钢琴教学中如何进行视奏训练

2016-07-13郭宗莹西安音乐学院710061

大众文艺 2016年24期

关键词：钢琴演奏弹奏音乐作品

郭宗莹（西安音乐学院 710061）

钢琴教学中如何进行视奏训练

郭宗莹（西安音乐学院 710061）

在钢琴教学的整个过程中，视谱是很重要的。也可以说视谱是钢琴学习的第一号敌人。因此我们要特别重视学生视谱能力的培训，不断强化视奏训练。那么，钢琴教学中进行视奏训练有何必要性，又该如何采用科学的视奏训练方法提高学生视奏能力呢？本文将作出探究。

钢琴教学；视奏训练；弹奏技巧

著名作曲家莫扎特曾经说过：“视奏的技巧就是把一首乐曲，以应该有的速度演奏出来，还要表现出每一个音符应有的表情和情绪，使聆听的人觉得仿佛是作曲家本人在演奏一样。”那么，高校钢琴教学中如何强化视奏训练呢？

一、钢琴教学中进行视奏训练的必要性

钢琴考级必考的内容中就有钢琴视奏，钢琴演奏者只有将钢琴视奏的基础打牢，才能表现出高水平的演奏技巧。钢琴视奏是钢琴演奏的基本功，钢琴演奏者必须要提高自身的视奏水平，掌握好视奏技巧，不仅可以从整体上去深入音乐作品，对于学习演奏技巧游刃有余，而且也能让演奏者更快地融入到诸多音乐作品当中，增加演奏者的音乐语汇。进行视奏训练能够加强学生的视谱能力，让学生缩短了解音乐作品的时间，重要的是，视奏训练可以让学生接触许多不同的著名音乐作品，对于各种风格的作品都能更好地掌控。在面对繁琐的演出时，一个优秀的演奏家就能够表现出不凡的视奏能力，因为他们需要用最少的时间来熟悉最新的作品，并表达出最贴近作品的感受。对于教授学生的音乐教师而言，良好的视奏能力也是不可或缺的，教学、排练当中都时刻需要。钢琴视奏对于每位钢琴演奏者的意义都是不可置否的，但是，长久以来，很少有教师将钢琴视奏纳入其教学范畴当中，并且涉及到的教材和资料也很少，钢琴视奏还没有足够吸引人们的注意力。

二、钢琴教学中如何采用科学的视奏训练方法提高学生视奏能力

钢琴视奏能力是动作技能，也是心智技能。钢琴视奏要求演奏者要在短时间内能够得到音乐作品的演奏方式，将音乐作品的内涵准确反应、音乐在肢体动作上的体现，整个过程要表达地精准无误。因此在训练视奏能力时，需要教学者对学生采取由浅入深、循序渐进的方式，让学生逐步适应，然后层层递进。同时，采用科学的视奏训练方法，还需要促使学生养成良好的读谱习惯，同时要提高学生心理素质。下面我们将一一进行分析。

1.控制速度，先慢后快

钢琴演奏中往往需要一些复杂的技术动作，这些动作看似复杂难以做到，只要放慢动作其实完全可以做到。比如钢琴视奏中一秒钟弹四个音很难，但一秒钟弹一个音就简单很多。这就需要掌握速度的练习，先尝试慢慢练习，再逐渐加快，这样对于视奏能力的提高有很大帮助。这种先慢后快的训练方式既适用于初学者，也让有基础的学生屡试不爽。例如，一首节奏快且不断重复的作品，可以先将旋律放慢进行练习，像十六分音符按四分音符弹那样，首先将曲子以慢动作熟练弹奏，而后加快速度进行练习。如此一来，本来复杂的曲子简单化了，由于有了大量的练习，演奏曲子时对曲子的了解加深了，演奏出来的效果也更加贴合乐曲了。

2.化繁为简，先分后合

钢琴具有很强的表现力，并有着繁琐的记谱和弹奏技巧。拥有强大的视奏能力，就必须要有高超的弹奏技术和快速读谱的能力做铺垫。要达到这样的水准，是需要日积月累的练习来成就的。世间万物无论有多复杂，也必定是由多个单一个体构成。钢琴视奏也是如此，原本复杂的过程也可以拆分成若干细小的组成部分，先把复杂的部分分解为简单动作，而后串联成曲。例如，双手弹奏钢琴很困难，这时就可以先进行单手练习，当每只手都熟练时就可以进行双手弹奏；视奏和弦难以连接时，可以先弹奏每个音来准确音位，然后几个手指同时弹奏，和弦的连接自然而然。这种化繁为简的方式能够让学生更好地练习繁琐的视奏技能。

3.养成良好的读谱习惯

好的读谱习惯要注意两点：一是准确性，在演奏时不能分心，眼睛与时刻关注谱面上的具体内容（调号、拍号、谱号、音符和表情术语及速度术语等），结合人的听觉，就能准确表达出音符的节奏。二是总结出音符的演奏规律，按照自己的演奏习惯进行演奏，音乐内容也以自己的习惯来感知。经过较长时间的锻炼和培养，演奏者就能形成按照自己习惯的速读方法。比如音阶或半音阶，演奏者只需看一下第一个和最后一个音就可以快速完整地视奏下来，而不需要看一个音弹一个音地视奏出来。掌握了这一方法，视奏者可以按不同的模式来提取音乐信息，以达到简化乐谱的效果。学习这种方法需要知道四个概念：1．音符的方向概念：五线谱上的平行、上行、下行，在键盘上就是同音反复，向高音区进行和向低音区进行。2．音程概念：二度音程是相邻的线与间，间与线上的音，三度音程是相邻的线与线，间与间上的音，五度音程是间隔一个线，间隔一个间上的音。3．形状概念：这个概念最适用于和弦，三和弦、七和弦像一串山楂串，转位后如同被人从中间吃掉一个。4．音阶和半音阶概念：要训练学生对其形成一种条件反射，并建立优良的基本指法和把位感。

4.提高学生心理素质

在钢琴演奏的过程中，人的心理因素能够对弹奏效果有很大的影响。这样说来，如果一个人的性格比较沉稳，内心平静，就能在演奏过程中顺利协调自己身体的各个部分，眼睛、手和脑的配合，使演奏效果极为顺畅；而如果一个人内心紧张，反映到行动上就会比较拘束，遇事慌乱，演奏效果反而大打折扣。所以，在教学过程中，要适当放松学生的精神状态，使他们的内心趋于平静，保持平和的心态进行演出，减少心理因素的负面影响。

此外，钢琴演奏时既需要高超的弹奏技巧，也需要学生丰富的文化底蕴，每个民族都有自己光辉灿烂的精神文明，这些不朽的艺术作品能给我们独特的艺术享受。而促使作品产生的民族文化和时代背景能够很好地帮助我们了解作品的形成过程，艺术特征；在中外音乐家和作曲家的传记中，可以看到世界不同国家的艺术风格。所以，要想准确而生动地弹奏出高超艺术水平的钢琴作品，平时的审美练习和审美想象都是必不可少的功课。