关于会计模拟实训方面的若干思考

赖洁嫦

摘 要：在高职会计教学中，会计模拟实训教学内容是为了让学生更好的运用和巩固会计理论知识，也是高职会计教学中最重要的教学内容，它可以有效的为社会培养出专业性强的会计人才，教师一定要选取正确的教学方式，有效的将会计模拟实训教学的重要发挥出来，良好的培养学生的会计岗位技能，提升学生会计专业能力，本篇文章就根据现今高职院校会计模拟实训教学的现状进行分析，找出其中存在的问题，并根据存在的问题提出完善高职院校会计模拟实训教学的有效策略。

关键词：高职院校；会计教学；模拟实训教学

在高职会计教学中，会计模拟实训教学主要注重于学生的动手能力，根据不同企业的要求，设计不同的模拟生产经营形式，在根据其经营活动中的会计工作内容，设定有效的会计工作流程，在让学生根据其流程，有效的学习到会计专业知识，并能够良好的运用所学会计知识进行会计工作。所以高职院校要设计有效的会计模拟实训教学模式，将会计专业的重要性有效发挥出来，提升高职院校会计教学的整体效率，为社会培养专业能力强的综合型人才。

一、会计模拟实训教学的特点和必要性

1.实施模拟实训教学提升整体会计教学效果和质量

在高职会计教学中，运用模拟实训教学法可以为学生提供有效的动手学习的空间，将会计中的抽象内容转化为有效的操作内容，良好的让学生认识会计知识、学习会计知识，并能良好的学习到会计工作的这个工作情形，有效的让学生将理论知识结合到实践中，让学生可以巩固所学会计知识，有效提高学生的会计专业水平，也能良好提高会计教学的整体水平和质量。

2.有效提升学生在学习中的成就感

在传统的教学中学生一直处在被动的学习状态中，而运用实训教学法后学生从被动学习变为主动学习，通过亲身实践良好的完成会计工作，其工作流程大致包括审核企业原始凭证内容、填写制作记账凭证内容、登记会计账簿等会计工作内容等，学生可以在这个过程中得到成就感，可以增强学生对会计知识的学习兴趣，有效的将学生的学习积极性激发出来，提升学生的学习会计知识的整体水平。

3.有效为社会培养会计专业应用型人才

高职院校在会计教学中运用模拟实训教学法，可以为社会培养符合相关要求的专业型人才，高职院校会计专业内容是根据实际会计工作所改变的，也是随社会的经济发展而变化的，所以会计专业人员除了拥有基础的会计工作能力以外，也要拥有财务分析工作能力和判断的能力，这样才符合社会的人才需求，所以在高职院校实施会计模拟实训教学，可以有效提升学生学生学习能力，也能将学生对会计问题的分析能力和判断能力良好提升。

二、现今会计模拟实训教学的现状和存在的问题

1.欠缺良好的模拟实训教学设施

现今有些高职院校在会计模拟实训教学中，教学设施不够充足，欠缺良好的教学设备，这样会影响到会计模拟实训教学的整体效果，多数高职院校在建设会计模拟实训室时都会出现设施过于简单、教学硬件设施比较落后、没有及时的对系统进行更新、软件比较陈旧、功能相对不够齐全等现象，欠缺良好的模拟实训室的管理规范内容，这样会导致学生在进行会计模拟实训学习时，无法激起学生学习的积极性和主动性，这样会严重影响会计模拟实训教学效果。也有些高职院校由于自身欠缺教学基金，无法承受高昂的会计财务软件的费用，导致高职院校只能运用盗版会计财务教学软件，但是运用盗版软件就会出现很多问题，首先，盗版软件欠缺齐全的教学功能，导致学生无法有效的学习到其重要内容，其次，盗版软件欠缺良好的教学说明，导致学生无法有效的进行操作，最后，盗版软件由于不是正规出版社出版的，很容易会出现软件中毒现象，导致会计教学无法进行，所以会计模拟实训教学的重点就是建设良好的会计模拟实训教学设施。

2.在会计模拟实训教学中欠缺良好的实训教学资料

在会计实践教学中，需要有效的教学材料才能良好的进行会计模拟实训教学，在实际会计工作中，会计工作人员是需要根据不同的原始单据内容在进行记录项目内容和制作账目凭证，所以在高职院校会计教学中，也是需要有效的原始单据凭证资料才能进行会计模拟实训教学，这样学生可以根据有效的资料更好的学习到会计知识，并且能够运用会计材料有效的进行会计工作。但是在现今高职会计模拟实训教学中，却欠缺有效的会计教学资料，而且会计教学书中的原始凭证材料都是黑白色的，与实际的原始材料的颜色有差异，书中凭证内容、种类也与实际的会计凭证有所差异，这样会导致学生在学习会计专业是与实际会计工作不相符，无法有效的提高学生会计水平，会影响学生在未来实际工作的工作质量和专业水平。而有些高职院校虽然有实际的教学材料，但是实训材料却比较陈旧，内容比较老，无法与现今会计工作内容保持一致，运用的次数也相对比较多，学生在学习中无法得到新鲜感，完全无法激起学生的学习积极性，这样会降低会计整体的教学质量。

3.会计课程安排的不够妥当

在先进的高职会计教学中，教学课程安排主要是围绕着先理论教学后实践教学的形式，虽然理论教学和实践教学都有所安排，但是各自为政的形式还是存在教学过程中，两种教师欠缺对教学内容的实际沟通和交流，这样会影响会计教学的整体效果，导致学生在学习中无法准确的学习到相关知识，而且模拟实训课也无法有效的实施，这样会影响学生的整体学习效果，无法提高学生会计专业水平。

三、在高中院校会计教学中实施模拟实训教学的有效策略

1.在高职会计教学中要设计丰富的教学形式，提升学生学习兴趣和积极性

在会计模拟实训教学中教师要设计多样化的教学模式，有效的提前学生的互动性，将现代化的教学手段融入到会计模拟实训教学中，有效提升学生对会计知识学习的兴趣，让学生更好的操作会计财务软件，提升学生会计专业水平。高职院校在实施模拟实训教学时，一定要有效的运用多媒体教学工具，在教学过程中教师可以将实际的会计工作的过程用多媒体工具播放给学生，让学生可以良好的了解会计工作的这个过程，提升学生对会计知识学习的兴趣，提高学生专业水平，为学生未来工作发展奠定基础。

2.设置健全的会计模拟实训教学设施，为学生营造完美的学习环境

高职院校一定要建设健全的会计模拟实训教学设备，及时对教学软件进行更新，建立完善的模拟实训室，有效提高学生学习的积极性，良好提高会计教学的硬件设施，为提升会计教学整体水平提供有力条件。高职院校一定要选取正版的教学软件，让学生良好的进行会计实际操作，为学生学习会计知识提供良好的条件。并且高职院校要将实训教学资料进行定期更新，为学生提供全新的会计原始凭证，为学生学习会计知识提供良好的条件，也对社会培养符合良好要求的应用型人才。

3.提升高职院校会计教师的专业水平和专业能力

在会计模拟实训教学中，教师的作用非常大，高职院校要不断提升会计教师的专业水平和专业能力，整体提高会计模拟实训教学的整体效率和质量。会计模拟实训教师要有教师教学的能力，也要拥有会计师的专业能力，要有会计实际操作的能力，并且要有良好的教学形式，有效的进行会计模拟实训教学，良好提高学生会计专业水平。高职院校要定期举办教师会计培训工作，提高教师的会计专业水平，教师也要根据社会需求不断改进自身专业能力，有效为社会培养符合良好要求的专业型人才。

四、结束语

在高职会计教学中，会计模拟实训教学起到了非常重要的作用，它不仅提高学生会计理论知识水平，也提升了学生会计实践专业能力，有效提升学生会计专业水平。高职院校要根据自身会计教学存在的问题，找到良好的应对措施，建设健全的会计模拟实训教学设施，设计丰富的教学形式，提高会计教师的专业水平，提升高职院校会计教学的整体水平，增强学生会计专业水平和能力，为社会培养出高质量、强专业的应用型人才。

参考文献：

[1]王艳华，罗萍文，刘群.高职院校会计实训教学现状及对策研究[J].现代经济信息，2015（3）：422-423.

[2]伍少金.高职会计模拟实训教学的探讨[J].教育与职业，2013（12）：154-155.

[3]王宾彦.对高职院校会计实训教学的探讨[J].太原大学学报，2012（3）：115-117.

[4]曹文芳.高职院校会计综合模拟实训教学存在的问题及对策[J].教育园地，2010（1）：102-104.