教育的路上，且行且思

王清秀

黑格尔说过：“没有人的情感，任何伟大的东西都不得产生。”这就是说，教育是以爱为其根本的师德、文化传递过程，一切最好的教育艺术都产生于师爱之中。我的教育路上就是这样怀揣着爱心：用爱温润每一个孩子的心。

听到这样的话：“教育没有爱，就是无水之源。”的确如此，如果说，我们生活的世界是一些因素构成的，那么我要说，爱在我们生活中占据最重要的旋律，爱和教育并存在我们的生活中，每时每刻存在着，而我从事的是教育，面对的是孩子，再小的孩子也是人，只要他能感受到你的善意与公正，他就会产生作为人的感觉并体验到作为人的尊严。我的爱对孩子来说是我们生活和谐的最重要的心灵密码。

爱学生，这是无庸置疑的，但更重要的是会爱。“教育的艺术就是爱的艺术。”如何爱孩子呢？伟大的教育家苏霍姆林斯基曾说：“一个好教师意味着什么？首先意味着他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时时不忘自己也曾是个孩子。”他把教育变做了爱的艺术，并且时时可以感知与孩子在一起的乐趣。

我想把这句话烙在心里，时时提醒自己要这样爱孩子，做一位这样的教师：了解每一个孩子;相信每一个孩子;尊重每一个孩子;学习每一个孩子;关爱每一个孩子;教好每一个孩子。

爱，是一种重视，一种呵护。而只有去關爱每个生命个体的成长，去保护学生的自主发展权，你才可以让学生享受到这份爱。每个学生都是同样的重要，因此应重视每个个体的存在，所有的人都应该得到发展，不管是优秀的，还是发展有困难的，甚至是有缺陷的，不带任何功利的色彩。

我要让人人都得到尊重。在课堂上，和孩子一起学习，共同探究，让孩子真正成为学习的主人;课外活动中，积极参与孩子们喜爱的活动，和他们融为一体。要用宽容的心态去对待孩子们的每一次过失，用期待的心情去等待孩子们的每一点进步，用欣赏的目光去关注孩子们的每一个闪光点，用喜悦的心情去赞许孩子们的每一点成功。

我要让人人都体验欢乐和成功。我相信我的学生，相信他们都很能干，相信人人都有他的闪光点和特长。我从不从一个角度、用一个标准去评价一个人。在对学生的评价时，可以多放宽一把尺子，多一个成功者，多一份欢乐。在不断找寻孩子身上的闪光点的同时，也激发了孩子对学习对生活的热情。

教育的路，漫长、崎岖，我们只有且行且思。我们要关心每一位孩子的生活，关心幸福，爱护他们纯洁幼小的心灵，用我们的信念、我们的力量、我们的思考去鼓舞孩子的思想，和他们建立真正的友谊，让爱滋养孩子的成长！