浅谈领导者修习领导力的十大“法则”

张红光

摘要：在实际的工作中，领导要根据自身所处的不同层面，来实施不同的管理方式。高层领导一般应更多地成为企业愿景的描绘者、战略的制定者、资源与新机会的创造者、信息的沟通者；而中层领导主要是决策的传达，问题的分析、资源按需提供的责任者，同时也是监督、考核的执行者，是基层员工目标达成的支持者。领导人在准确定位好自己的同时要不断提升领导力，文章从十个方面进行了阐述。

关键词：领导者；修习；提升；定位；法则

所谓的领导力，主要指的是一种能力，介于领导者与被领导者之间。因此，领导力又是一种创造力，一种创新力。

领导力是靠领导者来实现的，领导有他的特定含义。“领”与“导”又有着不同的含义，“领”是带领、率领、引领之领，强调的是在前面以身作则，一呼百应，主要体现在决策上。领导者必须是先知者，是先行者。“导”是引导、教导、疏导、辅导之导，强调引导和促使所属成员有能力并有意愿与领导者一道前行，去实现组织的共同愿景，它主要体现在认同上。因此领导者还应是沟通者，是激励者。所以“领”和“导”两个字的含义是不同的。领与导不可分开，领导者与领导力也不能分开。

在实际的工作过程中，领导人员要根据自身所处的不同层面，来实施不同的管理方式。根据不同的实际情况来进行适当的调整，也会有不同的侧重面。高层领导一般应更多地成为企业愿景的描绘者、战略的制定者、资源与新机会的创造者、信息的沟通者；而中层领导主要是决策的传达，问题的分析、资源按需提供的责任者，同时也是监督、考核的执行者，是基层员工目标达成的支持者。经营班子成员应该工作的重心放在领导力上；然而，机关干部的领导重心则应该放在管理上。这就是所谓的“一把手”抓领导，“二把手”抓管理。

要处理好“务实与务虚、授权与监督、谋事与谋人”之间的关系。古人说，不谋全局者不足以谋一域，不谋万世者不足以谋一时。实际上，指的就是领导者必须具有清晰的思路、明确的战略方向及非凡的战略能力。一个优秀的领导人，不能满足于“埋头拉车”，更要“抬头看路”。领导人要善于授权，但在授权的同时更要做好“监督”，这就是“授权不弃权，走偏不走远。领导人要有谋事先谋人的格局和大度，在人事任命和团队组建中不是凭感情用自己喜欢的人，而是坚持能岗匹配的原则，用岗位和工作需要的人。

所有这些，说到底就是领导人要在准确定位好自己的同时要不断提升领导力，那么如何才能修习并提升领导力呢？笔者认为可以从以下十个方面去尝试。

一、境界修养，以人格魅力服众

领导者的领导力不在于能够下命令，以权力压制人，而是凭自身的业务素养、综合实力、人格魅力，使员工对其心服口服。在员工的心中不只是对上级领导的敬畏，更多的是形成了一种无形的凝聚力。即使遇到了困难，员工们也不会退缩，在领导的带领下，克服重重困难。那么，如何使领导具有这种可以服众的人格魅力呢。主要的还是在做人、做事以及学习等方面下手，以理服人，用能力说话。

二、与时俱进，提高学习能力

苏格拉底曾说过：“我比别人多知道的那一点，就是我知道自己是无知的”。允许自己无知，也应该宽容别人的犯错。

现代社会，对文盲的定义，已经不是早之前的不识字的概念；而是如同联合国教科文组织所提出的，不能自己进行学习的人，就被称之为文盲。在经济快速发展的同时，知识的更新速度也是非常之快的。常常学校里学习到的知识，不够用于现实工作。在这种情况下，就应该不断地学习新的知识，跟上不断变化的社会步伐。作为领导者更是应该如此，不断地总结工作经验，更新专业知识，提升自身的素质，才能更好地做好领导工作。

三、真诚信任，团结协作

闻道有先后，术业有专攻。一个人的智慧始终是局限的。而作为团队带头人，有谦逊、包容、鼓励、信任的品德，并且接受来自不同的声音，在团队作战中讲究“群策群力”，一个团队是否有够强的凝聚力，最重要的是信任。作为领导者，不仅仅要信任自己的上级、自己的同级，更重要的是要信任自己的下级；在信任的基础上，还要进行团队协作。另一方面，领导者要自己的下级充分信任自己，并很好地协作，首先要提高自身的领导能力，做到平等对待，一视同仁。只有这样才能真正做到真诚信任，团结协作。

四、以身作则，激情工作

工作需要激情，没有了工作的激情，也就没有了工作的动力；没有了工作的动力，也就没有了工作的成效。这两者是相辅相成，也是相互影响的。很难相像一个没有工作激情的人，会很好地完成工作任务。一个部门也需要领导人用激情去感染、激发、带动组织或员工在逆境中奋力拼搏、不消极、不沉沦；在顺境中保持冷静，不骄傲、不懈怠。领导发挥自身的带头作用，事事为先，以身作则。特别是发现错误需要承担时，领导要第一时间站在最前面，和下级一起面对。

五、敢于担当，勇于承担责任

当发生事故或工作失误时，作为领导人首先要内向思维，要有“一切皆是我的错”的态度。这也是自我修养和素质的体现，需要时间的磨练和深刻地自省。

当一件事情取得一定成效时，总有一些没有参与其中的员工，跑过来邀功，尽管这些员工并没有出一份力；当一件事情往不好的方向发展了，应该承担责任的员工却退缩了，却不敢站出来，勇于承担，甚至推脱到别的不相干人的身上。俗话说：群众的眼睛是雪亮的。特别是领导干部的邀功或是推脱责任，员工们都是看在眼里的，在这样的环境下，可想而知员工会逐渐丧失凝聚力。

六、公平公正，奖惩分明

每个人都或多或少会有虚荣心，喜欢把自己取得的成绩夸大，而忽视别人的努力。正因为如此，领导干部在分配工作任务时要做到公平、公正、不厚此薄彼；在绩效考核时，不凭印象和感觉、不带情感奖罚。表现好的员工，及时做出奖励，并且要告诉其他员工，做出奖励的原因，可以让员工自己相互之间作对比，树立良好的榜样；当然，表现不好的员工，也要及时做出处罚，并且告诉其他员工，受到处罚的原因，可以让员工自己给自己敲响警钟。在这样的奖惩分明的制度下，员工的工作积极性也会被带动起来，工作也会更有激情。

七、创新思维，适应环境

对于“创新”这个词，有三句话还是挺值得人思考的，“你改变不了环境，但你能适应环境；你把握不了过去，但你能把握未来；你调整不了别人，但你能调整自己”。解决问题的最好方法就是加快形成创新驱动机制——推动工作方法和思维方式的转变。领导者对战略和目标要抱有敬畏之心，既要有 “咬定青山不放松”的坚定信念，又要有根据阶段性的困难和问题、不同的空间环境制定不同的执行战术的善变思维和能力。

八、知人善任，扬长避短

领导者要有谋事先谋人的格局和大度，在人事任命和团队组建中不是凭感情用自己喜欢的人，而是用岗位或工作需要的人。首先领导对员工的性格以及能力等方面要有一定的认识，根据员工的不同性格以及擅长的能力而安排适合他们的工作，尽可能地遏制或者弥补其短板和缺陷。例如，把一些技术人员安排在事务性较强的管理岗位上，技术人员不但不能发挥自己的技术特长，还给企业的管理带来了混乱。

九、协调沟通，统一思想

领导的另一个能力，就是要积极沟通，不管是跟上级、同级，还是下级，沟通是非常必要，也是不可或缺的。把自己的想法、理念清楚地表达给下级，使得下级在工作时能充分领会领导的意图，工作起来也会事半功倍。

十、培养接班人，提升团队战斗力

很多领导者在对待培养接班人这一问题时，都抱有“不情愿、不放心、不主动”的三“不”态度：一是怕“带出徒弟、饿死师傅”，不情愿培养接人；二是怕下属干不好，不敢放手，不放心给接班人锻炼的机会，三是从没把培养接班人当作是领导人自身的职责，不主动给接班人创造历练的平台。结果领导人不是长期沉溺在具体事务中，不能自拔，就是满足于在自己的一亩三分地里自得其乐，不思进取。

培养好接班人。一是可以很好地解决关键人才的储备问题。即使骨干或关键岗位的人才离职，都有合格的储备替补，不至影响团队战斗力。二是可以很好地制约那些自以为是、恃功自傲的人。因为随时有人可以替代他，迫使他不得不努力工作，不断努力提升自己，使团队战斗力不断提升。 三是可以培养领导人自身的危机意识，激励领导人不断学习、提升自己的综合能力。四是可以为领导者自身的晋级升迁扫清障碍。在企业里一些能力特别突出的基层领导，得不到晋升的例子比比皆是，究其原因，往往少不了上级担心人才被提拔后找不到合适的接班人，会影响到这个团队的业绩，从而不得不放弃晋升提拔的意向。因此，培养好接班人也就为领导者排除了阻碍晋级升迁的绊脚石。

参考文献：

[1]马克·米勒.领导力核心：成为众人愿意追随的领导者[M].金城出版社，2014.

[2]戴维·莫尔登.内在领导力：成为有正能量的领导者[M].北京大学出版社，2014.

[3]格罗斯.360度领导力——中层领导者全方位领导力提升技巧[M].电子工业出版社，2011.

[4]忻榕.五型领导者：个性化的领导力提升之道[M].中信出版社，2012.

（作者单位：杭州锦江集团有限公司）