在课堂教学中如何实施小学语文有效教学

王华

【摘要】 随着新课程的不断深入到教学当中，教学的有效性成为了广大师生关注的重点，语文教学对我们以后的学习与生活起着重要的影响作用，因此，本文对在小学语文课堂教学中实施有效教学的意义进行了浅析，并提出了在课堂教学中如何实施小学语文有效教学，为小学生提高一个良好的教学平台。

【关键词】 课堂教学 小学语文 有效教学

【中图分类号】 G623.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2016）07-031-01

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引言

所谓的有效教学，就是符合时代和个体积极价值构建的前提下其效率在一定时候内部低于平均水平的教学。通俗的讲就是教师通过良好的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识，树立明确的学习目标，促进全体学生共同发展。在小学语文教学过程中，如何实施课堂教学有效性成为小学语文教学发展的重要步骤，教师应该积极促进课堂有效性，提高学生语文学习水平。

一、在小学语文课堂教学中实施有效教学的意义

（一）提高学生认知能力

对于传统的教学方法而言，教师只是采取“填鸭式”教学方法，在这种单一的教学方法的前提下，学生面对着枯燥无味的语文教材，以及无聊的化学课堂，没有良好的学习方法，只是为了学习而学习，造成学生丧失对语文的学习兴趣。然而，在小学语文课堂教学过程中，如果提高课堂教学的有效性，使学生的兴趣得到激发，从而能够调动学生对语文学习的积极性，不断地进行积累与学习，这样可以使学生的语文理解能力的到不断的提高，并且可以有效地提高学生的认知能力，增加学生的知识广度。

（二）提升学生文化素养

在小学的语文教学目标中，不仅是具有优秀的学习成绩，还应该培养小学生如何做人和如何做事的能力，这同时是人文素养培养的目标要求。教育的目的就是教会学生能够利用自己所学的知识，正确的处理与周围人的人际关系，诚信做人，使学生能够德才兼备，而且语文是一门非常实用的工具性学科，是我们交往的语言，同时也是一门具有人文性的学科，在小学语文教学中提高课堂教学的游戏性，可以有效的培养学生文化素养，教会学生如何做事，教会学生用心做事，培养学生的做事态度，为学生以后进入社会奠定基础。

（三）提高语文教学质量

语文课堂教学的有效性，能够有利于培养学生语文精神，提高学生的认知能力，促进学生更加深刻地了解语文知识，以此延伸至其它学科的学习。通过课堂有效教学，可以让学生清晰掌握字词的含义，在使学生真正的学到了语文知识的同时，还可以减轻学生的学习压力，使学生身心健康同步发展。

二、在小学语文课堂教学中实施有效教学的措施

（一）确定有效教学目标

在小学语文课堂教学过程中，要想确立明确的教学目标，首先应该关注学生的进步与发展，应结合学生的实际学习状况与对知识掌握的程度进行有规划的设定教学目标。首先教师应该积极关注学生的发展，具有先进的教学理念，能够为了全体同学的发展而着想，只有这样才能够制定符合学生发展与教学要求的目标；其次是教师应具有良好的教学能力，能够利用短暂的四十五分钟，结合有效的教学目标，提高学生的学习效率，使学生在最短的时间内学习效率最大。

例如，在学习《趵突泉》这一篇文章时，在上课之前教师可以为学生设定预习目标，搜索与趵突泉有关的材料，然后在课堂前20分钟进行展示学生们的搜集结果，并发表一下各自的看法，然后再后25分钟，由教师领导着学生进行讲解课文，由于学生由预习的基础，对趵突泉已经有所了解，所以就会使课堂效率变得非常高，提高了课堂教学的有效性。

（二）运用启发式教学法

启发式就是老师根据学生的实际学习状况，引导学生进行自主的探究学习，提高学生的思维能力，使学生处于一个主动学习的状态，而不是一味的对学生进行灌输知识。通过启发式教学方法的运用，学生们可以通过自己发现问题、思考问题并且解决问题，为小学生留下了丰富的想象空间，充分的调动了小学生的学习积极性，有效的提高了小学生的思维能力。在小学的语文教学当中，更需要采用启发式教学法，让学生能够摆脱语文学习的枯燥。

古诗词是我国的优秀传统文化，而古诗词也是小学语文教学的重点之一，比如，在学习四年级下册《忆江南》的时候，老师可以先让小学生通过赏析古诗，在自己脑海里想象出古诗所描述的一副画面，并感受一下作者在写这首诗的时候的心情，以及所要表达的思想感情，然后，老师再对小学生进行启发式的指导，充分的扩展小学生的思维能力。

（三）灵活运用教学方法

好的教学方法可以有效的提高语文课堂效率。随着信息技术的发展，多媒体教学方法在小学教育中也越来越重要，老师通过合理运用多媒体为学生展示丰富多彩的画面，吸引学生的注意力，让学生参与到学习中来，激发学生的学习兴趣。通过多媒体的运用，转变了传统的呆板的教学方法，使课堂氛围变得活跃起来，不仅为学生提供了丰富的课外知识，还能激发学生的学习兴趣，有效的完成教学任务。

例如，在学习《秋天的图画》这一课时，老师可以通过多媒体，将一些秋天的美景展示给学生，让小学生感受到秋天的魅力，从而使美妙的画面在小学生的脑海里留下深深的印象，充分地把小学生的积极性调动起来，让小学生对秋天产生热爱，然后，选择恰当的时机进入到课程的讲解中，这样学生的学习兴趣变得高昂，不仅可以快速地理解知识，还能够提高课堂效率。

结语

综上所述，在小学语文课堂教学中实施有效性教学对于小学语文教育的发展起着至关重要的作用，因此，如何实施课堂教学的有效性是小学语文教师的重要任务，为提高小学语文教学的质量，教师应该不断地提高课堂教学的有效性，为学生的发展提供重要的保障。

[ 参 考 文 献 ]

[1]石彦.小学语文课堂有效教学探究[J].科学中国人.2015（30）.

[2]王灵超.浅析小学语文课堂有效教学[J].新课程（小学）.2015（06）.

[3]吴勇.试析小学语文课堂有效教学[J].课外语文.2015（12）.