如何有效提高初中英语课堂的有效性

罗永凤

【摘要】 在初中英语教学中若要实现课堂效率的提高则必须要充分调动教师以及学生的能动性，活跃学生思维以及课堂气氛，并使学生主动参与到英语的课堂学习之中。本文通过对英语教学的现状进行剖析并提出针对性策略以提升课堂教学的效率，从而提高初中生的英语学习效率。

【关键词】 初中英语课堂 教学方式 教学有效性

【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2016）07-028-01

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前言

初中阶段作为学生学习生涯的重要阶段，其个人学习能力的发展对于今后的学习成绩有着十分重要的影响，尤其对于英语这样的主要科目而言更为重要。随着我国在新课改方面的力度不断加强，英语教育的中心工作也逐渐转变为对于教学效率的提升，这就要求教师们在进行英语教学时要不断创新教学方式，使学生能够更好地吸收每节课教师所传授的知识，提高课堂的有效利用率。

一、当前英语教学在初中课堂中的现状

英语语言作为当今最具广泛性的交流用语，在贸易全球化的今天也是一项重要的技能。初中阶段的英语教学能够为学生们的英语学习打下良好的英语学习基础，这对于学生今后的英语学习而言有着十分深远的影响。国内在教学改革方面对于英语教学也有所重视，但实际上在英语教学中仍然有着相当多的教学问题，多数教师虽然接受了新课程的改革，但是在实际的教学中却仍旧停留在过去的教学方式当中，教育观念未能有所改变，这主要是由于其受传统观念的影响较大以至于在思想观念上难以转变，并且对于新课改下的一些教育目标和理念认识不够彻底或者是存在误区所致，这也导致了课堂效率的降低。例如教师们在进行英语的课堂教学时一直秉持着原先知识灌输的一种教学方式，学生虽然在听但却并不愿意主动理解知识的内涵，未能有效调动学生们的积极性。另外也存在着部分教师对于英语的应试教育挂念未有转变，依然是看重学生在英语笔试上的能力，而对于本应加强的读写听说这几项能力却未能进行全面平衡的培养，使得学生在英语口语方面无法满足今后社会对于人才的需要，学生的英语能力存在着一定的缺陷。当然也有部分教师为了英语课堂的教学效率也在日常的实践当中进行教学的创新，但是就实际结果而言却并未取得理想中的效果，在方法上有所欠缺。

二、关于提高初中英语课堂教学有效性的措施

为提高初中英语在课堂教学上的有效性，必须要对现有问题进行分析，并实施针对措施以提升其有效性。教师们在进行知识的传授时一定要考虑学生本身的英语基础以及学习特点，并结合自己常年的教学经验以制定科学化的教学策略，使学生可以适应新式教学方法并对英语产生兴趣，进而主动去参与英语学习，使教学的有效性得以提升。

1.理念革新

首先要做的便是理念上的革新，教师应当充分认识到英语的教学工作是一个学生与教师进行知识互动的一个过程，而非单纯的知识填塞过程。教师必须要明白，正是由于以往的教学中过于重视对于英语系统结构上的讲解，而忽略了学生本身对于英语的理解程度以及喜爱程度，并且对于本应重视的读与说能力训练也因应试教育而被忽视，以至于学生只会拼写单词而不会进行简单的英语对话与交流。为了改变这种情况，教师必须要一改以往的填塞教学理念，转而采用全新的符合新课改要求的教学理念，充分认清学生在教学中的主体地位，做到教与学的互动，并且要引导学生成为今后课堂教学的主导，彼此之间要加强交流与沟通。以课堂时间的把握为例，教师可以将一整节课的时间进行划分，并余出一部分时间让学生对于本节课所讲的知识点进行消化和吸收。而在这个时候，教师便是整场教学实践的引导者，组织学生进行知识点的复习与整理，对于学生有所不懂的地方可以做出详细的解释，已完成知识点的全面传授，使学生对知识点能够有更加透彻的了解。

2.课堂环境创新

若要切实提升英语教学的有效性，则教师们必须要结合学生自身的学习能力、学习特点以及学习兴趣进行教学方案的安排，注重英语教学的实践参与性以及合作交流性，并以任务教学的方式进行英语的全面化教学，使学生具备全面的英语综合素质，而这便离不开课堂环境的创新。教师可以借助多媒体或者是图片道具等多种物品进行课堂环境的布置，使学生在进行英语学习时能够对所学的场景有较为真实的体验，并对此留下深刻的印象，进而提升课堂教学的有效性。课堂环境的创新并不仅仅局限于教室环境的布置与转换，同时也包括情景式的任务教学，教师可以利用课堂组织学生进行场景模拟，并鼓励学生去演绎教材中的各式人物，从而使学生能够深切感受到英语的语感，学生在进行角色的演绎时不仅是对英语文章内容的熟悉，同时也能够了解到英语国家的文化精神，加深其对于英语学习的印象，从而提升课堂的有效性。在学习任务上，为了提高学生的英语口语能力，可以对学生进行分组，并安排小组任务，提高学生在英语口语方面的应用能力，提高学生的参与积极性。

三、总结

虽然初中的英语教学在课堂有效性方面尚有待提升，但随着我国新课改的普及与深入，教师课堂实践的机会也越来越多，相应的关于提升课堂有效性的方法也将会逐渐增多，各学校可以通过学习借鉴的方式，不断提升其教学能力以及课堂教学的有效性。

[ 参 考 文 献 ]

[1]邵美荣·新课改指导下关于提高初中英语课堂教学有效性的分析[J]·教育教学论坛，2014，（8）：92-93.

[2]海玉娟·浅谈如何提高初中英语课堂教学有效性[J]·学周刊，2013，（12）：21.

[3]黄爱珍·探讨如何提高初中英语课堂教学的有效性[J]·英语广场（学术研究），2013，（3）：140-141.