直击高考试题 凝聚答题智慧

张欣

近年来，围绕一定的背景材料设计若干的问题，是高考思想政治学科的主观试题命题的基本模式。试题中引入的材料十分丰富。能否审清材料，提取出有效信息，就成为主观试题的重要环节。要做好这个环节，应从几个方面来把握。

以14年四川卷为例：

科学的宏观调控，有效的政府治理，是发挥社会主义市场经济体制优势的内在要求。阅读材料，回答问题。

材料三  近年来，G省通过一系列改革，提升政府治理能力：施行《G省行政审批事项目录管理办法》，取消、转移、下放行政审批事项共508项，进一步规范审批行为;办好民生实事，解决了一批就业、医疗、住房等事关群众利益的热点问题，民生支出占公共财政预算支出的65%以上;在全国率先推出《政府向社会组织购买社会服务暂行办法》，支持社会组织参与提供社会服务;建立全省统一互联的全天候网上办大厅，省直部门70%以上行政审批事项和60%以上社会服务事项实现网上办理。

（3）结合材料三，运用“我国的政府”的知识，说明G省是怎样提升政府治理能力的。（12分）

解题的第一步，审题

审题首当其冲的就是设问的分析。明确题目要我们干什么，答什么。找准题眼。

1.分析知识的范围。就考试而言，现在的以某一个具体知识点为切口设问比较多，看清题目，要求《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活與哲学》的那部分知识内容。这道题，限定知识点，我国的政府。这就需要我们在答题的过程中，紧紧围绕这个核心内容展开。

2.分析设问类型。不同的设问类型有不同的解答套路。主观题一般分为体现类（反映）、原因类（依据）、措施类（对策、启示）、意义类（影响）等等。这道题，从“G省是怎样提升”的角度进行分析，属于措施类设问。

3.分析分数。不同的分数数值，在组织答案的过程中，会有较大的差别。这道题目的设问12分，一般情况下我们可以从四点进行解答。

解题第二步，建构知识

材料中涉及的“知识范围”我国的政府，以此为依据，迅速对应教材中相关知识，进行知识建构形成完整全面的有关政府的知识体系，避免答题要点不完整，丢三落四。

解题第三步，重读材料

带着设问重新读材料，讲材料信息与知识一一对应。

1.《G省行政审批事项目录管理办法》，进一步规范审批行为——依法行政。

2.取消、转移、下放行政审批事项共508项——简政放权，我国正在建设服务型政府。

3.办好民生实事，解决了一批就业、医疗、住房等事关群众利益的热点问题——公共服务职能中涉及完善市场就业机制，建立基本医疗卫生制度等。

4.在全国率先推出《政府向社会组织购买社会服务暂行办法》，支持社会组织参与提供社会服务——我国政府创新行政管理方式，提高行政效率。

5.建立全省统一互联的全天候网上办大厅——便民利民政府，为人民服务的宗旨，对人民负责原则。

解题第四步、组织答案

根据题目，组织语言，完成答题。组织语言的过程中，注意两个方面，一方面明确设问主体，以及材料设置的背景。

本题的设问围绕G省政府，怎样提升政府治理能力的。同时注意在语言的组织中可以运用关键词有：坚持、完善、加强、健全、制定、创造、保护、贯彻、提高、调整、改善、转变、培养、发挥、履行等动词。

参考答案：①简政放权，切实转变政府职能;健全行政法规，提高依法行政水平。②解决一批民生问题，向社会组织购买服务，增强社会公共服务职能。③创新行政管理方式，提高行政效率。④坚持为人民服务的职能和对人民负责的原则，努力建设服务型政府

实践反思：

1.夯实基础是成功破题和组织答案的关键。高考论述题的出题背景千变万化，但是考点基本固定，只有学生对知识点足够熟悉才能透过材料直达本质，拨云见雾回归教材，命中答案要点。

2.高考论述题的参考答案来源于课本但又高于课本，用教材知识答但不仅仅是答教材知识，它是材料语言和教材语言的整合。所以，在对学生授讲的过程中一定要展现思维过程，培养学生理论联系材料的能力，这样才能应对自如，获得高分。讲题中注重解题思路和方法的指导。做到做一题，学一法，会一类，通一片。