电脑音乐处理技术在教学中的应用

陈思达　（哈尔滨师范大学音乐学院　150080）

电脑音乐处理技术在教学中的应用

陈思达（哈尔滨师范大学音乐学院150080）

摘要：随着信息时代的发展，电脑技术与互联网技术的不断提升，利用电脑进行音乐处理，并通过电脑技术来应用于教学的方式已经越来越多，不仅仅是教学课堂，还有现场教学和乐器教学当中，甚至在很多传统的民族音乐方面，电脑处理技术也不断的融入其中。在电脑音乐技术中，尽管存在很多方面，但是总的来说，都属于处理技术，通过电脑软件对音乐的处理，通过电脑与课堂效果要求的链接，从而完善整个课堂教学，对新时代的音乐进步发展起到了积极的作用，本文正是基于上述思考，围绕电脑音乐处理技术在教学中的应用展开论述。

关键词：电脑音乐；处理技术；教学；应用

进入新世纪以来，电脑软件开发日新月异，电脑音乐技术也随着专业领域对电脑技术的不断更新和应用而逐渐提升到一个新的阶段，尤其是在诸多电脑爱好者当中，几乎只要在简要的硬件搭配下，都可以独立完成音乐的一系列制作到产生的过程，尤其是MIDI接口系统对电脑音乐处理所带来的翻天覆地的变革，让电脑直接变为了一个现实音乐的操作平台，甚至直接化身为一种乐器，通过电脑特征的接收、导入和数据化，大大的迎合了新阶段音乐发展的水平，不论是音色调整还是音乐本身的重要性，都在很大程度上说明了电子乐器在其中发挥的重要基础作用，而MIDI系统也从一开始的小众开发逐渐过渡到了标准统一的环节，使得电脑音乐处理技术广泛应用于音乐的各个领域，不仅仅是对音乐发烧友，在教育教学当中，电脑音乐的处理技术已经不断的被应用于各个领域，大大提升了音乐教学的效率和效果。不仅仅是对视听练耳，对配乐配器等方面也都具有十分重要的地位。电脑音乐处理技术的发展，不仅提升了人们对电脑音乐技术的认识，同时也使得传统教学发生了巨大的变化。

一、电脑音乐处理技术引入教学的必要性和重要性

建电脑音乐处理技术从本质上是一种手段上的变革，利用电脑处理技术与现实音乐的匹配结合，大大提升了现实音乐的制作方式和手段，让音乐创作和音乐学习来的更为方便容易，同时，通过电脑的音效系统和MIDI系统，可以完成很多复杂的操作流程，提高涉及音乐多方面的工作效率。电脑音乐处理技术拥有化繁为简的功能，对于音乐教学具有十分重要的意义和作用，通过良好的音效处理，可以让教学更加真实和丰富，让受教育者更加清晰的感受到音乐的表现力，从而让学生对音乐产生更加真实的感受，理解也就会随之变得深刻，从而能够更好的把握教学本质与目的，把握住教学的真实性与实践性，提高学生们的学习效率。电脑音乐处理技术的发展，MIDI标准的逐渐国家化，使得衍生出来的软硬件形成了整整一系列、一整套的平台技术，尤其是在当今互联网的快速发展中，谁能够更多的占有资源，应用资源，谁就会提升生产力和教育力，教学应用电脑音乐处理技术的本质原因就是如此，通过电脑技术不断提升教学的水平和实力，助推音乐教学不断的发展和进步，提高学生的全面音乐素养和理解能力。

二、电脑音乐处理技术在教学中的具体应用

音乐处理技术在教学中具有着十分重要的应用，在很多现实中的应用上，包括在乐器的实践中，在音符的识别中，在曲调的编排中，在曲式的变化上等等很多基础的内容都能够广泛的涉及到。比如在和声这门课程中，理论性强是和声教学的特点，但是也是需要反复实践的，如果没有充分的实践，和声教学效果是很难达到的，这就需要充足的实践与理论相结合，通过电脑音乐处理技术的应用，使用Encore的乐谱技术进行教学，再利用 MW3 的乐编辑功能进行失范，然后通过Tonica 实践和完成各种各样的类型和声和变革和声，Encore和MW3的实时录音功能能够直接指导整个实践的过程。再比如我们进行配器教学，配器教学同样是一门实践性学科，要求很强的技术理论作为指导，同时要求学生对和声、复调、作曲等几门学科理论有着充分的认识和理解。这需要学生拥有长时间实践获取的功底和扎实的基本功。因为在配器课程中，学生同样是使用乐器的作曲人，也是演奏家，同时还应该成为指挥者，这么复杂的角色扮演和实践需求，在以外的教学中很难同时达到，这就造成了不同系统完成教学的尴尬，但是有了电脑音乐处理技术，对于这几个方面的需求就迎刃而解了。不再需要一整个团队的配合，不再需要模拟整个交响乐团模式，仅仅需要电脑音乐处理技术，实现多种乐器同时演奏的效果以及在编排曲目和更改中提高更多更深的随意性即可。Twelve Tone Systems公司开发的专业音序软件Cakewalk就是实现这一功能的首选，通过软件的应用，在电脑上实现整套操作，营造整个发声环境，其优秀的编辑功能，让学生可以更加游刃有余。同时，其配套软件和程序在与MIDI制作方面更是天然的匹配，能够成就更强更大的优势。利用Cakewalk音乐软件就可以轻松的搞定一切，实现音乐复杂教学。在比如在视唱课中的应用。视唱课程是一门极为基础的课程，正常来说可以不通过电脑音乐技术处理应用，但是我们必须明确的一点是，利用电脑音乐处理技术，不仅仅是为了实现复杂教学，同时也是为了实现更加便捷的教学，不需要不代表不能改进，不代表不能进一步提升效率和效果，所以在这样一门基础课程中，我们依然需要做到对电脑技术的应用，从而提高对音乐的理解处理能力，更好的进行视唱练习。通过Tonica软件学习就可以达到非常好的效果。通过电脑多媒体系统对视唱曲目进行编程，在若干视唱曲目中作好音乐伴奏，让每个学生都积极参与对视唱声部的听辨，使学生获得从音色、节奏到音乐情绪的立体的多方位的音乐感知，并借助电脑音乐软件Auralia，使学生逐渐领悟视唱软件的作用及其重要性。

三、电脑音乐处理技术对教学的影响

电脑音乐处理技术作为电子科技的产品和衍生品，本质上就是一种实用性很强科学手段，音乐教学利用现代科学技术，从PPT到MIDI，实际上是一个非常自然的过程，教学手段也需要有如此的自信，通过教学的不断实践，不论是在音乐理论教学还是在课堂实践教学上，音乐都需要不断加强对科学技术的应用。科学技术的手段不仅仅能够改变教学方法，更能够改变教学流程、教学思维和教学模式。从而不断丰富教学的内容，这些都促使音乐理论教学更加具有真实性和感官性，教学氛围不仅仅十分的活泼生动，学习者的音乐情节和对音乐的展望及视野也都会在某种层面上得到不断的发展与加强，刺激思维跳跃的同时，更加提升了学习者的学习积极性。所以，我们认为，科学技术对现实教学产生较为深刻的影响是毋庸置疑的，通过电脑、MIDI系统与现实教学的链接，可以解决以前很多难以解决的教学问题，同时也极大的丰富了教育者的教学方法与手段，对音乐教学是巨大的推动作用。

参考文献：

［1］文岩.电脑音乐制作与乐队编配.［M］.吉林音像出版社，2005.

［2］张君仁，朱平.音乐携手数字化.［N］.中国教育报，2003-9-2.

［3］吴美华.计算机MIDI系统在高师音乐教学中的应用［J］.人民音乐，1997（4）.