后，要求学生再读文章深入思考。学生读后有理有据的说开了：有的说这篇课文的标题突出了沙漠的危害大，因为沙漠是我们人类的敌人；有的认为课文标题突出了治理沙漠的难度很大，才用"进军"二字，表明要像军队攻克堡垒那样才能征服沙漠，若用"治理"、"改造"等，便不能突出难度之大；也有的阐明了"进军"的另一层含义：不仅是防御，而且要进攻；不仅有收复失地的把握，而且能把沙漠变成绿洲。通过此番讨论，笔者引导学生上升到了理性的认识，那就是：对一个问题有了某种认识后，还要进一步从其它方面进行广泛思考，这样才可能对问题有更全面深刻的理解。

柏拉图曾说过：强迫学习的东西是不会保存在心里的。孔子也曾说过：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。只有让学生把学习当作一件乐事、美事来做，才能有所收益。如果学生把学习当作一件苦差使，那是无论如何都学不好的。在新课改中要做好课堂教学工作，需要教师不断激发学生学习的兴趣，让学生以饱满的热情投入到学习过程当中，从而有效地提高课堂教学的效果。