用温暖去拥抱学生

吴佩

林肯指出：“一滴蜂蜜比一加仑胆汁更有用，因为人人都喜欢受到称赞。”前苏联教育家苏霍姆林斯曾经说过：“让每一个学生在学校里抬起头来走路。”这“抬起头起”就是信心的体现，而能让他们“抬起头来”的最好方法就是肯定和赞扬。积极心理学主张教育工作者应该因势利导，少一些批评、训斥，多一些激励表扬。表扬是对学生思想行为的肯定，学生喜欢受表扬，特别是当众表扬，更会使学生产生愉悦感觉，对保护他们的自尊心和激励他们的上进心起到积极的促进作用，所以，古今中外的教育家无不重视精神鞭策的作用。

一、“信心”搭建成功的基石

“你行的！”一句只需一两秒钟就可以说完的话，许多人却吝啬说出口，这对于说话的人看似很简单的一件事，但对于听这句话的人意义却重大，因为“你行的！”不仅是语气的肯定，更是对被说者能力的肯定，尤其是作为一名教育工作者，你的一句“你不行！”将会严重打击学生的自信心，积极性更是跑远了。其实，学生一般都有很强的自我表现欲，教师若能充分利用他们自我表现欲强的心理，加以积极引导，及时捕捉他们身上的闪光点，采取优点激励法，告诉他“你行的！”，则可以弹拔他们心灵深处的“情弦”，使他们的内心爆发出积极的热情，从而产生奋发向上的内在动力。关于这一点我深有感触，记得我当时上的是七上教材第三课中的《正确认识自己》，班级里一位男生用的是从隔壁班借来的书本（因为书本中记满了完完整整的笔记），我发现了，但装着没看见，课堂中我提问“正确认识自己有什么重要性”时，全班数那位男生手举得最高，我请他回答，正确的答案和洪亮的声音对他来说是第一次，当然也赢得同学们的称赞，我也当场表扬了他。课后，我马上找他谈话，告诉他，“借别人的答案将成为我们之间的小秘密，因为你的大胆发言，老师和同学们都认为你很棒，把今天所学的‘正确认识自己用在学习、生活中，老师希望你下次会有更出色的表现。”很明显的改变在这位男生接下来的学习中发生了，上课积极发言，笔记也很完整……

二、“尊重”启发自我认识

每个人都是有自尊心的，对学生应给予更多的关心、爱护、尊重他们的人格，保护他们的自尊心，决不能采取冷漠和歧视的态度，更不能蛮横训斥、惩罚、动辄训人，惩罚往往使学生产生逆反心理，不但于事无补，反而事与愿违，适得其反，只有当他们自我认识，自我觉悟，才能从心底里痛改前非、积极向上。前不久，到兄弟学校听了一堂初一思想品德公开课《走进自己》，当授课教师上到“通过集体了解自己”时，环视了课堂，叫起一位半俯在桌面，没精打采的学生小A（显然是一名学困生），小A起身时一脸无所谓甚至带着些许傲慢，该老师并未生气，而是巧妙结合“通过集体了解自己”，请同学们谈谈对小A的看法，初一学生已有一定的认知能力，当然回答也褒贬不一，授课教师智慧地将同学们谈到的小A身上的闪光进行放大，例如一次劳动时发现小A 一人拎着两个大水桶，非常积极，“无所谓”的小A露出怯怯的笑容，老师顺势针对小A的不足之处提出对他的期望，五分钟的过程后我注意到再次坐回位置的小A没再无精打采，我想他的心中应该有点小澎湃，也就是温暖吧，这不正达到思品老师所期盼的知、行统一吗？

三、“赏识”催化积极表现

许多人都认为试卷讲评课是冷冰冰的，其实不然，一个老教师的讲评课至今令我记忆犹新，他首先对学生试卷认真分析，了解学生已经掌握了什么，然后，在课堂上充分肯定学生的成绩，鼓励和表扬学生的进步（落实到具体的学生和具体的题，比如评出“十项之最”，最令老师满意的，进步最大的，卷面最整洁的等）。同时，从解题思路，书写格式等方面细心寻找学习有困难的学生试卷上的“闪光点”，使他们看到自己的进步，增强信心，從而使其产生经过努力能取得更好成绩的愿望。

的确，学生接到试卷后（尤其是大型的期中、期末考试）心情十分复杂，多数学生都有后悔懊恼表现，如果此时只是一味地对学生说“这些内容老师平时再三强调过，为什么还错”，就会挫伤学生的学习积极性，使他们对讲评感到厌倦，进而对上思品课望而生畏，甚至产生对立情绪。

四、“倾听”传递温情的纽带

夸美纽斯说过“孩子们求学的欲望是由教师激发的”，苏霍姆林斯基说“教师应当成为孩子的朋友，深入到他的兴趣中去，与他同欢乐，共忧伤，忘记自己是老师，这样孩子才会向老师敞开他的心扉”，其实学生心里时常会郁结许多问题和疑虑，常苦于无处倾诉，如果我们能多倾听，并且在倾听中显示出关怀和兴趣，让他们感到温暖，关心和被尊重，并且跟学生一起分析问题原因、性质和应当采取的措施，学生会变得跟你无话不谈，他们把你当知心朋友，有悄悄话也愿对你说，你的话，他们爱听，且坚信不疑。

总之，通往学生心灵之路的并不是肥沃的田野，在这片土地上要获得丰收，需要辛勤耕耘，加强田间管理，更需要温暖的阳光，学生的心温暖了，还会冷冷地对待学习吗？实践证明，要做一个好教师，不仅要有丰富的知识，还要有一颗对学生的爱心，有了浓厚的爱，才配当学生的良师益友。“没有爱就没有教育”达尔文的这句话或许正有此意吧，我这样认为。