为“长跑寒假作业”喊声“加油”

许朝军



为“长跑寒假作业”喊声“加油”

许朝军

太原市教育局日前下发《关于做好寒假春节期间有关工作的通知》。按照当地的安排，今年寒假，太原市各学校将阳光体育冬季长跑活动作为学生寒假作业的主要内容，每天长跑参考距离为：小学生800米～1000米，初中生1500米，高中生、高校学生2000米。在寒假结束时，各班级统计每名学生冬季长跑的总里程。（新华网）

“长跑寒假作业”与以往传统的书面寒假作业相比，确实让人耳目一新，更让人倍感假期生活安排的理性和教育干预的善意。“长跑寒假作业”，确实值得我们为之呼喊“加油”！

按照惯例，放寒假后，中小学生将离开学校返回家中，离开学校有规律的生活以及专业而有规律的教育教学管理。但为了不至于因放假时间过长、缺乏有规律的生活约束而导致出现“教育真空期”，为了避免因过度放松而导致对学过的知识产生陌生感，不少地方和学校都布置了一定的书面寒假作业。同时，还有个别家长通过安排孩子参加补习班等，让中小学生进入“第三学期”。布置书面寒假作业、让中小学生参加补习班的出发点可以理解，但效果并不理想，对青少年的身心健康成长也并非都有益。一台机器长久工作需要检修和维护，经过一个学期有规律性的学习生活，青少年也需要一定时间去休养和放松，这不仅从物理意义上有必要，从生理和心理角度也十分必要。

寒假是走亲访友、亲近自然、观察社会、体验文明发展的重要机会，我们如果硬要把孩子摁在学习的课桌椅上，确实有些不人性化。所以，让长跑等锻炼身心成长的内容成为“寒假作业”，确实是一种潜在的关爱和人性化的安排，对于青少年放松和调节身心而言，意义积极。

对于青少年而言，体育锻炼是让他们身心健康发展的重要保证。给青少年布置假期“长跑寒假作业”，不仅是一种锻炼的提醒，更是关爱青少年身心健康发育的人性化干预。“长跑寒假作业”不仅从内容上让青少年乐于参与，还能从根本上解决孩子在假期“管理真空期”的作息不规律、懒惰意识作祟等。这确实是一件对青少年身心健康成长裨益多多的善意干预。

当然，对于中小学生而言，兴趣难以长久固定、习惯需要坚持培养，即便是善意多多的“长跑寒假作业”也是需要一定的监督和约束才能科学完成的。