关于农村小学课外阅读教育的思考

张晓红

笔者曾在知乎上看见过一个问题：“阅读对人的影响有多大？”，有一个回答让人印象深刻：“我读过很多书，但后来大部分被我忘记了，那阅读还有什么意义呢？我想这就像我还是一个孩子的时候，我吃过很多食物，现在已经记不起来吃过什么，但是可以肯定的是它们中的一部分已经长成我的骨头和肉。”都说书籍是精神食粮，这个回答的诠释恰到好处。人应当是躯体与思想的结合，人吸收食物所带来的营养使体格得以成长，而阅读深深影响着一个人思想世界的形成，书籍虽非万能，但是在人的成长中功不可没。阅读带给人的影响从接触书籍，认识第一个字就已经开始。随着识字量的增加和阅读能力的提升，小学阶段的学生从只认识自己的名字到能够进行较为流畅的阅读，在这一过程中学生的阅读能力产生了质的飞跃。而在这一时期所阅读到的書籍，毫无疑问会对学生价值观、世界观以及性格的形成产生影响，这也是为什么笔者要对小学生的课外阅读问题进行探讨的出发点之一。新课程标准对小学高段的阅读量作出了规定：小学高段的学生阅读量不少于100万字。也就是说在小学四年级与五年级的两年里，学生的阅读量要达到100万字，平均到每个学期则是25万，而学生学习的课本中仅有3万字左右，在量上远远难以达到，这就需要学生将阅读延伸到课堂、课本之外，课外阅读的重要性显而易见。由于笔者三十多年来在农村小学任教，也就更愿意将农村小学生作为这一问题的主体，试着去分析农村小学生在课外阅读现状、所面临的问题以及针对促进农村小学生课外阅读的策略。

一、农村小学所面对的课外阅读教学问题：游离于教学之外的课外阅读

为什么用“游离”一词呢？学校里的语文教学内容以课本为中心，并从其中延伸出的听、说、读、写几个重要板块，而受教学环境、评价机制以及教师教学思维等因素的影响，语文中的阅读多依赖课本，阅读成为训练式的阅读，课外阅读往往被教师忽视，由此课外阅读便陷入一种尴尬的境地：课外阅读的重要性不容小视，但只能游离于主流教学板块之外。一线教师在日常的教学中并不排斥课外阅读，也会强调课外阅读的重要性，但是很少就课外阅读的方法、内容等对学生进行引导。课外阅读的前提是有书可读，课外阅读要得以开展必须有充足的阅读资源作为支撑，但是受办学条件、地方经济发展状况的影响，阅读资源的缺乏成为农村小学开展课外阅读教学的拦路虎。虽然近几年来国家对农村小学基础设施给予巨大支持，但是由于藏书量小、管理负担重等原因，一些农村小学的图书室并没有做到真正开放，而是形同虚设，资源的利用率并不高。除此之外，在农村小学还面临一个问题：学生对课外阅读的兴趣不高，没有养成课外阅读的习惯。农村学生受生活环境、经济条件、家庭环境的影响，对课外阅读缺乏重视，阅读量远远不能达到标准。

二、农村小学课外阅读教育的改进策略

1.正视课外阅读的价值，保障课外阅读资源

前文中提到，要开展课外阅读，其前提是有书可读。教师与学校要充分利用学校的资源，为学生准备更多、更合适的图书，科学管理学校的图书室，将资源利用最大化。课外阅读并不意味着与语文教学分离，课外阅读可以作为语文教学的延伸部分，教师可以根据课文为学生选择相应的课外参考读物，引导学生通过课外阅读增加自身的词汇量，使课外阅读在开阔学生视野、锻炼学生阅读能力的同时为语文教学服务。

2.培养学生的阅读兴趣，引导学生掌握合理的课外阅读方法

课外阅读强调学生的自觉性，因为在大多数时候，课外阅读是学生独立的行为，要帮助学生养成课外阅读的习惯，那么就必须考虑学生的兴趣。在指导学生进行课外阅读时，同样要遵循因材施教的原则，每一个学生都是独立的个体，他们有不同的性格、不同的生活环境、不同的成长经历，他们的阅读兴趣自然不尽相同，所以在课外阅读指导上教师不能搞一刀切，应当尽可能考虑到学生之间的差异性和他们的兴趣爱好，可以为不同的学生推荐不同的读物。学生读到自己喜欢的书，才会对阅读保持激情。对书的内容产生兴趣，从而体验到阅读所带来的快乐，才会坚持阅读，热爱阅读。课外阅读是要为学生的成长服务的，教师应当引导学生将课外阅读中所学到的知识与语文学习相结合起来，在课外阅读中积累词汇、学习写作方法。教师还可以定期举办书籍分享会，鼓励学生把自己看到的东西表达出来，与同学分享读书的经验，分享阅读感受。

3.家校合作，让阅读延伸到生活中去

课外阅读，顾名思义，更多的发生在课堂之外。学习是不能只局限于学校范围之内的，家庭给学生带来的影响是无法忽视的，学生良好学习习惯和阅读习惯的养成也离不开家庭的支持。教师可以借助家长会等方式与家长沟通，改变家长的观念，引起家长对培养学生阅读习惯的重视。教师可以在学生离校期间为学生推荐一些好书，如：《爱的教育》、《钢铁是怎样炼成的》以及中国古代的四大名著等，让家长做好书籍购置工作并监督学生的阅读进度，督促学生完成学习任务，制定合理的激励措施，鼓励学生阅读。

每读一本书，我们都可以或多或少的学到些什么，我们读到的文字会影响我们成为一个什么样的人。一本好书就像一位挚友，在成长的路上与我们一同前行，为我们指点迷津。对于农村的孩子而言，一本好书更像一扇门，能开启一个全新的世界，一个让我们难以身临其境的世界。通过书籍我们可以突破时间与空间的阻隔，去感受人类思想的神奇。书籍带来了更多可能与希冀，激励着我们去探索这个世界，去成为更好的自己。

参考文献

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