浅谈班级管理工作

王新伟

班级是幼儿园进行保教工作的基本单位，班长则是一个班级的中心，在整个班级管理中起主导作用，决定着班级的发展方向和幼儿的发展水平。可以说幼儿园班级是个特殊的家庭，由于幼儿年龄小，除了教育教学外，很重要的是对幼儿的生活管理，也就是保教并重。在幼儿园里，幼儿的一切都依赖于老师，事无巨細都要班长亲自处理，而班长必须本着一切为了孩子的宗旨，扎实开展班级工作，才能逐步形成班级自己的特色，建立班级文化。同时班长工作的好坏，直接关系到幼儿园的声誉和整个保教工作的成败。如何做好班长工作？使之具有较强的艺术性是我们共同的追求。班长工作繁杂，要求细致，要当好一个班长，必须扮演好引导者、协调者、服务者等多重角色，以下是我的几点工作体会：

1 有一颗真爱、宽容、无私的心，使孩子健康成长

老师既是幼儿的组织者又是他们的教育者，既担负着教育教学工作，又管理着幼儿日常所有琐碎的事务。面对这些纯洁无私的孩子，并不需要什么天才的老师，更不需要老师具备什么“特异功能”。只需要深入孩子的内心世界，会发现孩子需要的只是一颗真爱、宽容、无私的心。当然这颗爱心里还要有尊重、关爱和责任。“热爱教育事业，热爱孩子”是教师职业道德的核心，也是班长工作的前提和基础。就像高尔基所说：“谁爱孩子，孩子就爱谁;只有用爱，才能教育孩子。”的确，只有爱心的付出，才能发现孩子的点滴进步，才能“帮”孩子健康成长。

2 班级内三位教师密切配合，共同促进幼儿健康和谐发展

一个班就是一个集体，作为班长，就要跟配班的老师做到真诚和谐，班级内教师之间配合的是否和谐直接关系到班级管理的好坏。教师间要相互信任、相互帮助、相互补位，努力为幼儿营造一个和谐温馨、充满爱的生活环境。老师之间刚刚配班时，有些不适应是正常的。

（1）班长要处处以身作则，起模范带头作用。事事走在前、做在前，不怕累、不怕脏，尽力把孩子教好、照顾好。

（2）多沟通、交流。对于班级孩子的表现，是进步了？还是落后了？孩子最近有什么反常表现？等等一系列事应及时与班内老师沟通，交流想法与意见，这样既加强老师间的融洽关系，又利于孩子的教育。

（3）教师间要以诚相待，工作中常换位思考，相互理解、体谅，时时处处事事为他人着想，一切以工作为重，这样就会营造一个宽松、愉悦的工作环境。

3 家园合作，共同进步

家园合作是班长做好班级工作的有效途径之一，所以必须努力做好。人们常说好的开始时成功的一半。“幼儿能高高兴兴地上幼儿园，为幼儿开展一日活动奠定良好的基础”所以，早上来园时我总是热情的接待每个孩子。因为老师的笑容可以带出孩子的笑脸，主动摸摸孩子的头和手，让孩子感到安全，亲切。孩子情绪不好时抱一抱他，让孩子感到老师对他爱护与关心。孩子开心了，愿意来园了，家长工作也就完成了一半了。然后我便通过家园互动的方法将一定的教育方法、经验介绍给家长，以便让他们在家中能正确的引导、教育幼儿。要管理好班级，牢牢抓住家长是至关重要的，要让家长认同你，接受你这是相当重要的。所以我根据不同类型的家长，找准沟通的切入口。

现在很多孩子都是和老人生活在一起，而老人更多的是关心孩子有没有吃好、睡好、是否听话、是否调皮，这些方面确实很重要，既然老人关心，那我的沟通就从这里切入。我会像“唠家常”一样先和他们谈谈用什么办法来增加孩子的食欲，改变他们挑食的习惯，用什么办法使孩子睡得好，从孩子的优点谈起，有了一定基础再谈不足，循序渐进，使老人接受我们的教育方法，满意我们的工作态度，争取老人的配合使孩子养成良好的生活习惯。

而对待年轻的父母，我会虚心听取他们对我们的工作建议，并针对他们的教育方法进行一些指导，这样他们会觉得老师很有办法，就会信服老师。

有时我还会随机的写一些小便条或发微信短信给家长，他们会觉得幼儿园很专业老师很贴心。有时家长也会提出一些“育儿难题”，作为老师我有责任给他们正确解决问题的方法，于是我会查看相关资料并向其他有经验的老师请教，给家长满意而又专业的答案。

4 重视良好行为习惯培养，建立良好的常规，形成良好的班风

衡量班长工作是否成功，班级幼儿表现十分重要。知识、经验的获得可以在孩子成长的过程中日积月累，对他们的行为习惯必须从“小”抓起，在一日活动的各个环节，时时都要为幼儿进行好习惯的培养。

（1）培养幼儿良好的行为习惯，老师的以身作则非常重要。老师的言行举止对幼儿来说处处起到潜移默化的熏陶作用。

（2）培养幼儿良好的行为习惯，要选择好的时机与方法。

（3）培养幼儿良好的行为习惯，最重要的是班级老师对孩子要求的一致性、持久性。反之，如果这个老师这个要求，那个老师那个要求，或者今天这样要求，明天那样要求，孩子会不知所措，久而久之，孩子就会养成多面的行为。

只要坚持就会有收获，我们班的常规现在已经逐步养成。孩子有了良好的常规，也就形成了良好的班风，这是一种良好的精神面貌，一种共同的目标，它是无形的，又无处不在，它可以让老师们都积极主动、充满干劲且工作起来如鱼得水，轻松自如。

5 加强理论学习，提高自身素质

作为班长，要能敏锐的发现班级管理中存在的问题，并能分析问题存在的原因，找出有效的解决办法。增强学习管理理论的意识，提高管理水平。利用空余时间多看专业方面的书籍，在网上获取育儿教育方面的知识，争取更多机会与老教师探讨幼儿教育经验，以此来了解当前幼儿教育的新动向、新理念和新观点。所谓“活到老，学到老”，只有不断加强学习，才能扩宽视野，丰富内涵，开阔思路，从而在实际班级管理过程中游刃有余。

幼儿教师工作是辛苦的，但同时也是最快乐的。我们要尊重自己，尊重孩子，尊重自己的工作，把自己的爱心、耐心与责任心赋予工作中，让可爱的孩子们在老师的带领下尽情自由的展翅翱翔！