以评助学，以变求新

郑金国

随着体育教学的不断改革，“即时性评价”被越来越多的体育教师加以运用，作为一项了解学生技能水平和发展潜力的教学工具，他的根本目的是促进学生发展和教师成长，改进课堂教学质量，推动小学体育教学不断走向成熟。

一、体育课堂“即时性评价”的概念分析

体育课堂教学即时性评价是指在教学过程中，教师充分发挥其主导、激励作用，依据体育教学目标和教学原则，对学生学习态度、行为表现、个人情感等短暂变化和瞬时情况，立刻用多种表达方式进行价值判断和科学评估，并及时反馈给学生准确、真实的学习信息。

二、体育课堂“即时性评价”的实用意义

即时性评价是体育課堂教学的催化酶和润滑剂。正确有效的即时性评价可以帮助学生第一时间了解表现对错，改善学习氛围，树立自身信心，提升学生的学习积极性和教师的教学水平。

（一）活跃课堂氛围，提高学习兴趣

和谐的课堂氛围有助于增强学生积极性，发挥教学有效性。通过幽默、艺术的评价语言，教师可以充分激活课堂氛围，打造和谐学习环境，促进学生主动学习。

（二）树立学生自信，促进身心发展

即时性评价是对学生表现的一种肯定或评价，在体育教学中教师利用即时性评价可以对某些学生进行激励，让学生敢于表现自己，充分发挥个性，增强学习动力。

三、体育课堂“即时性评价”的分类方式

即时性评价的方式多种多样，根据课堂实用情况，笔者将其大致分为语言性评价和非语言评价两大类：

（一）语言性评价

在体育课堂教学中，教师要努力发现学生身上的闪光点，及时给予肯定，且评价语言不应拘于形式，要结合不同的学生、课程、情境，对学生进行创造性、独特性的评价，对于内向腼腆的学生应以热情鼓励为主，对于反叛调皮的学生要用幽默激将的方式，激发学生的挑战情绪和内驱动力。

（二）非语言评价

在教学过程中，教师还需适当运用体态语言，给学生传递不同的信息。例如用严肃的眼神向学生发出警告，用鼓励的微笑传递信心，用肯定的目光给予激励，还可以通过不同的手势动作、身体接触、掌声等给学生带去不一样的感受，增进师生间的情感交流，达到意想不到的教学效果。

四、体育课堂“即时性评价”的推进措施

（一）加强交流互动，激发学习兴趣

（1）做好正面引导

在对学生进行即时性评价时，教师要努力抓住积极信息，对于不足之处尽量正面引导，例如可以运用“如果能够……结果会更好哦！”这样积极的语言进行评价，帮助学生正确了解自己的表现优势和不足之处，从而进行有的放矢的练习，带动良好的群体效应。

（2）积极挖掘亮点

在课堂上做即时评价时，要切忌伤害学生的积极性和自尊心。比如有些学生因为自身体质原因，很努力练习也达不到要求时，教师更应该对他加以鼓励：“这个动作确实有难度，多加练习一定可以的！”让学生感受到自己被关注被期待，有效提升学习信心。

（二）发挥有效指引，提升教学技能

（1）明确目标方向

在教学过程中，要善于运用即时性评价这一有力工具，明确改进方向和努力目标，对共性问题集体讲解，对个别问题跟踪指导，对表现好的地方进行有效反馈与及时激励，帮助学生正确领会教学本质，让学生能够更加容易接受和理解。

（2）增强实践经验

在日常教学或是游戏比赛中，为了争夺胜利有时会出现互相争论、指责埋怨的现象，遇到这种情况，教师应该耐心引导，激发主动思维，教会学生如何面对和解决问题，同时不断提高自己的应变能力，对各种突发情况进行总结疏理，从而“游刃有余”地解决各种问题。

（三）丰富评价形式，促进全面发展

（1）善于换位思考

在学习过程中，不可避免会产生错误动作和意识，针对这种情况，笔者认为要善于换位思考，通过幽默的语言让学生顺阶而下，让大家在轻松的环境中明白只有严格遵守要求、刻苦练习才能学好真本领，取得较好的教育效果。

（2）传播正面能量

如果一节课堂的评价流于形式，没有节奏，容易让大家产生疲劳，很难达到理想的效果。体育课堂需要教师带有真情实感的评价，带动课堂氛围的提升和正面能量的传播。例如可以通过特定的身体语言动作来表达赞扬、否定或者鼓励等。

五、体育课堂“即时性评价”的思考建议

结合工作实践和同业交流，笔者发现，随着体育教学的不断变革和学生特质的日益发展，大部分体育教师开始注重在课堂中对学生进行即时性评价，但目前评价体系还不够成熟，评价作用尚未真正凸显，例如有些教师不敢负面评价学生，有些教师评价过于程式化，还有些教师在评价时仅局限精彩答案，未提出进一步要求和指导性意见。

综上，笔者认为，要进一步做好体育教学课堂的即时性评价，还需要做到以下几点：

（一）理论联系实际，形式多元多样

由于每个学生的体能、技能都有较大差异，教师在教学过程中要把握学生的不同特点和发展趋势，有针对性地提出专用建议，根据实际情况提出合理的即时性评价，促进方式方法的多元多样，引导学生本人积极参与到评价中，提升他们的学习积极性和自我反思能力。

（二）防止人云亦云，善用否定评价

否定性评价是即时性评价的重要组成部分。学生在学习过程中难免会出现错误，如果教师能够及时进行否定评价，有利于学生反思整改。在学生状态欠佳的时候，教师恰如其分的否定性评价能加深学生对错误的认识，及时纠正错误行为，使得课堂教学更加有效。

（三）找准学习目标，发挥评价成效

在进行即时性评价的过程中，要找准学习难点和相关问题，明确目标并采用合理的评价测试方法。对于评价结果，教师应及时总结反馈并指导纠正，帮助学生掌握正确学习方法和目标方向，养成良好的行为习惯和心理素质，将即时性评价转化为促进体育教学的原动力。

综上所述，良好的即时性评价能密切师生关系，提高课堂效率，促进学生全面发展。体育教师应不断提升教学能力，掌握各种方式方法，科学、全面地进行课堂即时性教学评价。