以微课促进小学生信息素养跨越式提升的探讨

刘素忠

【摘    要】随着科技的进步，数字化信息时代已经进入了人们的视野，小学生很早的就与信息技术结下了不解之缘，这既有利又有弊，为了使小学生在信息时代提高个人信息素养，学校和家长都做了很大的努力。传统的教学方式已经不能适应人们高水平的要求，“微课程”这个模式逐步在教学领悟站稳了脚跟，使教育的发展蒸蒸日上。“微课”对于促进小学生的信息素养有很大的影响，网络的复杂变化多端，可能会使比较单纯的小学生迷失自我，而微课的出现无疑是为小学生指明了道路，潜移默化的提高了小学生的信息素养，并且可以帮助小学生更好的运用信息技术来丰富自己的世界。

【关键词】微课  信息素养  小学生

1 培养小学生信息素养的重要性

信息素养是人们在现代信息时代生存和发展必须具备的素养，它成为评价现代人的重要指标，影响着现代人的生活及工作的质量。小学的教育在整个教育阶段是十分重要的，因此对小学生信息素养的培养就显得尤为重要，对小学生信息素养的培养有利于提高竞争力，也有利于小学生提早为将来社会激烈的竞争做准备。

2 微课带来的益处

“微课”是指用视频记录老师关于某个知识难点的讲解，它以自己独特的优点：时间短、内容少、针对性强而为大多数教师及学生所接受，《教育信息化十年发展规划》要求教育要朝信息化发展，应注重培养学生的信息素养。而微课的出现正好是把信息与学科结合在一起，打破了传统的教学方式，取而代之的是一种学生都乐意了解的学习方法，微课取代了传统课堂上死气沉沉的氛围，出现了一种欢乐的学习氛围，它根据学生的需要而制定，可以使每个学生都可以针对自己的弱项加强训练。微课的出现丰富了信息素养培养的过程，可以进一步促进小学生的信息素养培养。

3 微课促进小学生信息素养的提升

（1）微课在培养学生信息素养中的优点

微课主要是用教学视频，加上一些教学设计、教学反思、练习已经师生之间的互动的教学模式，它比较重视教学内容的丰富多彩，往往能在很短的时间内激发学生的学习热情。微课在培养学生信息素养方面的优点主要表现在这几个方面：授课地点、授课时间没有强制的安排，微課视频通常都是5-10分钟的短小视频，师生可以随时随地的交流教学，而且微视频的主题突出。它打破了传统教学上课时间、地点有局限，上课时间长，上课内容多，课后容易遗忘等缺点，传统的教学方式由于时间太长，内容太多，很容易会使学生产生厌烦的心理，人的注意力往往都只有半个小时，这个阶段的注意力，记忆力都是最好的，所以传统的长的教学时间往往不是有利的，这很容易使学生的注意力降低，学习效果并不能到达最好，而微课以短小精悍的特点赢得了广大学生的亲睐。微课可以加强师生间的交流，微课包括了师生互动环节，教师可以通过与学生的交流，及时总结和调整教学方案，从而更加满足学生的需要。

（2）微课用于小学生信息素养教育的必要性

首先，信息素养课程比较适合开发成微课，信息素养课程的实践性比较强，但它的知识点比较零碎，教学内容比较独立，与其他学科没有很大的联系，传统的教学方式教学周期长，不适合信息素养课程的要求，将信息素养课程设计成微视频的形式，利用微课教学方式，可以使学生能够更好的接受知识点的讲解，而后再经过一些针对性的训练，和老师的一些交流能使学生更好的掌握知识点。

（3）信息素养教育微课平台的构建

将微课运用到信息素养培养中是十分有利的，既有利于教育平台的完善，又有利于充分发挥教育资源的潜力。微课平台的构建主要包括两个方面：一是微课视频的设计，小学生永远都对视频充满着热情，而且微课视频通常都短小精悍，针对性强，可以很好的吸引小孩子的注意力，这样很有利于小学生对知识点的掌握。一是交流BBS的建立，交流和收获知识是微课平台构建的最终目的，BBS模块的建立有利于学生对老师上传的视频做出评价、建议以及与老师及时交流，学习的效果可以及时做出测试，不懂的可以及时询问老师，而且自己也可以上传自己的微视频，及时与老师沟通，达到共赢的目的。微课视频的内容都是针对每个知识点的小视频，都是短小精悍，学生可以通过观看视频有趣的记忆某个知识点，而且由于学生对视频的特殊爱好，可能由于视频的有趣的，学生能对某个知识点形象的记忆。而且能多方面的讲授重点难点，微课的优势在于可以将一个重点难点制成多个不同的视频，从不同的角度讲授这个问题，学生可以根据自己的喜好选择自己喜欢观看的视频。

（4）微课设计的原则

通过对小学生的学习特点的研究，我们都明白微课这个教育模式十分符合现代小学生的学习特点，但是微课的设计不能仅仅靠有趣的来吸引小学生，微课的设计也需要遵循一些原则。一提起微课最重要的一个特点就是“微”，这就是微课与传统教育不同的特点，所以微课在设计的过程中必须要遵循“微”的特点，一个视频课程只能讲解一个知识点，而且视频播放时间不能超过10分钟。微课的教育也要有针对性，微视频讲解的重点还是要针对小学生学习的难点，考试的重点。实话实说，学生学习的重点最终还是为了考试，为了将来的就业，所以微课视频的重点也应该集中在教学生如何做人，如何做事。微课视频还是要有趣味性，如果微课视频和课堂上的教育一样无聊，那小学生怎么会对微视频产生了解的欲望呢？所以微课视频设计时要有一些趣味性，趣味性的学习可以让学生对知识点的掌握更深刻。

4 结语

在信息化高速发展的社会中，教育的发展也必须紧紧跟随信息化的发展，小学教育是整个教育阶段尤为重要的一部分，对于刚去教育事业的小学生来说，让他们形成良好的学习喜欢是尤为重要的，利用微课来帮助小学生教育学习，可以让每个人针对自己的不足来强化训练，而且在家也可以随时与老师交流，及时沟通不理解的知识。而且微课这个教育平台也可以让学生自己展示自己的视频，他们通过分享自己的作品可以体会到成功的喜悦，可以提高孩子的自信心，从而也达到了微课平台构建的目的。

参考文献

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