浅谈信息技术在高中体育与健康课中的有效应用

石生霞

【摘    要】信息技术的发展为体育教学中实施素质教育创造了有利条件，通过体育教学与多媒体技术的整合应用，既可以激发学生的学习兴趣，增强学生对具体动作的直观认识形成动作完整概念，又有效培养了学生的学习自主性，充分发挥了学生的能力，使学生在较短的时间内掌握运动技术要领，获得更多的相关知识。

【关键词】信息技术  高中生  体育教学

在体育教学中，教师只有了解学生体育心理活动规律，才能有效地贯彻教学大纲要求，不断地改进教学工作，从而提高教学效果。高中阶段的学生随着年级的增高，不喜欢或讨厌上体育课的人数，有逐渐上升的趋势。究其原因，高中生动机更加高尚，深刻而稳定;兴趣更加深刻、稳定并具有更大的选择性。男生一般更喜欢竞赛性活动，但不及初中生狂热。女生多喜欢动作轻快、优美、运动强度不太大的项目。有些对体育缺乏正确认识，或体育基础太差的学生，则对上体育课和体育锻炼产生了消极态度。女生由于性特征的明显变化，动作变得不太灵巧，对技巧性强的活动产生顾虑，在体育活动中的惰性表现得更加明显。有的女生由于爱美但又存在着错误的审美观或由于缺乏毅力等原因，怕晒、怕出汗、怕脏、怕累而不愿上体育课，对课外锻炼更是持消极态度。对体育不感兴趣者，女生多于男生。除上面已经谈到情况之外，还有就是升学的压力大，负担太重，无暇顾及体育活动。还有一个主要方面是学生对体育教学的现状不满，对教学内容、教学方式不感兴趣等原因。对体育课不感兴趣的学生，并不都是没有兴趣，而是对当前体育课的现状不满或不适应。教师必须认真分析问题产生的原因，方能有针对性地采取相应的解决办法和措施。那么信息技术的应用在体育教学中有哪些优势呢？

优势一，激发学生的学习兴趣，开阔学生视野，调动学生的积极性。多媒体信息技术的教学方法、手段，生动活泼、新颖多样，克服了过去教师边示范边讲解的传统教学模式，它的使用符合高中生的心理特點，又能营造比较好的情境和体验。

优势二，利用多媒体信息技术使动作化难为易，进行直观教学，帮助学生建立正确的完整的思维认知，有效提高运动技能。体育教学的主要任务之一，就是使学生掌握一定的运动技能。学生对一个新的动作的形成，必须通过听、看来感知技术动作过程。多媒体信息技术的利用对培养学生良好的观察能力有着显著的效果，对学生快速建立正确的感性认识起着积极作用。

在体育教学中合理地运用信息技术，能够开阔视野，弥补不足，陶冶情操，锻炼意志。把现代信息技术与体育教学巧妙地结合起来，一定能提高课堂效率。如何能把现代信息技术有效地应用于体育教学中，我有以下几点认识：

一、利用现代信息技术激发学生学习兴趣

1、体育教学应该将激发和保持学生的运动兴趣放在中心位置，兴趣是最好的老师。培养体育的兴趣对高中生具有重要的意义。当我们的注意、思维、想象等心理活动集中在体育上时，效率就会大大提高。学生有了运动的兴趣，他们才会经常参与体育锻炼，才能养成坚持体育锻炼的习惯，树立终身体育的意识。课堂教学中多媒体作为教学信息的载体和传输信息的工具和手段，通过信息技术与体育课程的整合，创设情境，它不仅可以用来传递教学内容，而且改变了传统的教学方法和学习方法，调节了课堂气氛，有利于创设良好的学习情境，从而激发学生更加浓厚的欲望。

2、通过信息技术的运用，它能使师生之间增加了一些新的联系渠道和方式，把学生还未感知到的或比较抽象的学习内容与学生比较熟悉的社会生活、生活实践联系起来，使学生获得一种积极的情绪和情感体验。比如当课程进行到放松整理阶段，师生在大屏幕画面及音乐氛围的烘托下，一起做优美的瑜伽拉伸放松动作，给人一种美的享受。播放点适合学生口味的富有节奏感的音乐，创造一个轻松和谐的环境，同学们就会觉得耳目一新，跟着节奏做动作，即使较长时间的练习一个项目也会兴趣浓厚。

二、利用信息技术使体育教学更简便、更直观

利用信息技术制作的体育课件在体育课上运用起来更方便、更直观，体育课是以身体运动或身体使用器械运动为主和教师利用示范，讲解，口令提示等教学方法对学生进行身体教育的课程。它的内容决定了它的特殊性，而正因为它特殊性的特点恰好适合运用信息技术来弥补。

三、利用现代信息技术手段进行反馈、评价

体育虽然主要以教给学生技能技巧，给学生以一个强健的体魄为目标，但在体育教学中依然存在着诸多的情感因素。这些因素很多影响着学生道德品质的形成，影响着学生今后的成长。在全面推行素质教育的今天，加强思想品德的教育是体育教学中不容忽视的问题。体育课的吃苦耐劳、勇于面对失败、集体主义精神等体现品德养成的教育中，爱国主义教育无疑是这些教育中的重点。比如在进行室内课教学时我们收看体育健儿在奥运会赛场上夺冠，国旗升起时的动人场景，教师及时通过语言激励学生，让学生知道只有拼搏、努力才有提高，在此环境的感染下，同学们会热血沸腾，爱国之情油然而。

多媒体教学是促进高中体育教学效果达到最优化的重要手段之一，体育教师应最大限度地应用多媒体课件开展体育教学活动，以激发学生的学习兴趣，提高体育课堂教学质量。实践证明，多媒体教学的应用，对于激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体作用，开扩知识领域，缩短教学时间，提高教学效率，突破重点、难点，提高教学质量，激发学生的创造性思维，有着不可忽视的作用。我们既要以发展和超前的眼光接受多媒体教学的理念，又要以积极和扎实的态度对待体育的传统教学手段使两者互为作用、相得益彰！

参考文献

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