大数据的个性化教学管理服务系统与实现

向凯全

大数据时代，为促进教学管理服务水平提高，采取有效的管理系统是十分必要的。文章探讨分析了大数据的概念与特征，分析了个性化教学管理服务体系，主要包括页面框架、系统登录、用户管理、人员管理等模块，为开展个性化教学管理服务提供一种新思路和新方法。

【关键词】大数据 个性化 教学管理服务 学生管理 教师管理

大数据不仅改变人们获取信息资源的方式，对教学管理工作也带来机遇和挑战。在这样的背景下，为促进教学管理水平提高，应该结合实际需要，采用个性化教学管理服务方式，更好适应新情况和新形势，促进管理服务水平提高。

1 大数据的概念与特征

1.1 概念

大数据是经济社会发展中出现的新事物，它以互联网为依托，为用户提供丰富的资源，具有规模化和形式多样化特征，可以在短时期内提供大量数据资料，满足用户学习和工作的需要。

1.2 特征

大数据具有自身显著特点和优势，能有效满足实际工作需要，推动教学管理顺利进行，为教学管理提供丰富的资源，方便教师各项操作，掌握学生基本情况，因而其应用也越来越广泛。

2 大数据的个性化教学管理服务系统与实现

2.1 页面框架化

系统开发时采用是框架结构，增加系统灵活性，方便操作和用户使用。页面头、左边导航、右边正文分别置于不同框架结构中，为实现对右边正文内容的有效控制，教学管理和操作中，只需移动左边导航部分即可，提高使用灵活性，满足个性化管理需要。为满足个性化教学管理需要，用户只需在左边导航选择不同的功能菜单，就能实现刷新右边正文内容的目的。也让整个页面结构清晰合理，方便用户观察和使用，为开展各项操作提供方便。

2.2 系统登录界面

登录界面为教学管理登录和进入系统提供平台，输入用户名和密码即可登录界面。对用户输入登录信息系统进行身份识别，根据用户不同的身份信息进入不同界面，管理员进入管理员界面、教师进入教师界面、学生进入学生界面。将用户合理分配到应该进入的页面，然后根据需要开展操作。系统根据用户名和密码确认身份，验证登录信息，只有通过验证后才能登录到管理界面，并在该界面浏览教学管理信息，进行相应操作，还可以了解用户身份信息以及可以操作的模块。如果登录信息未通过验证，则禁止登录，表明该用户不符合访问的身份条件，避免非法访问和入侵，保证个性化教学管理服务系统安全。

2.3 管理员登录管理模块

提高系统管理水平，避免信息资料泄露，实现对用户信息严格保密的目的，管理员有权限管理和维护系统。考虑教学管理需要，方便管理人员登录系统开展系统管理维护工作，数据库设计时将管理员登录信息存放于数据表ex_adm中，该数据表建立时添加管理员记录，用户名和密码均为admin。管理员登录界面，包括用户名和密码输入框，输入并提交登录按钮后进入管理员用户界面，根据需要开展操作。

2.3.1 用户管理模块

该模板对用户登录信息和资料管理，决定用户是否拥有登录权限，并为用户使用系统设置内容。主要功能为：对不同用户登录权限操作管理，添加、修改或删除用户。添加用户时填写新用户资料及用户名和密码，根据是学生、教师还是管理员进行分类，提交并确认后添加成功，在管理模块中新增用户。如果提交失败，需要重新添加至符合要求确认后为止。

2.3.2 人员信息管理模块

该模块主要为管理员开展人员管理提供便利，管理员凭用户名和密码登录添加、修改、删除学生、教师、管理员信息，掌握这些信息基本情况，满足管理需要。

2.3.3 课程设置模块

通过该系统模块，学校和任课老师能对课程教学实施有效管理。根据个性化管理要求合理设置课程，安排、查询、更改课程安排情况，让实验室满足课程教学需要，为教学和学生学习创造条件。在该模块支持下，还能查看排课情况，为改进课程安排，提高管理服务水平提供参考。

2.3.4 系统管理模块

该模块的功能是配置系统用户权限资源，根据不同用户权限，为他们分配不同功能，进而满足不同人员信息查阅、开展各项操作的需要。另外还能添加、修改、删除用户角色，统计用户注册人数，掌握系统用户基本情况。为合理分配系统资源，提高系统管理水平创造条件。

2.4 教师登录管理模块

（1）教师在登录界面输入用户名和密码，系统进行判断和审核通过后，登录到教师权限系统。在该模块下，根据系统设置的功能教师可进行实验预约审核、批改作业，开展学生管理等操作，为教学活动顺利开展，查看学生学习基本情况提供方便。

（2）教师登录系统中，点击查看，审核、评阅学生提交的课程资料，并给出成绩，完成学生教学管理的成绩录入工作。

2.5 学生登录管理模块

学生登录时，输入用户名和账号，由系统审核通过，审核判定用户为学生时，让学生登录到学生界面。在该模块下，学生能进行查看、预约、提交作业、查看成绩等操作，为学生学习，进行学习操作奠定基础。也有利于学生更好完成学习任务，提高学习效率。

3 结束语

大数据时代，为促进管理工作水平提高，设置有效的管理系统是十分必要的。本文在大数据时代背景下，对个性化教学管理服务系统进行介绍和分析，对系统的有效应用进行探讨。具体介绍中，分为管理员、教师、学生三个不同模块，对各模块的功能和应用进行叙述。虽然管理员、教师、学生三者身份不同，但它们登录系统后，系统会为他们分配相应的权限，根据权限进行操作。从而实现对系统的有效管理，推动教学管理顺利进行，有利于学生有效学习，不仅能促进系统利用效率提高，还能为大数据时代个性化教学管理服务水平提高创造便利。

参考文献

[1]余小高.大数据环境下管理信息系统个性化学习研究[J].软件导刊，2015（5），17-20.

[2]喻小继.基于大数据应用的个性化教学信息服务平台构建研究[J].情报科学， 2015（11），53-56.

[3]黄仁刚.大数据背景下的民办高校教学管理创新与实践[J].当代教育实践与教学研究，2015（4），115-116.

作者单位

军械工程学院 河北省石家庄市 050003